知识体系特点？ 书法知识体系？

一、知识体系特点？

●中华文明历时数千年而绵延不绝，比较它和世界上其他各种文明，包括那些早已中断的古老文明，就知识体系而言，中华文明所独具的以现实的人为主体的特质值得深入研究。

●春秋战国时期诸子学一个最重要的贡献，就是他们用以现实的人为中心的一元世界取代了先前巫术下人神分裂的二元世界。

●从《春秋》《左传》《世本》到《史记》，这些宏大严谨的历史著作有助于人们复原人的现实存在、人的现实生活和世俗社会。特别重视总结和借鉴历史经验，成为中华文明知识体系最耀眼的一个特点。

●中国固有知识体系可以吸取西方知识体系的各种优秀成果充实、提升自我，但不能失去自我，不能放弃以现实的人、现实世界为知识体系之本的传统，不能放弃以现实的人、现实的社会、现实的社会群体为价值主体这一中华文明的生命之基、力量之源。

●马克思主义坚持以现实的人、人与人的现实交往为全部知识的出发点，坚持人的本质是社会关系的总和，坚持以最广大人民群众为人类全部活动的主体，这和中国固有知识体系坚持以人为本、以群体的人为本，以从个人到家庭到社会到国家直至天下的共同体为最高价值，很自然地互相印证、互相融通。

知识是人对于外部世界和自己内心世界具有某种确定性、系统性、完整性的认知，是一种精神产品，无论是立足实践与实验从直接或间接经验中获得，还是凭借先于经验观察的推理或演绎获得，知识都可复制、传授、传承、传播，在大的范围交流，进行再生产、再创造。

知识体系是一个文明全部知识的总和，其核心部分是知识的基本构成、主要命脉或轴心以及知识获取、交流、传承、创新的主要途径。随着文明的演进和变迁，知识体系自身会发生很大变化，但构成文明基础的知识体系的主要命脉或基因通常会延续下来。

中华文明历时数千年而绵延不绝，比较它和世界上其他各种文明，包括那些早已中断的古老文明，就知识体系而言，中华文明所独具的以现实的人为主体的特质值得深入研究。

二、书法知识体系？

中国书法理论体系至少包括以下几个方面：

1 书法原理学。

主要研究书法现象与规律，探讨书法的本质特征，书法作品的构成因素与作品的流程，书法创作的原则，书法赏评的性质和任务，书法的发生、形成和发展等等。

2 书法史学。

研究书法历史及其发展规律，探讨中国书法变迁、发展的史实，书法史的分期，历代书体演变和书家作品以及书法思想和书法批评。

3 书法哲学 （主要内容是书法美学和书法伦理学）

研究书法的哲学现象，探讨书法的本原，书法艺术创造的本质和过程。书法美学则探讨书法艺术美的本质、特征，书法艺术的表现内容与形式，书法美学的特质。书法伦理学则探讨书法道德意识和行为的本质、特征，书法道德教育和伦理实践的途径。

4 书法心理学

研究书法心理现象及其规律，探讨书法主体的心理机制、心理过程、思维形式和个性心理特征，思维本性在书法能力上的智能素养问题，个性心理与创作个性的关系。

5 书法教育学

研究书法教育现象及其规律，探讨书法教育的本质、目的和特点，书法教学的任务、过程、内容和方法，书法的学习过程和方法。

6 书法创作论和鉴赏品评论

创作论则研究书法创作现象及其规律，探讨书法创作的基础、过程和方法，书法创作的内容与形式、继承与创新，书法创作技巧的表现手法与创作才能的构成因素。

鉴赏品评论则研究书法欣赏、批评现象及其规律，探讨书法赏评的性质、功能和特点，书法欣赏的过程、审美标准和方法，书法批评的任务、标准和方法，书法赏评者的修养构成。

7 书法社会学

研究书法与社会的关系，探讨书法和社会的存在、发展及二者之间的相互影响、相互依存的情状，揭示二者之间的变化、发展的规律。

三、会计知识体系？

会计学科体系

会计学科体系是研究会计理论与业务互相联系互相制约的科学整体。主要包括会计学原理、专业会计、会计分析、会计检查和会计历史。会计学原理研究会计学的基本理论，包括会计的对象、性质、任务和原则。专业会计依据会计原理，结合国民经济各部门特点，研究各部门的会计理论与业务。按部门划分，分为工业会计、农业会计、建筑安装企业会计、商业会计、基本建设会计、预算会计、银行会计等学科，按反映会计工作的不同内容，分为会计核算、部门财务等学 科。会计分析是分析研究财务成本，以求取得最大效益的理论与业务。会计检查又称审计，研究按一定标准、一定方法对资金运动进行检查的理论与业务。会计历史是研究会计的产生和发展的过程及其规律。

四、世界工业分类体系？

中国拥有39个工业大类，有：煤炭开采和洗选业，石油和天然气开采业，黑色金属矿采选业，有色金属矿采选业，非金属矿采选业 ，其他采矿业 ，农副食品加工业，食品制造业，饮料制造业，烟草制品业，纺织业，纺织服装、鞋、帽制造业，皮革、毛皮、羽毛(绒)及其制品业。

木材加工及木、竹、藤、棕、草制品业，家具制造业，造纸及纸制品业，印刷业和记录媒介的复制，文教体育用品制造业，石油加工、炼焦及核燃料加工业，化学原料及化学制品制造业，医药制造业，化学纤维制造业，橡胶制品业，塑料制品业，非金属矿物制品业。

黑色金属冶炼及压延加工业，有色金属冶炼及压延加工业，金属制品业，通用设备制造业，专用设备制造业，交通运输设备制造业，电气机械及器材制造业，通信设备、计算机及其他电子设备制造业，仪器仪表及文化、办公用机械制造业，工艺品及其他制造业。

废弃资源和废旧材料回收加工业，电力、热力的生产和供应业，燃气生产和供应业，水的生产和供应业。

五、工业体系分类？

工业体系指一定地域范围内，工业实力及技术的经济活动的有机联系、以及由此形成的空间流的整体，即工业系统。小至一个工业联合企业，大至一个国家甚至国家集团的工业，都可视为某种工业体系。

工业体系的构成除工业生产单位外，还包括:①具有决策和行政功能的管理单位和附属的发展研究单位;②从事原材料采掘、加工或产品修配的厂矿;③为生产厂矿服务的物资调运、产品销售服务等辅助单位。

六、苏联工业体系？

苏联的工业化体系主要有两个方面:

第一种是民间发动的工业化，以美国为典型的，以市场经济为主，渐进式的从轻纺工业到重工业、机器制造业，再发展到第二次世界大战后的以电子、核子、化工、航天等组成的新兴工业。经历的时间较长，比较协调，效益较好。

第二种是政府发动的工业化，以前苏联为典型的，以计划经济为主，有领导有计划地以高速发展重工业为中心，建立起比较完整的工业体系。其特点是：速度快，对巩固国防有利，但投入多，又忽视农业、轻工业，使经济发展不够协调，影响了人民生活的提高和改善。

七、如何搭建知识体系？知识树+知识块+知识链？

构建知识体系的步骤：

整体分为 4 步：找方法、建框架、收集知识、学习方式。

在构建之前，我们应找到自己的普适性方法。对于笔者而言它是逻辑思维，但对于你而言可能是经济学的定律、数学的定理亦或者生物学中的生物群落。

量变引起质变，多去练习。

八、什么是知识教学体系？

把知识按条块，类型整理成知识链知识网进行教学体系。

九、个人知识体系包括？

哲学，物理学，生物学，历史学，化学，部分法学，一部分的心理学，计算机信息学这些知识如果能够好好学习和掌握，一定可以打破以往的思维范式的认知边界的，这些都是构建你自身完整思维体系的好工具，然后能帮助你成为尼采所说的“超人”，或者像苏格拉底所说的成为更好的人。

十、体系员基本知识？

1. 理解标准在说什么，要求什么。

2. 对照公司的体系文件，看看我们依照标准做了什么，又是如何去达成标准要求的。

3. 对照标准或者客户要求，看看我们的差距在哪里？是否可以改善？如果无法改善，那是为什么？

4. ISO体系包括质量，环境等，要看你执行的是哪个体系，他们所关注的重点是不一样的。

5. 质量关注在整个产品生命周期链上如何保证达到客户要求，使客户满意，而环境关注的是如何尽可能的降低其环境影响