化工企业安全培训教育的基本内容(化工企业安全培训教育的基本内容包括)

<h2>一、化工企业安全培训教育效果评语表？</h2><p>通过培训，使工人们了解化工安全生产知识，深刻理解化工安全生产知识，关系到每个人的切身利益。安全生产是每个人的责任和义务。</p><h2>二、安全教育培训的基本内容包括安全意识安全知识，？</h2><p>安全教育的内容一般包括：</p><p>1、安全生产思想教育。</p><p>从思想上、理论上认识到搞好安全生产的重大意义，以增强关心人、保护人的责任感。三是通过安全生产方针、政策教育，提高各级员工的思想水平，使之更好地贯彻安全生方针、政策和法规。</p><p>2、安全生产知识教育。</p><p>接受安全知识教育和参加每年按规定学时进行的安全培训。安全基本知识教育的主要内容是:</p><p>3、安全管理理论及方法教育。</p><p>每个职工都要熟悉本工种、岗位专业安全技术知识。安全技术知识是比较专门、细致和深入的知识。它包括安全技术、劳动卫生和安全操作规程。</p><p>扩展材料：</p><p>安全教育亦称安全生产教育,是一项为提高职工安全技术水平和防范事故能力而进行的教育培训工作。</p><p>1996年，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部联合发布关于全国中小学生安全教育的通知，确定每年3月最后一周的星期一为全国中小学生的安全教育日。</p><p>设立这一制度是为全面深入地推动中小学生安全教育工作，大力降低伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长。著名演员李冰冰应邀担任全国中小学生安全教育形象大使。</p><h2>三、法制安全教育的基本内容？</h2><p>基本内容包括：：①教育人民群众懂得什么是社会主义民主，怎样发展社会主义民主；懂得在行使自己的民主权利的时候，不得损害国家、社会和集体的利益以及人民的民主权利。</p><p>②教育人民群众懂得宪法是国家的根本大法，是制定一切法律的依据，是保证建设现代化社会主义强国的强大武器，每个中华人民共和国的公民都享有宪法和法律规定的权利，同时又必须履行宪法和法律规定的义务。人人都要养成遵守宪法,维护宪法的观念和习惯，同违反和破坏宪法的行为进行斗争。</p><p>③要让人民群众了解社会主义民主与社会主义法制的辩证统一关系。懂得民主是法制的前提和基础，而法制是民主的体现和保障，目的在于保护人民群众的根本利益，调动全体人民的积极性、主动性和创造性，加快社会主义现代化的建设。要教育学生正确使用民主权利，运用社会主义法制这一武器，保护人民的民主权利，打击反革命分子和各种刑事犯罪分子的破坏活动，维护社会秩序。</p><p>④对人民群众进行法律常识的教育，使人民群众懂得什么是法，法的阶级本质和作用，以及有关的政策法令。引导人民群众自觉遵守法律，并勇于同一切违法现象作斗争。</p><h2>四、幼儿安全礼仪教育的基本内容？</h2><p>教育孩子基本安全常识，110报警电话.119火警电话.120救护车电话的含义，以及不吃陌生人给的东西等等，以及地震火灾安全常识演练</p><h2>五、化工企业安全培训的人员要求？</h2><p><p >化工企业对从事人员教育和培训的总体要求是熟悉相关的法律法规，从业人员的基本安全知识、职业危害和防护措施，提高自我能力，掌握化工产品的理化性质、危险性特性、工艺流程、危险部位、操作技术、应急措施，牢固树立安全第一、预防为主理念，遵守操作规程、杜绝违章。</p><h2>六、化工企业安全教育培训一个月几次？</h2><p>一个标准合格的化工企业是分下属若干个车间，车间每个月要进行安全培训四次，每周有特定的时间进行安全活动，每次大约学习半小时。主要是事故经验分享，学习安全检查汇总，其它厂矿的事故处理与分析，讨论事故原因，总结经验教训，近期安全工作展望等。</p><h2>七、安全教育培训内容和安全教育培训计划？</h2><p>㈠安全培训教育计划</p><p>安全生产教育，是经济发展的一个重要条件，是企业现代化管理的重要内容之一，生产经营单位的安全生产教育工作是贯彻单位的方针，目标，实现安全生产、文明生产，提高员工安全意识和安全素质，防止不安全行为，减少人为失误的重要途径。安全生产教育制度作为加强安全生产管理，进行事故预防的重要而且有效的手段，其重要性首先在于提高本单位管理者及员工做好安全生产管理工作的责任感和自觉性，帮助其正确认识和学习职业安全健康法律、法规，基本知识；其次是能够普及和提高员工的安全技术知识，增强安全操作技能，懂得自己在安全生产中的地位和作用。</p><p>随着现代科学技术的不断发展，新技术、新材料、新工艺广泛应用，特别是随着我国政治经济体制改革的逐步深入，新的劳动组织形式不断出现，给社会带来了知识结构、技术结构、管理结构等方面的深刻变化，对安全劳动教育体系和培训也提出了新的要求，重视和加强安全劳动保护教育有着十分深远的意义，随着社会在不断前进，企业在发展，安全生产管理更要上一层台阶。下面就我单位实际情况制定具体培训计划：</p><p>1、各科室管理人员的培训</p><p>⑴各科室全体管理人员（包括企业主要负责人）每月要进行两次集中学习、考试一次。</p><p>⑵学习的目的是为提高和具备安全生产知识和管理能力。</p><p>⑶学习的内容：国家有关安全生产的方针、政策、法律和法规及有关行业的规章、规程、规范和标准。</p><p>⑷安全生产管理的的基本知识、方法与安全生产技术，有关行业安全生产管理知识。</p><p>⑸国内外先进安全生产管理经验及典型事故案例分析。</p><p>⑹工伤保险的政策、法律、法规和事故现场勘验技术以及急救处理措施。</p><p>2、施工项目部培训：</p><p>⑴施工项目部全体人员，每月集中培训一次，每季度考核一次，由公司安全质检科负责。</p><p>⑵培训内容：有关安全生产的法律、法规、规章、规程、标准和政策。</p><p>⑶对新知识、新技术、新本领，安全生产管理经验。</p><p>⑷掌握施工现场重大事故应急管理措施，急救方案。</p><p>3、新工人培训：</p><p>⑴公司对新工人进厂进行三级培训制度，培训内容主要是安全生产基本知识，本单位安全生产规章制度劳动纪律。</p><p>⑵项目部培训施工现场安全生产状况和规章制度，作业场所和工作岗位存在的危险因素，防范措施及事故应急措施。</p><p>⑶班组培训岗位安全操作规程，生产设备安全装置，劳动保护（用具）的正确使用方法。</p><p>4、施工班组培训：</p><p>⑴施工班组全体职工的培训，由各项目部负责，每周不少于2小时。</p><p>⑵利用进场性安全生产培训教育形式，每天的班前班后会上说明安全注意事项，劳动纪律，各种机械设备操作规程，当日工作现场危险部位，检查各工种佩戴安全劳动保护情况。</p><p>5、公司全体职工考核办法:</p><p>公司的全体管理人员每月进行一次考试，内容包括国家有关安全生产的方针、政策、法律和法规及本行业的规章、规程、规范标准，安全生产管理知识，安全生产技术，劳动卫生知识等。</p><p>6、特殊职工考核办法：</p><p>按特种工人工种分类，每一季度考试一次；内容包括安全施工的基本知识，本工种安全操作规程，机械设备使用安全制度。[</p><h2>八、安全教育的基本内容是什么？</h2><p>安全教育的基本内容主要包括：1、安全教育主要分为用电安全、防火安全、电梯安全。</p><p>2、用电安全主要有不要湿手摸开关，不能在电线上晒衣服，在雷雨天气下不能看电视。</p><p>3、防火安全主要有不能拆碎电器。</p><p>4、不能在阳台上放鞭炮，不能踩电梯上的黄线。</p><h2>九、生物安全防护知识培训的基本内容？</h2><p>学员对象：各大医院、研究中心、实验室从事动物实验的科研人员、工作人员、管理人员等。</p><p>课程收益：</p><p>实验动物相关实验室既涵盖了一般实验室的生物安全要求，同时也使得实验室生物安全变得更加复杂和多变，人员要求更加严格，生物安全事件也相对较多。因此，本课程将重点介绍一些动物实验相关实验室的生物安全知识。</p><p>课程内容:</p><p>【内训课程编号】N101077</p><p>【培训对象】各大医院、研究中心、实验室从事动物实验的科研人员、工作人员、管理人员等。</p><p>【培训背景】</p><p>实验动物相关实验室既涵盖了一般实验室的生物安全要求，同时也使得实验室生物安全变得更加复杂和多变，人员要求更加严格，生物安全事件也相对较多。因此，本课程将重点介绍一些动物实验相关实验室的生物安全知识。</p><p>【培训大纲】</p><p>一、你有实验室生物安全意识吗？</p><p>●实验室生物安全是每个实验室人员应该高度重视的问题，实验的每个环节都会有潜在风险。大家并没有严格、专业的实验室风险识别和风险控制的意识和技能，实验室环境也没能形成安全、清洁的文化氛围，每天都会有许许多多程度不同的生物安全隐患和风险。</p><p>●动物存在哪些危害，怎样防护等等问题，都需要我们认真思考，至少先要有良好的安全意识，然后形成实验室安全操作规范，通常国际上称为SOP，大家在实验之前，应该了解清楚，才能及时应用。</p><p>二、 你做好动物实验的准备了么？在动手之前，你认真思考了以下问题吗？</p><p>1、你真的了解实验动物么？</p><p>●实验动物具有两大特点：一是为人类需要改变自己，似像非像原种动物，成为“病态异类”；二是由于遗传改变，原有抵抗病原的能力呈现不同程度下降，对病原谱系发生改变，更易得病。</p><p>●实验动物、分泌物、排泄物、样品、器官、尸体等控制、操作不当会变成病原污染的扩大器，造成大范围传播，因此，了解实验动物特性，就知道了动物实验首先要做好思想准备，防备于未然。</p><p>2、你具备动物实验能力吗？</p><p>●动物实验的能力，包括动物饲养能力、对动物认知能力、操作能力、信息采集能力、分析能力、关护能力和生物安全防护能力。具备了这些能力，才能完成良好的动物实验，同时保证实验中的生物安全。</p><p>●动物源人兽共患病，如出血热、结核病、狂犬病、菌痢、寄生虫等疾病更是直接威胁我们健康。实验既要了解病原的危害，也要了解动物感染后的危害，和可能的生物安全风险，操作中要提高能力，降低风险。</p><p>●动物活体检测、外科手术、活体采样、解剖取材等技能更是要求人员能够熟练掌握。必须经过严格培训，才能实际应用。能力，是安全的保证。</p><p>3、你知道动物实验要经过审查批准么？</p><p>●动物实验方案审查的内容应该包括： 实验人员是否符合操作要求；设施设备是否符合动物要求；饲料、垫料、饮水是否符合动物要求；动物运输是否符合要求；实验方案是否符合动物福利要求；动物处置是否符合伦理规范；动物处死是否符合安乐死原则；动物尸体处理是否符合环保要求等等方面。这些方面，都要有生物安全作为保障。动物实验福利、伦理、生物安全审查中应注意的问题非常多，主要人员培训情况；</p><p>●动物实验人员必须经过操作培训，包括：动物基本知识、动物操作、麻醉方法、手术方法、给药方法、取材方法、解剖方法、生物安全防护等各种操作，最好持有专业培训证书。</p><p>三、你具备动物实验生物安全防护能力吗？</p><p>1、你了解动物实验可能的生物危害吗？</p><p>●动物实验可能带来的危害主要有：一是动物咬伤、抓伤等直接危害；二是动物携带人兽共患病病原，在操作过程中通过空气、分泌物、直接接触等途径感染人类；三是人类高致病性病原感染动物实验，从动物或环境再感染人。</p><p>●最常见的情况是，实验动物没有良好的设施、设备作保障，动物污染后处理不当，造成环境、动物、人员的生物危害。</p><p>2、你能识别造成动物生物安全风险的行为吗？</p><p>●实验室活动，包括动物实验的每个环节都会存在风险。动物实验操作中除了我们熟悉的“3R”外，还有一个最重要的R，就是responsibility，是指责任、责任心。关护动物，使动物处于相对安静状态，减少动物烦躁不安、过激行为、减少物质释放（如大动物激惹后呼吸增加、激烈活动时扬尘），均可降低产生风险。</p><p>●需要识别的动物相关风险（10项）</p><p>3、你知道生物安全管理、风险评估和风险控制吗？</p><p>●生物安全风险评估和风险控制通俗地讲就是要了解实验可能的各种风险，万一出现了风险，马上采取相应的应对控制手段。</p><p>●管理：国家法规、条例、标准等。国家有专门的要求，病原按危害程度被分为1-4类，1-2类称为高致病性病原。所有病原都应该在1-4级不同等级生物安全实验室中进行，并且事先做好生物安全风险评估和风险控制，严格操作，以确保安全。应根据危害程度分类，对特定的病原微生物采取相应级别的生物安全防护水平，减少人员暴露的危险和使环境污染降到最低限度。</p><p>●动物实验涉及的所有方面，包括动物、病原、试剂、操作等都应预先知道，并识别可能的危害。根据危害程度，提出风险评估，采取风险控制措施，是生物安全的核心工作。</p><p>●动物的风险评估应包括：动物等级、大小、特性、饲养、操作、被动物咬伤、抓伤、气溶胶可导致的感染等等。</p><p>●良好的生物安全风险评估和风险控制规范应该针对每一步操作步骤可能产生的风险，相应进行分析、评估、得出预防和控制办法。一旦出现风险，可以及时采取安全、有效的措施，真正达到生物安全风险评估和风险控制的目的。</p><p>四、学员提问和交流</p><p>【培训天数】上述课程内容，我们建议讲授半天时间（约3.5课时），但也可根据企业需求，进行部分内容的重点讲授，具体需填写培训需求调查表。</p><h2>十、安全教育培训方法？</h2><p>活动熏陶法</p><p>寓教于活动之中，受教于熏陶之时。这一类教学方法融知识性、趣味性、教育性为一体，其形式丰富多彩，可采用表演、竞赛、参观等形式。</p><p>情景模拟法</p><p>通过设置情景，让受教育者获得身临其境的感受，可采用事故预想、事故预案演习、预防救护演习以及应用事故模拟软件等形式。</p><p>理性灌输法</p><p>由老师将教学内容以课堂讲授的方式向受教育者传授。但是理论性过强，会让人感到枯燥乏味，最好采用幻灯、录像、多媒体等视听相结合的教学手段。</p><p>情感启迪法</p><p>在安全生产教育中，要注意情感教育，管理者要以实际行动关心爱护员工，要让员工感受到真诚的关怀。对于批评，也要讲究方法，要通情达理。尤其是对违章肇事者、事故责任者和受伤害者的安全教育，更要得体得法，既达到教育人的目的，又不伤害其自尊心。</p><p>言传身教法</p><p>在安全生产中，企业领导者应自觉成为“安全第一，预防为主，综合治理”方针的模范执行者，要善于用带头示范作用去激励员工的积极性，使企业形成良好的安全氛围。同时，还可以借助于榜样的力量。树立榜样，实际上是树立了目标、指明了方向，让员工明白组织的态度和要求。</p><p>氛围感染法</p><p>干净整洁的作业环境，醒目的警示标志，通俗易懂的宣传标语，严格的规章制度，和雷厉风行的管理作风，向员工传递一种积极的企业文化和责任感、使命感，也能起到暗示和约束作用。</p><p>期望激励法</p><p>在生产过程中，安全管理者应充分利用角色期待所产生的效应，正面激励员工的安全行为，弱化其不安全的行为。</p><p>自我教育法</p><p>安全教育的目的，是希望通过教育，使员工的安全意识得到提升，实现自主安全的转变。由安全教育的客体转变为安全教育的主体，使外在施压式的学习过程，变为一种内在需求的索取过程。随着计算机网络的广泛建立，员工素质的普遍提高，自我教育方法将会得到更为广泛地应用。</p><p>综上，安全教育的方法多种多样，形式千变万化。现实中，应根据人的性格、气质、身体素质、年龄、文化素养的不同，而使用不同的安全教育方式和方法。</p><p>比如：老工人经验丰富，但可塑性差，不易接受新鲜事物，所以应侧重组织他们进行事故案例分析，总结经验教训，鼓励他们传授经验，多学新技术，参观新技术、新成果展览等、</p><p>青年人不够成熟，可塑性强，接受新知识快，但持久性差，情绪起伏大，所以对他们必须强化培训，引导他们参加各种安全表演、读书、竞赛、安全文艺活动及安全小组活动，以寓教于乐的形式使年轻人在潜移默化中养成安全习惯。</p>