初中地理工业知识点总结归纳 初中地理工业知识点总结归纳图
<h2>一、北京初中地理知识点归纳总结？</h2><p>以下是北京初中地理知识点的归纳总结：</p><p>1. 北京的地理位置：北京位于中国的北部，是中国的首都和政治、文化、经济中心。</p><p>2. 北京的地形地貌：北京地势东高西低，地形复杂多样，包括山地、丘陵、平原、河流等地貌。</p><p>3. 北京的气候：北京属于温带大陆性季风气候，夏季炎热潮湿，冬季寒冷干燥，春秋季节变化较快。</p><p>4. 北京的水资源：北京的水资源主要来自于太行山脉和燕山山脉的山区，包括长城水源地、密云水库等。</p><p>5. 北京的土地利用：北京的土地利用主要包括城市建设、农业、林业和草原等，其中城市建设占据了大部分土地面积。</p><p>6. 北京的交通运输：北京的交通运输主要包括公路、铁路、航空和地铁等，其中地铁是北京市内交通的重要组成部分。</p><p>7. 北京的人口和经济：北京是中国的政治、文化、经济中心，人口和经济发展较快，但也面临着城市化、环境污染等问题。</p><h2>二、初中几何知识点总结归纳？</h2><p>1.两点确定一条直线；</p><p>2.两点之间，线段最短；</p><p>3.等角的余角相等；</p><p>4.等角的补角相等； </p><p>5.角平分线的性质定理：角平分线上的点到角两边的距离相。</p><p>6.角平分线的判定定理：角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上。</p><h2>三、地理知识点归纳总结大全？</h2><p>第一节疆域</p><p>1、从东、西半球看，我国位于(东半球);从南、北半球看，我国位于(北半球)。</p><p>2、从纬度位置看，我国大部分位于(北温带)，南部部分地区位于(热带)，没有(寒带)。</p><p>3、从海陆位置看，我国位于世界最大的大陆(亚欧大陆)的东部，世界最大的大洋(太平洋)的西岸，海陆兼备。</p><p>4、我国领土最南端为海南省南沙群岛中的(曾母暗沙)，最北端在黑龙江省漠河县北端的(黑龙江)主航道中心线上，最西端在新疆维吾尔自治区的(帕米尔高原)上，最东端位于黑龙江省(黑龙江)与(乌苏里江)主航道中心线的汇合处。</p><p>5、我国陆地领土面积约(960)万平方千米，仅次于(俄罗斯)和(加拿大)，居世界第(三)位。</p><p>6、陆上国界线长达(2.2万)多千米，与(14)个国家相邻。</p><p>7、我国大陆濒临海洋，从北到南，依次为(渤海)、(黄海)、(东海)、(南海)。台湾岛东岸直接濒临(太平洋)。</p><p>8、大陆海岸线长(18000)多千米，近海分布着(台湾岛)、(海南岛)、(舟山群岛)、(南海诸岛)等众多岛屿。我国与(6)个国家隔海相望。此外，我国与(朝鲜)、(越南)既陆上相邻，又隔海相望。</p><p>9、我国有(2)个内海(渤海)、(琼州海峡)。</p><p>10、我国行政区划分为(省)、(县)、(乡)三级。</p><p>11、我国有(23)个省、(5)个自治区、(4)个直辖市和(2)个特别行政区，共计(34)个省级行政区域。</p><p>第二节人口</p><p>1、 世界上人口最多的国家是(中国)。</p><p>2、2010年第六次全国人口普查，我国人口数为(13.40亿)。</p><p>3、我国的基本国策是(计划生育)。</p><p>4、我国人口分布特点是(东多西少)。</p><p>5、2010年，我国平均人口密度为(143人∕平方千米)，约为世界平均人口密度(47人∕平方千米)的(3)倍多，是世界人口密度(较大)的国家之一。</p><p>6、我国人口密度的分界线(黑河——腾冲)。</p><p>第三节民族</p><p>1、我国有(56个)民族;(汉)族人口最多，约占全国人口总数的(92%)。其他(55)个民族人口较少，成为(少数民族)。(壮族)人口最多，超过1600万人。</p><p>2、(汉语)是我国使用人数最多的语言，也是世界上使用人数最多的语言。</p><p>3、我国民族分布的特点(大散居、小聚居、交错杂居)。</p><p>4、我国(汉族)人口遍布全国各地，少数民族人口主要分布在(西南、西北和东北)地区。</p><p>气候多样、季风显著</p><p>1、南北气温的差异</p><p>⑴冬季气温分布特点：冬季南北气温差异大，北寒南暖，而越往北气温就越低。原因：主要受纬度影响，北方比南方获得的太阳热量少，气温低;冬季风加剧了我国北方的严寒，而南方由于山岭的阻挡，受到的影响较小。</p><p>一月0℃等温线：大致沿秦岭——淮河一线分布。</p><p>⑵夏季气温分布特点：在夏季，除青藏高原等地区外，全国普遍高温，大多数地方南北相差不大。原因：主要受纬度影响，南北获得的太阳热量差不多。</p><p>⑶我国冬季最冷的地方：黑龙江的漠河镇;夏季最热的地方：x疆的吐鲁番。</p><p>⑷我国温度带的划分：①依据：A、农业生产的实际;B、将≥10℃持续期内的日平均气温累加起来，得到的气温总和，称为活动积温，它是划分温度带的主要指针。②五个温度带和一个高原气候区。(P33中的图2.15)</p><p>温度带 寒温带 中温带 暖温带 亚热带 热带 高原气候区</p><p>作物熟制 一年一熟 一年一熟 两年三熟到一年两熟 一年两熟到三熟 一年三熟 一个一熟</p><p>2、东西干湿的差异</p><p>⑴年降水量分布的总趋势：从东南沿海向西北内陆递减。</p><p>⑵我国降水最多地方是台湾省的火烧寮;最少地方是x疆吐鲁番盆地中的托克逊。</p><p>⑶根据降水量与蒸发量的对比关系，可划分为四类干湿地区类型。(P36中的图2、17)</p><p>地 区 湿润地区 半湿润地区 半干旱地区 干旱地区</p><p>干湿状况 降水量>蒸发量 降水量>蒸发量 降水量<蒸发量 降水量<蒸发量</p><p>植被 森林 森林、草原 草原 多荒漠</p><p>3、我国气候特点</p><p>⑴季风气候显著：①季风：季风是指随季节变化而变更风向的风。②季风的成因：海陆热力差异是形成我国季风的主要原因。③季风气候的特征：冬季吹偏北风，寒冷干燥;夏季吹偏南风，温暖湿润。④季风区和非季风区：受夏季风影响明显的地区称为季风区;受夏季风影响不明显的地区称为非季风区。其分界线：大兴安岭——阴山——贺兰山。(P39中的图2.21)⑤季风区和非季风区的区别：季风区降水丰富，主要集中于夏季;非季风区夏季风难以到达，降水稀少，全年都比较干旱。⑥我国东部地区主要的降水形式：锋面雨。</p><p>⑵气候复杂多样：(P42中的图2.26)①东部：热带季风气候、亚热带季风气候和温带季风气候。②西北部：温带大陆性气候。③西南部(青藏高原地区)：高原山地气候。</p><p>4、我国气候的影响 ⑴气候复杂多样，有利于发展多种农业经济，使我国的农作物和各种动植资源极其丰富。 ⑵季风区最突出的气候特征是雨热同期，降水量最多的时候，也是气温最高的时候，这时也正是农作物生长时期，雨热搭配为农作物生长提供了有利条件。⑶容易带来各种灾害性天气。冬季风活动强烈，会爆发寒潮;夏季风活动不稳定，也会导致水旱灾害的发生。</p><p>主要灾害性天气：主要有寒潮、台风、旱灾、洪涝等。其中水旱灾害是对我国农业生产影响最大、最常见且分布范围最广的一种气候灾害。</p><p>第一节 大洲和大洋</p><p>一、海陆分布：</p><p>1.海陆面积比：七分海(71%)三分陆(29%)</p><p>2.海陆分布很不均匀：陆地主要集中在北半球，但是北极周围却是一片海洋;海洋大多分布在南半球，而南极周围却是一块陆地。</p><p>3.无论怎样平分地球，任何一半球都是海洋面积大于陆地面积。</p><p>二、七大洲和四大洋(课本33页图)</p><p>1.七大洲面积由大到小：亚非北南美，南极欧大洋;</p><p>2.四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋</p><p>4.面积广大的陆地叫大陆(最大的大陆是亚欧大陆，最小的大陆是澳大利亚大陆)，面积较小的陆地叫岛屿(面积最大的岛屿是格陵兰岛)，陆地伸进海洋的突出部分叫半岛(面积最大的半岛是阿拉伯半岛)，许多岛屿合起来叫群岛(面积最大的群岛是马来群岛)。</p><p>6.亚欧两洲的分界线：乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡。</p><p>亚非两洲的分界线：苏伊士运河。 南北美洲的分界线：巴拿马运河。</p><p>亚洲与北美洲的分界线：白令海峡。</p><p>7.七大洲的轮廓图</p><p>8.面积最大的大洲是：亚洲，最小的大洲是：大洋洲</p><p>9.跨经度最广的大洲、纬度最高的大洲、最寒冷的大洲是：南极洲</p><p>距南极洲最近的大洲：南美洲</p><p>10.主要位于东半球的大洲：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲;全部位于西半球的大洲：北美洲、南美洲</p><p>11.完全位于北半球的大洲：欧洲、北美洲;完全位于南半球的大洲：南极洲</p><p>12.完全位于北半球的大洋：北冰洋;完全位于东半球的大洋：印度洋</p><p>13.赤道穿过的大洲：非洲，亚洲，大洋洲，南美洲</p><p>北回归线穿过的大洲：非洲、亚洲、北美洲</p><p>南回归线穿过的大洲：非洲、大洋洲、南美洲</p><p>北极圈穿过的大洲：欧洲、亚洲、北美洲</p><p>既被赤道穿过，又被北回归线穿过的大洲：非洲、亚洲</p><p>14.环绕南极洲的大洋按逆时针方向依次是大西洋、太平洋、印度洋</p><p>15.环绕北冰洋的大洲按顺时针方向有亚洲、欧洲、北美洲</p><p>16.各大洋濒临的大洲：(课本33页七大洲、四大洋图)</p><p>各大洲临的大洋：</p><p>第二节 海陆的变迁</p><p>一、沧海桑田</p><p>1、海陆变迁的主要原因：地壳的变动和海平面的升降;</p><p>2、次要原因：人类活动。</p><p>3、证据：喜马拉雅山中的海洋生物化石、我国东部海域海底发现的古河流及水井等遗迹、荷兰的围海大坝。</p><p>二、大陆漂移假说</p><p>1、德国科学家魏格纳提出的;</p><p>2、主要内容：约两亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片汪洋。后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢地漂移分离，逐渐形成了今天的七大洲、四大洋的分布状况。</p><p>三、板块的运动</p><p>1、大陆漂移是由(板块运动)引起的;</p><p>2、由岩石组成的地球表层并不是整体一块，而是由(板块拼合)而成。</p><p>3、板块是处于不断的运动之中：板块内部，地壳比较(稳定);板块与板块交界的地带，地壳比较(活跃)。</p><p>4、火山、地震带：集中在板块的交界地带：环太平洋火山地震带、地中海------喜马拉雅火山地震带。</p><p>5、板块的运动：挤压和张裂;</p><p>6、解释一些地理现象：喜马拉雅山在升高、红海几千万年后将成为新的大洋，而地中海将会消失。</p><p>阿尔卑斯山(欧洲)：亚欧板块与非洲板块碰撞挤压。</p><p>喜马拉雅山(亚洲)：位于亚欧板块与印度洋板块碰撞挤压。</p><p>地中海将消失：亚欧板块与非洲板块的挤压碰撞</p><p>红海将扩大：印度洋板块与非洲板块张裂运动。</p><p>科迪勒拉山系(美洲)：太平洋板块与美洲板块、南极洲板块交界处。</p><p>7、海洋环境、陆地环境的判断：</p><p>如果在某地发现了大量海洋生物化石，说明这里曾经是海洋。</p><p>如果在某地发现了大量的陆地生物化石，说明这里曾经是陆地。</p><h2>四、地理知识点总结和归纳？</h2><p>地理是关于地球表面的自然和人文现象的学科，涉及到广泛的知识领域。以下是一些常见的地理知识点的总结和归纳：</p><p>1. 地球的结构：地球由内核、外核、地幔和地壳组成。地球的表面被分为陆地和海洋两大部分。</p><p>2. 大洲和国家：地球上有七大洲，分别是亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。每个大洲都包含着许多国家和地区。</p><p>3. 自然地理特征：地球上有许多自然地理特征，如山脉、河流、湖泊、草原、沙漠、岛屿和火山等。</p><p>4. 气候和气象：气候是指长期的天气模式，而气象是短期的天气现象。气候受经纬度、海洋和地形等因素的影响。</p><p>5. 人口和人口分布：人口是指居住在某个地区的人的总数。人口分布不均匀，受到地理因素、资源分布和经济发展等因素的影响。</p><p>6. 经济地理：经济地理研究地理环境对经济活动的影响，包括农业、工业、贸易和交通等方面。</p><p>7. 城市化和城市发展：城市化是指人口从农村向城市转移的过程。城市发展涉及到城市规划、建筑和城市环境等方面。</p><p>这只是地理知识的一小部分，地理学科十分广泛而丰富。如果你对某个具体的地理知识点有更深入的兴趣，可以进一步展开学习和研究。</p><h2>五、初中地理历史知识点归纳？</h2><p>1. 初中地理历史知识点需要进行归纳。2. 因为初中地理历史知识点内容繁多，需要进行分类整理，以便更好地掌握和记忆。3. 在初中地理方面，可以将知识点分为自然地理和人文地理两个方面，自然地理包括地球与地图、气候与天气、水资源、土地资源等；人文地理包括人口与城市、交通与通信、经济与文化等。在初中历史方面，可以将知识点分为古代史、近代史和现代史三个方面，古代史包括夏商周、秦汉、三国两晋、南北朝等；近代史包括明清、近代中国史、近代世界史等；现代史包括中华人民共和国成立以来的历史。对于每个知识点，可以进行详细的和举例，以便更好地理解和记忆。</p><h2>六、初中地理中考知识点全归纳？</h2><p>1. 不全归纳2. 因为初中地理知识点非常广泛，包括地球与地图、自然地理、人文地理等多个方面，而且每个方面都有很多细节和知识点需要掌握，所以很难将所有知识点都全归纳到一篇文章或一本书中。3. 如果想系统地学习初中地理知识点，可以参考教材或者相关的学习资料，同时可以结合实地考察和实践活动来加深理解和记忆。另外，还可以通过网络搜索、参加地理竞赛等方式来扩展知识面和提高应用能力。</p><h2>七、初中英语知识点归纳总结？</h2><p>【重点短语】</p><p>1. have conversation with sb. 同某人谈话</p><p>2. too…to… 太……而不能</p><p>3. the secret to… ……的秘诀</p><p>4. be afraid of doing sth./ be afraid to do sth. 害怕做某事</p><p>5. look up 查阅</p><p>6. repeat out loud 大声跟读</p><p>7. make mistakes in 在……方面犯错误</p><p>8. connect ……with… 把……和……连接/联系起来</p><p>9. get bored 感到厌烦</p><p>10. be stressed out 焦虑不安的</p><p>11. pay attention to 注意；关注</p><p>12. depend on 取决于；依靠</p><p>13. the ability to do sth.. 做某事的能力</p><p>【考点详解】</p><p>1. by + doing 通过……方式（by是介词，后面要跟动名词，也就是动词的ing形式）</p><p>2. talk about 谈论，议论，讨论</p><p>The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。</p><p>talk to sb= talk with sb 与某人说话</p><p>3. 提建议的句子：</p><p>①What/ how about +doing sth.? 做…怎么样？（about后面要用动词的ing形式，这一点考试考的比较多）</p><p>如：What/ How about going shopping?</p><p>②Why don't you + do sth.? 你为什么不做…？</p><p>如：Why don't you go shopping?</p><p>③Why not + do sth. ? 为什么不做…？</p><p>如：Why not go shopping?</p><p>④Let's + do sth. 让我们做…...吧。</p><p>如：Let's go shopping</p><p>⑤Shall we/I + do sth.? 我们/我...…好吗？</p><p>如：Shall we/I go shopping?</p><p>4. a lot 许多，常用于句末。</p><p>如：I eat a lot. 我吃了许多。</p><p>5. too…to... 太…...而不能</p><p> 常用的句型：too+形容词/副词+ to do sth.</p><p>如：I'm too tired to say anything. 我太累了，什么都不想说。</p><p>6. aloud, loud与loudly的用法，三个词都与“大声”或“响亮”有关。</p><p>①aloud是副词，通常放在动词之后。</p><p>②loud可作形容词或副词。用作副词时，常与speak, talk, laugh等动词连用，多用于比较级，须放在动词之后。</p><p>如：She told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。</p><p>③loudly是副词，与loud同义，有时两者可替换使用，可位于动词之前或之后。</p><p>如：He does not talk loudly or laugh loudly in public. 他不当众大声谈笑。</p><p>7. not…at all 一点也不，根本不</p><p>如：I like milk very much, but I don't like coffee at all. 我非常喜欢牛奶，但是我一点也不喜欢咖啡。</p><p>not经常可以和助动词结合在一起，at all 则放在句尾。</p><p>8. be/get excited about sth. 对…...感到兴奋</p><p>9. ① end up doing sth 终止做某事，结束做某事</p><p>如：The party ended up singing. 晚会以唱歌而结束。</p><p>② end up with sth. 以…结束（注意介词with）</p><p>如：The party ended up with her singing. 晚会以她的歌唱而告终。</p><p>10. first of all 首先（这个短语可用在作文中，使得文章有层次）</p><p>11. also 也、而且（用于肯定句）常在句子的中间</p><p>either 也（用于否定句）常在句末</p><p>too 也 （用于肯定句）常在句末 （它们三个的区分要清楚，尤其要知道用在什么句子中以及各自的位置）</p><p>12. make mistakes 犯错 </p><p>如：I often make mistakes. 我经常犯错。</p><p>make a mistake 犯一个错误 </p><p>如：I have made a mistake. 我已经犯了一个错误。</p><p>13. laugh at sb. 笑话；取笑（某人）（常见短语）</p><p>如：Don't laugh at me! 不要取笑我！</p><p>14. take notes 做笔记，做记录</p><p>15. enjoy doing sth . 喜欢做…，乐意做…（这是一个非常重要的考点） </p><p>如：She enjoys playing football. 她喜欢踢足球。</p><p>enjoy oneself 过得愉快 </p><p>如：He enjoyed himself. 他过得愉快。</p><p>16. native speaker 说本族语的人</p><p>17. make up 组成、构成</p><p>18. one of +（the+ 形容词最高级）+名词复数形式 : …其中之一（这一题主要考两点，一是最高级，一是名词复数，大家做题的时候要小心）</p><p>如：She is one of the most popular teachers. 她是最受欢迎的教师之一。</p><p>19. It's +形容词+（for sb. ） to do sth （对于某人来说）做某事…</p><p>如：It's difficult （for me ） to study English. 对于我来说学习英语太难了。</p><p>句中的it 是形式主语，真正的主语是to study English。</p><p>20. practice doing 练习做某事 （practice后面接动名词，这一点有可能考到）</p><p>如：She often practice speaking English. 她经常练习说英语。</p><p>21. decide to do sth. 决定做某事（重要考点，大家需要记住decide后面跟的是不定式，也就是to do） </p><p>如：LiLei has decided to go to BeiJing . 李雷已经决定去北京。</p><p>22. unless 如果不，除非，引导条件状语从句</p><p>如：You will fail unless you work hard. 假如你不努力你就会失败。</p><p>23. deal with 处理 如：I dealt with a lot of problem.</p><p>24. worry about sb./ sth. 担心某人/某事</p><p>如：Mother worried about his son just now. 妈妈刚才担心他的儿子。</p><p>25. be angry with sb. 对某人生气</p><p>26. perhaps = maybe 也许</p><p>27. go by （时间） 过去 . </p><p>如：Two years went by. 两年过去了。</p><p>28. see sb / sth doing 看见某人正在做某事（如果是看到正在做什么，要用动词ing形式，考的较多的也是动词ing形式）</p><p>如：She saw him drawing a picture in the classroom. 她看见他正在教室里画画。</p><p>29. each other 彼此</p><p>30. regard… as … ；把…...看作为...… </p><p>如：The boys regarded Anna as a fool. 这些男孩把安娜看成傻瓜。</p><p>31. too many 许多，修饰可数名词 如：too many girls</p><p>too much 许多，修饰不可数名词 如：too much milk（要区分too many 和 too much只要记住它们修饰什么词就可以了）</p><p>much too 太，修饰形容词 如：much too beautiful（too much和much too意思不同，大家不要混淆它们的意思，这种单词容易出解析题）</p><p>32.change…into… 将…变为…</p><p>33. with the help of sb. = with one's help 在某人的帮助下（注意介词of和with，容易出题）</p><p>如：with the help of LiLei = with LiLei's help 在李雷的帮助下</p><p>34. compare…to… 把…比作...（另外，大家要注意另一个短语，compare...with...，这也是一个重要的短语，意思是：拿…和…比较）</p><p>35. instead 代替 用在句末，副词</p><p>instead of sth/doing sth 代替，而不是 （这个地方考的较多的就是instead of doing sth，也是就说如果of后面跟动词，要用动名词形式，也就是动词的ing形式）</p><p>如：I will go instead of you. 我将代替你去。</p><p>Unit 2 I think that ... delicious!</p><p>【短语归纳】</p><p>1. the Lantern Festival 元宵节 </p><p>2. the Dragon Boat Festival 端午节</p><p>3. the Water Festival 泼水节</p><p>4. be fun to watch 看着很有意思</p><p>5. eat five meals a day 一天吃五餐</p><p>6. put on five pounds 体重增加了五磅</p><p>7. in two weeks 两星期之后</p><p>8. be similar to... 与.......相似</p><p>9. end up最终成为;最后处于</p><p>10. share sth. with sb. 与……分享…… </p><p>11. as a result 结果</p><p>12. dress up 乔装打扮</p><p>13. haunted house 鬼屋</p><p>14. call out 大声呼喊 </p><p>15. remind sb. of 使某人想起</p><p>16. sound like 听起来像 </p><p>17. treat sb. with. 用/以……对待某人</p><p>18. the beginning of new life 新生命的开始</p><p>【考点详解】</p><p>1. What + a(n) + 形容词 + 可数名词的单数形式+主语+谓语+其他）！ 多么……的……!</p><p>2. How + 形容词/副词（+主语+谓语+其他）！ ……多么……!</p><p>3. be going to 将要/打算……</p><p>4. in + 时间段 在……后</p><p>5. give sb. sth.=give sth. to sb. 给某人某物；把某物给某人</p><p>6. plan to do sth. 计划做某事</p><p>7. refuse to do sth. 拒绝做某事</p><p>8. one of + 名词复数形式 ……之一</p><p>【重点语法】</p><p>一、宾语从句</p><p>宾语从句在复合句中作主句的宾语。三大考点：引导词、时态和语序。其中，语序必须是陈述句语序。</p><p>1. 常由下面的一些词引导：</p><p>①由that 引导，表示陈述意义，that可省略</p><p>He says (that) he is at home. 他说他在家里。</p><p>②由if , whether引导，表示一般疑问意义(带有是否、已否、对否等)</p><p>I don’t know if / whether Wei Hua likes fish. 我不知道韦华是否喜欢鱼。</p><p>③由连接代词、连接副词(疑问词) 引导，表示特殊疑问意义</p><p>Do you know what he wants to buy? 你知道他想要买什么吗？</p><p>2. 从句时态要与主句一致</p><h2>八、初中北京版生物知识点归纳总结？</h2><p>北京中考生物知识点 人类与生态环境 </p><p>1.认识人口过度增长给自然环境带来的严重后果,了解自然环境 的人口承载量</p><p> (1)人与自然的关系,突出表现在人口与环境的问题上,人口膨胀 将引发一系列问题。</p><p> ①对人类生存空间的压力:地球的空间是有限的; </p><p>②对土地资源的压力:地球上陆地是有限的,可以耕种的土地更是 有限;</p><p> ③增加了环境污染:人口膨胀造成因工业、农业、交通和生活污染 源的增加而引起环境质量的下降。</p><p> (2)实行计划生育是我国的一项基本国策。 具体要求是:晚婚、晚育、 少生和优生。</p><p> 2.理解生态平衡的现象和意义</p><p> (1)一个生态系统达到平衡状态时,具有以下的特征。</p><p> ①能量流动和物质循环较长时间保持平衡状态;</p><p> ②生物种类和数量保持相对稳定; </p><p>③平衡是一种动态平衡(处于动态变化之中)。 (2)生态系统保持生态平衡的原因。</p><p> 生态系统具有自动调节能力, 生态系统的自动调节能力的大小决定于其结构。</p><p> ①结构越简单,自动调节能力越小,生态平衡越易被破坏。</p><p> ②结构越复杂,自动调节能力越大,生态平衡越易维持。 生态系统的自动调节能力是有一定限度的,如果外来的干扰超过 这个限度,生态平衡就会遇到破坏。</p><p> (3)保持生态平衡的意义 保持生态平衡,才能从生态系统中获和持续稳定的产量,“利于 人与自然和谐地发展”,另一方面“使生态系统朝着有利于人类的方 向发展”,使人与自然和谐发展。 破坏生态系统的平衡,最终将危害 人类的生存。 3.列举我国生物保护与自然保护的意义和措施。</p><p> (1)保护自然就是保护人类赖以生存的生物圈,包括自然生态系统 平衡的保持和发展,生物多样性和珍稀动植物的保护,自然景观的保 护等。</p><p> 森林是生物圈的重要成分,它具有净化空气、防风固沙、保持 水土等作用,森林面积的减少是导致生态平衡破坏的重要因素之一。</p><p> 可持续发展的实质是人类与环境协调发展,要把控制人口数量,节约 资源,保护环境放到重要位置,以保持人与自然的和谐与统一。 </p><h2>九、上海初中地理中考必背知识点归纳？</h2><p> 1、气温分布特点：冬季南北温差大、夏季南北普遍高温。主要影响因素：纬度位置、冬季风。 温度带(自南向北)：热带、_带、暖温带、中温带、寒温带。</p><p>2、降水(空间上)降水量从东南沿海向西北内陆递减(东多西少);(时间上)降水集中在夏秋两季，年际变化大(南多北少)(2)干湿地区：湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区。</p><h2>十、归去知识点归纳总结？</h2><p>1、题解</p><p> 辞，是介于散文与诗歌之间的一种文体。起源于战国时的楚国，故称楚辞。汉代常把辞与赋合称为辞赋，辞和赋还是有区别的。一般说来，辞重言情，赋重铺陈</p><p> 2、作者</p><p> 陶渊明，东晋诗人。出身于破落官僚家庭，家境贫寒。29岁起为江州祭酒，不久自解职归。以后做过镇军、建威参军，因不堪行役之苦，转任彭泽令，仅80余天即辞归田园。晋安帝义熙末，50多岁时，被征为著作佐郎，不就。晚年穷到“窥灶不见烟”(《泳贫士》)的程度。最终在贫病交加中死去，卒年62岁。</p><p> 陶渊明的诗留存一百二十多首，其中有20余首是写田园生活和景色的田园诗。这些诗冲破当时“玄言诗”的风气，为五言诗开辟了新境界。</p><p> 陶渊明长于诗文辞赋。作品题材大致分为两类。一类是描绘田园美景，抒发厌恶官场、洁身自好的情怀。如《归园田居》、《饮酒》、《移居》等;另一类为咏怀诗，如《泳荆轲》、《读山海精.精卫填微木》等，寄寓抱负，多悲愤慷慨之音。散文首推《桃花源记》，辞赋《归去来兮辞》称著文史。欧阳修说：“晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。”</p><p> 3、写作背景</p><p> 陶渊明41岁时(405年)，最后一次出仕，做了85天的彭泽令。据《宋书.陶潜传》和萧统《陶渊明传》云，陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，官员要他束带迎接以示敬意。他气愤地说：“我不愿为五斗米折腰向乡里小儿!”即日挂冠去职，并赋《归去来兮辞》，以明心志。</p>
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