创新能力包括？ 伽利略创新能力？

一、创新能力包括？

包括科技创新能力，管理创新能力，业务创新能力，技术创新能力，行为创新能力，安全创能力，智能创新能力，科研创新能力等。

二、伽利略创新能力？

1.力学

伽利略是第一个把实验引进力学的科学家，他利用实验和数学相结合的方法确定了一些重要的力学定律。1582年前后，他经过长久的实验观察和数学推算，得到了摆的等时性定律。接着在1585年因家庭经济困难辍学。离开比萨大学期间，他深入研究古希腊学者欧几里得、阿基米德等人的著作。他根据杠杆原理和浮力原理写出了第一篇题为《天平》的论文。不久又写了论文《论重力》，第一次揭示了重力和重心的实质并给出准确的数学表达式，因此声名大振。与此同时，他对亚里士多德的许多观点提出质疑。

在1589至1591年间，伽利略对落体运动作了细致的观察。从实验和理论上否定了统治千余年的亚里士多德关于“落体运动法则”确立了正确的“自由落体定律”，即在忽略空气阻力条件下，重量不同的球在下落时同时落地，下落的速度与重量无关。根据伽利略晚年的学生V.维维亚尼的记载，落体实验是在比萨斜塔上公开进行的：1589年某一天，伽利略将一个重10磅，一个重1磅的铁球同时抛下，几乎同时落地，在场的竞争者个个目瞪口呆，在大笑中耸耸肩走了。但在伽利略的著作中并未明确说明实验是在比萨斜塔上进行的。因此近年来对此存在争议。

伽利略对运动基本概念，包括重心、速度、加速度等都作了详尽研究并给出了严格的数学表达式。尤其是加速度概念的提出，在力学史上是一个里程碑。有了加速度的概念，力学中的动力学部分才能建立在科学基础之上，而在伽利略之前，只有静力学部分有定量的描述。

伽利略曾非正式地提出过惯性定律和外力作用下物体的运动规律，这为牛顿正式提出运动第一、第二定律奠定了基础。在经典力学的创立上，伽利略可说是牛顿的先驱。

伽利略还提出过合力定律，抛射体运动规律，并确立了伽利略相对性原理. 伽利略在力学方面的贡献是多方面的。这在他晚年写出的力学著作《关于两门新科学的谈话和数学证明》中有详细的描述。在这本不朽著作中，除动力学外，还有不少关于材料力学的内容。例如，他阐述了关于梁的弯曲试验和理论分析，正确地断定梁的抗弯能力和几何尺寸的力学相似关系。他指出，对长度相似的圆柱形梁，抗弯力矩和半径立方成比例。

他还分析过受集中载荷的简支梁，正确指出最大弯矩在载荷下，且与它到两支点的距离之积成比例。伽利略还对梁弯曲理论用于实践所应注意的问题进行了分析，指出工程结构的尺寸不能过大，因为它们会在自身重量作用下发生破坏。他根据实验得出，动物形体尺寸减小时，躯体的强度并不按比例减小。他说：“一只小狗也许可以在它背上驮两三只同样大小的狗，但我相信一匹马也许连一匹和它同样大小的马也驮不起。”

2.天文学

他是利用望远镜观测天体取得大量成果的第一位科学家。这些成果包括：发现月球表面凹凸不平，木星有四个卫星（现称伽利略卫星），太阳黑子和太阳的自转，金星、木星的盈亏现象以及银河由无数恒星组成等。他用实验证实了哥白尼的“地动说”，彻底否定了统治千余年的亚里士多德和托勒密的“天动说”。

3.哲学

他一生坚持与唯心论和教会的经院哲学作斗争,主张用具体的实验来认识自然规律,认为经验是理论知识的源泉。他不承认世界上有绝对真理和掌握真理的绝对权威，反对盲目迷信。他承认物质的客观性、多样性和宇宙的无限性，这些观点对发展唯物主义的哲学具有重要的意义。但由于历史的局限性，他强调只有可归纳为数量特征的物质属性才是客观存在的。

伽利略因为支持日心说入狱后，“放弃”了日心说，他说，”考虑到种种阻碍，两点之间最短的不一定是直线”，正是因为他有这样的思想，暂时的放弃换得永远的支持，没有像布鲁诺那样去壮烈，但却可以为科学继续贡献自己的力量。

三、创新能力简称？

简称为创造力，特指创造者进行创新活动的能力。

创造力，是人类特有的一种综合性本领。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。

四、创新能力优势介绍？

创新能力不是一种单一能力（比如智商、情商），它由一些思维能力综合而来，主要包括系统性思维能力、创造性思维能力和实践能力。‍

系统性思维能力

系统性思维能力是一种逻辑抽象能力，是原则性与灵活性相结合的级别思维方式。这种思维方式在不失原则的情况下，人们采取灵活有效的方法处理事务。客观事物是多方面相互联系、发展变化的有机整体。系统思维就是人们运用系统观点，把对象的互相联系的各个方面及其结构和功能进行系统认识的一种思维方法；是迄今为止，人类所掌握的最高级思维模式，也是我们最值得花时间去掌握的。

整体性原则是系统思维方式的核心。这一原则要求人们无论干什么事都要立足整体，从整体与部分、整体与环境的相互作用的关系来认识和把握整体。也就是思考和处理问题的时候，从整体出发，把着眼点放在全局上，注重整体效益和整体结果，从而充分利用灵活的方法来处理事物。

创造性思维能力

创造性思维是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认知新领域、开创人类认知新成果的思维活动。创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动，需要人们付出艰苦的脑力劳动。

创造性思维本质是发散性思维，这种思维方式，遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，去寻找答案，既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚。其思维方式是开放性、扩散性的。它解决问题的方法更不是单一的，而是在多种方案、多种途径中去探索、选择。创造性思维具有广阔性，深刻性、独特性、批判性、敏捷性和灵活性等特点。

实践能力

实践能力是将理论转化为实践，将抽象思想转化为实际成果的能力。是保证个体顺利运用已有知识、技能去解决实际问题所必需具备的那些生理和心理特征。它是对个体解决问题的过程及方式上，直接起稳定的调节控制作用的个体生理和心理特征的总和，是一个复杂而统一的身心能量系统。

实践能力的形成涉及生理成熟、获得经验等多种因素的复杂过程。其标志是容易获得并运用以行动为向导的知识，它的获得不需要他人帮助，需要从个体的实践过程中形成和发展。

五、创新能力的来源？

创新能力来源于实操的过程，或者来源于生活学习之中

六、创新能力的提升？

1、提高创新能力的5个方法：多读书，多学习。知识就是力量，知识就是创新的源泉。不管是什么职位的人，提高创新能力最简单也是最快捷的方式就是读书学习，掌握更多的知识和技巧

2、提高创新能力的5个方法：多实践，多训练。其实创新能力也好，其他的能力也好，都需要多实践，多训练，不断提升自己的各方面的能力，包括动手能力、分析能力等等，这些实践会给自己很多的经验，从而促使自己更多思考和分析，提升创新能力

、提高创新能力的5个方法：勤于思考。不管工作多么忙，职场中的人都应该抽出一部分实践来好好思考，认真思考，包括工作中、生活中的事情。这样会让自己得到很多的启发，关于创新能力的提高就是顺理成章的事情了

七、创新能力是什么？

创新能力是指个人或组织在面临变革、挑战和竞争的情境下，利用已有的知识、技能、资源、经验和想象力，发掘新的解决方案、新的思维模式和新的商业模式的能力。创新能力不仅包括发现新机遇和新的商业模式，还包括转化这些想法和概念为现实可行的产品、服务和流程的能力。

创新能力是企业可持续发展的重要因素之一。在当今快速变化的经济环境下，企业必须不断创新，才能适应市场的需求和变化、增强竞争力。在个人层面，拥有创新能力可以帮助个体从众多竞争者中脱颖而出，实现个人价值的最大化。

创新能力包括了解市场和客户需求的能力、贯彻创新文化和接受变革的意愿、灵活的思维模式、跨学科的知识和技能、技术和技术应用的能力、管理和领导能力等多个方面。企业可以通过培养员工的创新能力、借助创新型企业孵化器等方式来促进创新。

八、物理创新能力定义？

创新能力是运用知识和理论，在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。

创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心；当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力的竞争。

九、创新能力的构成？

1、学习能力。获取、掌握知识、方法和经验的能力。

2、分析能力。把事物的整体分解为若干部分进行研究的技能和本领。

3、综合能力。强调把研究对象的各个部分结合成一个有机整体进行考察和认识的技能和本领。

4、想像能力。以一定知识和经验为基础，通过直觉、形象思维或组合思维，不受已有结论、观点、框架和理论的限制，提出新设想、新创见的能力。

5、批判能力。表现在两个方面，在学习、吸收已有知识和经验时，批判能力保证人们不盲从，而是批判性地、选择性地吸收和接受，去粗取精、去伪存真。

6、创造能力是创新能力的核心，它是指首次提出新的概念、方法、理论、工具、解决方案、实施方案等的能力，是创新人才的禀赋、知识、经验、动力和毅力的综合体现。

7、解决问题的能力。包括提出问题和凝练问题，针对问题选择和调动已有的经验、知识和方法，设计和实施解决问题的方案，对于难题，能够创造性地组合已有的方法乃至提出新方法来予以解决。

8、实践能力是特指社会实践能力。

9、组织协调能力的实质是通过合理调配系统内的各种要素，发挥系统的整体功能，以实现目标。

10、整合多种能力的能力。创新人才的宝贵之处不仅在于拥有多种才能，更重要的是能够把多种才能有效地整合在一起发挥作用。

十、创新能力50字？

创新能力的培养是素质教育的核心。

它是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高学生的能力为根本目的。

以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智慧潜能和形成人的健全个性为根本特征。

我们应不断加强创新能力的培养，以适应知识经济和社会经济发展的需要。