工艺设计和非工艺设计的区别？

一、工艺设计和非工艺设计的区别？

工艺设计是设计同时强调工艺性即美观，引人眼球，而非工艺设计主要以实用性用主。

二、工艺设计中的“入体原则”是什么？

入体原则是指：标注工件尺寸公差时应向材料实体方向单向标注。其中：轴的基本尺寸为其最大实体尺寸，即其上偏差为0；孔的基本尺寸为其最大实体尺寸，即其下偏差为0；长度尺寸的公差带为对称分布。但对于磨损后无变化的尺寸，一般标注双向偏差。

对于轴，其尺寸越加工越小——这样对于轴，其尺寸上偏差取0，下偏差为负——是为“入体”（即入材料体），即其尺寸越来越小。

对于孔，其尺寸越加工越大——这样对于孔，其尺寸下偏差为0，上偏差为正——是为“入体”（即入材料体），即尺寸越来越大。工艺设计的种类1、基本工艺形成产品主要功能：铸造或锻造、装配。

2、改性工艺（1）改变材料性能：冷处理，如电镀等。

（2）改变材料结构：热处理。

3、后期处理改进使用效果：服装的后处理，免烫，挺刮。

三、知识产权的价值有哪些？

知识产权是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利，通常是国家赋予创造者对其智力成果在一定时期内享有的专有权或独占权，我国知识产权法主要包括《商标法》、《专利法》、《著作权法》、《反不正当竞争法》等基础法律制度，以及《植物新品种保护条例》、《集成 电路布图设计保护条例》、《地理标志产品保护规定》等相关法律规范。

其中专利法保护的对象是发明创造，包括发明专利、实用新型专利和外观设计专利。

商标法保护的对象是商标，商标是识别某商品、服务或与其相关具体个人或企业的显著标志。

著作权保护的是具备独创性的文学、艺术和自然科学、社会科学、工程技术等作品。

反不正当竞争法是保护经营者和消费者的合法权益，制止不正当竞争行为。

法律依据：《中华人民共和国反不正当竞争法》第一条：为了促进社会主义市场经济健康发展，鼓励和保护公平竞争，制止不正当竞争行为，保护经营者和消费者的合法权益，制定本法。

四、知识产权的价值是动态的？

因为知识产权它在市场的运行中才能产生价值，并不能说一有知识产权，就一定有多大价值，还要看它的运营情况。

营运过程中还受很多因素的影响，比如市场需求、管理因素、营销等等。如果不能很好的运用，它的价值体现不出来，而且也很难得到大家的认可。

因此说知识产权只有通过运用才能够变成生产力，才能够产生它的价值，它的价值是动态的。

五、铸造工艺设计的手段？

铸造工艺设计:就是根据铸造零件的结构特点,技术要求,生产批量和生产条件等,确定铸造方案和工艺参数,绘制铸造工艺图,编制工艺卡等技术文件的过程.设计依据:在进行铸造工艺设计前,设计者应掌握生产任务和要求,熟悉工厂和车间的生产条件,这些是铸造工艺设计的基本依据.设计内容:铸造工艺设计内容的繁简程度,主要决定于批量的大小,生产要求和生产条件.一般包括下列内容:铸造工艺图,铸件(毛坯)图,铸型装配图(合箱图),工艺卡及操作工艺规程.

六、工艺设计的主要成果？

1.工艺设计的基本任务是保证生产的产品能符合设计的要求，制定优质、高产、低耗的产品制造工艺规程，制定出产品的试制和证实生产所需要的全部工艺文件。

　　2.包括：对产品图纸的工艺分析和审核、拟定加工方案、编制工艺规程、 以及工艺装备的设计和制造等。

　　产品工艺设计的主要内容有：

　　1.工艺设计计算书;

　　2. 设计工艺平面布置图;

　　3. 设计工艺规程;

　　4. 制订工艺材料消耗定额;

　　5. 工艺定员;

　　6. 工艺设备选型;

　　7. 工艺过程能源消耗(电能装机容量、水消耗量、压缩空气用量、蒸汽消耗量、通风量、制冷量等);

　　8.工艺设备明细表;

　　9.工装明细表

　　10工艺试制鉴定大纲

七、1为什么工艺流程设计是工艺设计的核心？

答：工艺流程设计是，工艺设计目的。实行的必须步聚，

八、元代的工艺美术价值？

元初，统治者出于巩固政权的需要，采取了一系列有利恢复生产、发展经济的措施，遂使传统的工艺美术也得以复兴和发展。

元朝尊西藏佛教为国教，梵像的传入及对其他民族文化的吸收，均给元代工艺美术带来殊变或折射。

统治者们为了满足自己的奢侈生活和精神享乐的需要，将战争中掳掠来的欧洲、阿拉伯地区及西夏、金、南宋的各行工匠组织起庞大的为皇家服务的官办手工业。

匠籍可世代相传，子承父业，便于积累工艺经验，提高技艺，使官办手工业人材荟萃，技艺精湛，生产出了大量高级手工艺品和消费品，反映了元代工艺美术的发达。

九、工艺乌榄核的价值？

乌榄核可用于雕刻价值不菲。乌兰雕刻工艺起源于广东增城，在我国已有300多年历史。近三十年更是水涨船高，价格翻了40余倍，在90年代还只是4、5元一斤，现在已经飙升到130元一斤，其中直径大于4、5cm的更是涨到了上千元一颗，而且都是有价无货。

十、蚕的价值教学设计？

一，引入课题。

二，新授部分。

什么是蚕？

什么是价值？

蚕有哪些特点？

蚕的这些特点中，哪一些是有价值的？

三巩固复习。