工业知识点总结归纳怎么写初中 工业知识点总结归纳怎么写初中生
<h2>一、初中几何知识点总结归纳？</h2><p>1.两点确定一条直线；</p><p>2.两点之间，线段最短；</p><p>3.等角的余角相等；</p><p>4.等角的补角相等； </p><p>5.角平分线的性质定理：角平分线上的点到角两边的距离相。</p><p>6.角平分线的判定定理：角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上。</p><h2>二、北京初中地理知识点归纳总结？</h2><p>以下是北京初中地理知识点的归纳总结：</p><p>1. 北京的地理位置：北京位于中国的北部，是中国的首都和政治、文化、经济中心。</p><p>2. 北京的地形地貌：北京地势东高西低，地形复杂多样，包括山地、丘陵、平原、河流等地貌。</p><p>3. 北京的气候：北京属于温带大陆性季风气候，夏季炎热潮湿，冬季寒冷干燥，春秋季节变化较快。</p><p>4. 北京的水资源：北京的水资源主要来自于太行山脉和燕山山脉的山区，包括长城水源地、密云水库等。</p><p>5. 北京的土地利用：北京的土地利用主要包括城市建设、农业、林业和草原等，其中城市建设占据了大部分土地面积。</p><p>6. 北京的交通运输：北京的交通运输主要包括公路、铁路、航空和地铁等，其中地铁是北京市内交通的重要组成部分。</p><p>7. 北京的人口和经济：北京是中国的政治、文化、经济中心，人口和经济发展较快，但也面临着城市化、环境污染等问题。</p><h2>三、初中英语知识点归纳总结？</h2><p>【重点短语】</p><p>1. have conversation with sb. 同某人谈话</p><p>2. too…to… 太……而不能</p><p>3. the secret to… ……的秘诀</p><p>4. be afraid of doing sth./ be afraid to do sth. 害怕做某事</p><p>5. look up 查阅</p><p>6. repeat out loud 大声跟读</p><p>7. make mistakes in 在……方面犯错误</p><p>8. connect ……with… 把……和……连接/联系起来</p><p>9. get bored 感到厌烦</p><p>10. be stressed out 焦虑不安的</p><p>11. pay attention to 注意；关注</p><p>12. depend on 取决于；依靠</p><p>13. the ability to do sth.. 做某事的能力</p><p>【考点详解】</p><p>1. by + doing 通过……方式（by是介词，后面要跟动名词，也就是动词的ing形式）</p><p>2. talk about 谈论，议论，讨论</p><p>The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。</p><p>talk to sb= talk with sb 与某人说话</p><p>3. 提建议的句子：</p><p>①What/ how about +doing sth.? 做…怎么样？（about后面要用动词的ing形式，这一点考试考的比较多）</p><p>如：What/ How about going shopping?</p><p>②Why don't you + do sth.? 你为什么不做…？</p><p>如：Why don't you go shopping?</p><p>③Why not + do sth. ? 为什么不做…？</p><p>如：Why not go shopping?</p><p>④Let's + do sth. 让我们做…...吧。</p><p>如：Let's go shopping</p><p>⑤Shall we/I + do sth.? 我们/我...…好吗？</p><p>如：Shall we/I go shopping?</p><p>4. a lot 许多，常用于句末。</p><p>如：I eat a lot. 我吃了许多。</p><p>5. too…to... 太…...而不能</p><p> 常用的句型：too+形容词/副词+ to do sth.</p><p>如：I'm too tired to say anything. 我太累了，什么都不想说。</p><p>6. aloud, loud与loudly的用法，三个词都与“大声”或“响亮”有关。</p><p>①aloud是副词，通常放在动词之后。</p><p>②loud可作形容词或副词。用作副词时，常与speak, talk, laugh等动词连用，多用于比较级，须放在动词之后。</p><p>如：She told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。</p><p>③loudly是副词，与loud同义，有时两者可替换使用，可位于动词之前或之后。</p><p>如：He does not talk loudly or laugh loudly in public. 他不当众大声谈笑。</p><p>7. not…at all 一点也不，根本不</p><p>如：I like milk very much, but I don't like coffee at all. 我非常喜欢牛奶，但是我一点也不喜欢咖啡。</p><p>not经常可以和助动词结合在一起，at all 则放在句尾。</p><p>8. be/get excited about sth. 对…...感到兴奋</p><p>9. ① end up doing sth 终止做某事，结束做某事</p><p>如：The party ended up singing. 晚会以唱歌而结束。</p><p>② end up with sth. 以…结束（注意介词with）</p><p>如：The party ended up with her singing. 晚会以她的歌唱而告终。</p><p>10. first of all 首先（这个短语可用在作文中，使得文章有层次）</p><p>11. also 也、而且（用于肯定句）常在句子的中间</p><p>either 也（用于否定句）常在句末</p><p>too 也 （用于肯定句）常在句末 （它们三个的区分要清楚，尤其要知道用在什么句子中以及各自的位置）</p><p>12. make mistakes 犯错 </p><p>如：I often make mistakes. 我经常犯错。</p><p>make a mistake 犯一个错误 </p><p>如：I have made a mistake. 我已经犯了一个错误。</p><p>13. laugh at sb. 笑话；取笑（某人）（常见短语）</p><p>如：Don't laugh at me! 不要取笑我！</p><p>14. take notes 做笔记，做记录</p><p>15. enjoy doing sth . 喜欢做…，乐意做…（这是一个非常重要的考点） </p><p>如：She enjoys playing football. 她喜欢踢足球。</p><p>enjoy oneself 过得愉快 </p><p>如：He enjoyed himself. 他过得愉快。</p><p>16. native speaker 说本族语的人</p><p>17. make up 组成、构成</p><p>18. one of +（the+ 形容词最高级）+名词复数形式 : …其中之一（这一题主要考两点，一是最高级，一是名词复数，大家做题的时候要小心）</p><p>如：She is one of the most popular teachers. 她是最受欢迎的教师之一。</p><p>19. It's +形容词+（for sb. ） to do sth （对于某人来说）做某事…</p><p>如：It's difficult （for me ） to study English. 对于我来说学习英语太难了。</p><p>句中的it 是形式主语，真正的主语是to study English。</p><p>20. practice doing 练习做某事 （practice后面接动名词，这一点有可能考到）</p><p>如：She often practice speaking English. 她经常练习说英语。</p><p>21. decide to do sth. 决定做某事（重要考点，大家需要记住decide后面跟的是不定式，也就是to do） </p><p>如：LiLei has decided to go to BeiJing . 李雷已经决定去北京。</p><p>22. unless 如果不，除非，引导条件状语从句</p><p>如：You will fail unless you work hard. 假如你不努力你就会失败。</p><p>23. deal with 处理 如：I dealt with a lot of problem.</p><p>24. worry about sb./ sth. 担心某人/某事</p><p>如：Mother worried about his son just now. 妈妈刚才担心他的儿子。</p><p>25. be angry with sb. 对某人生气</p><p>26. perhaps = maybe 也许</p><p>27. go by （时间） 过去 . </p><p>如：Two years went by. 两年过去了。</p><p>28. see sb / sth doing 看见某人正在做某事（如果是看到正在做什么，要用动词ing形式，考的较多的也是动词ing形式）</p><p>如：She saw him drawing a picture in the classroom. 她看见他正在教室里画画。</p><p>29. each other 彼此</p><p>30. regard… as … ；把…...看作为...… </p><p>如：The boys regarded Anna as a fool. 这些男孩把安娜看成傻瓜。</p><p>31. too many 许多，修饰可数名词 如：too many girls</p><p>too much 许多，修饰不可数名词 如：too much milk（要区分too many 和 too much只要记住它们修饰什么词就可以了）</p><p>much too 太，修饰形容词 如：much too beautiful（too much和much too意思不同，大家不要混淆它们的意思，这种单词容易出解析题）</p><p>32.change…into… 将…变为…</p><p>33. with the help of sb. = with one's help 在某人的帮助下（注意介词of和with，容易出题）</p><p>如：with the help of LiLei = with LiLei's help 在李雷的帮助下</p><p>34. compare…to… 把…比作...（另外，大家要注意另一个短语，compare...with...，这也是一个重要的短语，意思是：拿…和…比较）</p><p>35. instead 代替 用在句末，副词</p><p>instead of sth/doing sth 代替，而不是 （这个地方考的较多的就是instead of doing sth，也是就说如果of后面跟动词，要用动名词形式，也就是动词的ing形式）</p><p>如：I will go instead of you. 我将代替你去。</p><p>Unit 2 I think that ... delicious!</p><p>【短语归纳】</p><p>1. the Lantern Festival 元宵节 </p><p>2. the Dragon Boat Festival 端午节</p><p>3. the Water Festival 泼水节</p><p>4. be fun to watch 看着很有意思</p><p>5. eat five meals a day 一天吃五餐</p><p>6. put on five pounds 体重增加了五磅</p><p>7. in two weeks 两星期之后</p><p>8. be similar to... 与.......相似</p><p>9. end up最终成为;最后处于</p><p>10. share sth. with sb. 与……分享…… </p><p>11. as a result 结果</p><p>12. dress up 乔装打扮</p><p>13. haunted house 鬼屋</p><p>14. call out 大声呼喊 </p><p>15. remind sb. of 使某人想起</p><p>16. sound like 听起来像 </p><p>17. treat sb. with. 用/以……对待某人</p><p>18. the beginning of new life 新生命的开始</p><p>【考点详解】</p><p>1. What + a(n) + 形容词 + 可数名词的单数形式+主语+谓语+其他）！ 多么……的……!</p><p>2. How + 形容词/副词（+主语+谓语+其他）！ ……多么……!</p><p>3. be going to 将要/打算……</p><p>4. in + 时间段 在……后</p><p>5. give sb. sth.=give sth. to sb. 给某人某物；把某物给某人</p><p>6. plan to do sth. 计划做某事</p><p>7. refuse to do sth. 拒绝做某事</p><p>8. one of + 名词复数形式 ……之一</p><p>【重点语法】</p><p>一、宾语从句</p><p>宾语从句在复合句中作主句的宾语。三大考点：引导词、时态和语序。其中，语序必须是陈述句语序。</p><p>1. 常由下面的一些词引导：</p><p>①由that 引导，表示陈述意义，that可省略</p><p>He says (that) he is at home. 他说他在家里。</p><p>②由if , whether引导，表示一般疑问意义(带有是否、已否、对否等)</p><p>I don’t know if / whether Wei Hua likes fish. 我不知道韦华是否喜欢鱼。</p><p>③由连接代词、连接副词(疑问词) 引导，表示特殊疑问意义</p><p>Do you know what he wants to buy? 你知道他想要买什么吗？</p><p>2. 从句时态要与主句一致</p><h2>四、初中数学怎么总结归纳？</h2><p>初中数学总结归纳是重要的学习方法，有助于加深对数学知识和规律的理解和记忆。以下是一些总结归纳的方法：</p><p>归纳法：通过观察、探索和实验，总结规律和结论，往往能够找到数学问题的解决思路。比如：使用归纳法证明一个数学命题成立，首先证明基础情况成立，然后证明满足某个条件之后，下一个情况也成立。</p><p>分类总结法：将不同的知识点、定义、定理、公式等按照某些特定的属性分成若干类别，以便于记忆和理解。比如：将初中数学的几何图形按照形状、性质、相关定理等进行分类。</p><p>比较对照法：将知识点和概念进行对照，找出异同点和关联，形成类比和联系，以便于记忆和理解。比如：对于初中数学的不等式，可以对比其相应的解法和性质。</p><p>图形化总结法：通过图形、图表、数轴以及模型等方式把复杂的数学知识和问题形象化、可视化，并通过色彩上的差异、形状上的变化等方式区分和记忆。</p><p>总之，初中数学的总结归纳可以采用多种总结思路和方法，以便于记忆和理解，同时也可以提高自己的数学思维和解题能力。</p><h2>五、初中北京版生物知识点归纳总结？</h2><p>北京中考生物知识点 人类与生态环境 </p><p>1.认识人口过度增长给自然环境带来的严重后果,了解自然环境 的人口承载量</p><p> (1)人与自然的关系,突出表现在人口与环境的问题上,人口膨胀 将引发一系列问题。</p><p> ①对人类生存空间的压力:地球的空间是有限的; </p><p>②对土地资源的压力:地球上陆地是有限的,可以耕种的土地更是 有限;</p><p> ③增加了环境污染:人口膨胀造成因工业、农业、交通和生活污染 源的增加而引起环境质量的下降。</p><p> (2)实行计划生育是我国的一项基本国策。 具体要求是:晚婚、晚育、 少生和优生。</p><p> 2.理解生态平衡的现象和意义</p><p> (1)一个生态系统达到平衡状态时,具有以下的特征。</p><p> ①能量流动和物质循环较长时间保持平衡状态;</p><p> ②生物种类和数量保持相对稳定; </p><p>③平衡是一种动态平衡(处于动态变化之中)。 (2)生态系统保持生态平衡的原因。</p><p> 生态系统具有自动调节能力, 生态系统的自动调节能力的大小决定于其结构。</p><p> ①结构越简单,自动调节能力越小,生态平衡越易被破坏。</p><p> ②结构越复杂,自动调节能力越大,生态平衡越易维持。 生态系统的自动调节能力是有一定限度的,如果外来的干扰超过 这个限度,生态平衡就会遇到破坏。</p><p> (3)保持生态平衡的意义 保持生态平衡,才能从生态系统中获和持续稳定的产量,“利于 人与自然和谐地发展”,另一方面“使生态系统朝着有利于人类的方 向发展”,使人与自然和谐发展。 破坏生态系统的平衡,最终将危害 人类的生存。 3.列举我国生物保护与自然保护的意义和措施。</p><p> (1)保护自然就是保护人类赖以生存的生物圈,包括自然生态系统 平衡的保持和发展,生物多样性和珍稀动植物的保护,自然景观的保 护等。</p><p> 森林是生物圈的重要成分,它具有净化空气、防风固沙、保持 水土等作用,森林面积的减少是导致生态平衡破坏的重要因素之一。</p><p> 可持续发展的实质是人类与环境协调发展,要把控制人口数量,节约 资源,保护环境放到重要位置,以保持人与自然的和谐与统一。 </p><h2>六、归去知识点归纳总结？</h2><p>1、题解</p><p> 辞，是介于散文与诗歌之间的一种文体。起源于战国时的楚国，故称楚辞。汉代常把辞与赋合称为辞赋，辞和赋还是有区别的。一般说来，辞重言情，赋重铺陈</p><p> 2、作者</p><p> 陶渊明，东晋诗人。出身于破落官僚家庭，家境贫寒。29岁起为江州祭酒，不久自解职归。以后做过镇军、建威参军，因不堪行役之苦，转任彭泽令，仅80余天即辞归田园。晋安帝义熙末，50多岁时，被征为著作佐郎，不就。晚年穷到“窥灶不见烟”(《泳贫士》)的程度。最终在贫病交加中死去，卒年62岁。</p><p> 陶渊明的诗留存一百二十多首，其中有20余首是写田园生活和景色的田园诗。这些诗冲破当时“玄言诗”的风气，为五言诗开辟了新境界。</p><p> 陶渊明长于诗文辞赋。作品题材大致分为两类。一类是描绘田园美景，抒发厌恶官场、洁身自好的情怀。如《归园田居》、《饮酒》、《移居》等;另一类为咏怀诗，如《泳荆轲》、《读山海精.精卫填微木》等，寄寓抱负，多悲愤慷慨之音。散文首推《桃花源记》，辞赋《归去来兮辞》称著文史。欧阳修说：“晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。”</p><p> 3、写作背景</p><p> 陶渊明41岁时(405年)，最后一次出仕，做了85天的彭泽令。据《宋书.陶潜传》和萧统《陶渊明传》云，陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，官员要他束带迎接以示敬意。他气愤地说：“我不愿为五斗米折腰向乡里小儿!”即日挂冠去职，并赋《归去来兮辞》，以明心志。</p><h2>七、浮力知识点归纳总结？</h2><p>1．浮力：一切浸入液体的物体，都受到液体对它竖直向上的力，这个力叫浮力。浮力方向总是竖直向上的。（物体在空气中也受到浮力）</p><p>2．物体沉浮条件：（开始是浸没在液体中）</p><p>方法一：（比浮力与物体重力大小）</p><p>(1)F浮 < G ，下沉；</p><p>(2)F浮 > G ，上浮</p><p>(3)F浮 = G ， 悬浮或漂浮</p><p>方法二：（比物体与液体的密度大小）</p><p>（1）ρ物 < ρ液， 下沉；</p><p>(2) ρ物 > ρ液， ， 上浮</p><p>(3) ρ物 = ρ液，悬浮。（不会漂浮）</p><p>3．浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。</p><h2>八、excel知识点归纳总结？</h2><p>我们在整理数据时，有时会想将多列内容合并到一列中，如A列为单位，B列为科室，目的是将A、B列合并到一列中去，这时一个连字符“&”就能完成(假定C、D列为空)：</p><p> 1.在C1单元格中输入公式“=A1&B1”</p><p>; 2.将公式复制到整个C列; 3.将C列数据复制到D列，粘贴时执行“选择性粘贴”命令，打开“选择性粘贴”对话框，选中其中的“数值”选项;</p><h2>九、如何总结归纳知识点？</h2><p >1、总瞰全书目录，找准每章主题，从中挑选出重要词汇，进而深入总结该章其他知识点；</p><p>2、将每章整理出来的重要词汇总列在一起，理清头绪，一步一步来从乱中整理出精髓。要记住万变不离其宗，从重要词汇中往外延伸，做到一变二，二变三，三变千，从而引出其他知识点；</p><p>3、整合全部整理的知识点，由大致到细腻的检查，争取不漏取知识点，要知道沙满亦可进水这个道理，做的不漏，不错，不乱；</p><p>4、总结完后，回归课本，将知识点与课本相结合，相联系。做到由知识点想到课本。</p><h2>十、狼知识点归纳总结？</h2><p>一、读准字音</p><p> 缀（zhuì） 窘（jiǒng） 苫蔽（（shànbì） 弛（chí） 眈（dān）</p><p> 黠（xiá） 瞑（míng） 暇（xiá） 隧（suì） 尻（kāo）</p><p> 寐（mèi） 少时（shǎo） 积薪（xīn） 奔倚（yǐ)）</p><p> 少时（shǎo） 顷刻（qǐng） 变诈（zhà）</p><p>二、文学常识：</p><p>1、作者：蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东淄川人，是我国著名的文学家。</p><p>2、出处：节选自《聊斋志异》中的《狼三则》。第一则说的是屠户为狼所迫，把肉吊在树上，狼为食肉而被钩吊死的故事；第三则写屠户被狼困在一个席棚内，狼以爪伸入，结果为屠户割破皮肉、吹气胀死的故事；教材所选的《狼》为第二则故事。《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。聊斋：书斋名；志异：记述奇异的故事</p><p>三、试读出下列几个句子的停顿</p><p>①而/两狼之并驱/如故。 </p><p>②其一/犬坐于前。</p><p>③意将隧入/以攻其后也。 </p><p>④禽兽之变诈/几何哉？</p><p>四、字词分类整理</p><p>1、通假字：“止”通“只”，意思是 只.（止有剩骨；止露尻尾；止增笑耳）。</p><p>2、一词多义：</p><p>①之：复投之（代词，代骨头）又数刀毙之／亦毙之（代词，代狼）</p><p>而两狼之并驱如故／禽兽之变诈几何哉（主谓之间，不译） 久之（助词，凑足音节，不译）</p><p>②以：投以骨（把）以刀劈狼首（用）意将隧入以攻其后也／盖以诱敌（来，用来）</p><p>③止：止有剩骨（“止”通“只”） 后狼止而前狼又至（停止）</p><p>④乃：屠乃奔倚其下（于是，就） 乃悟前狼假寐（才）</p><p>⑤前：后狼止而前狼又至（形容词，先前的） 狼不敢前 （动词，上前）</p><p>⑥意：意暇甚（神情） 意将隧入以攻其后（想，打算）</p><p>⑦敌：恐前后受其敌（攻击） 盖以诱敌（敌方，名词）</p><p>3、古今异义：</p><p>①弛担持刀：弛，放下（古）；松弛（今）。</p><p>②屠自后断其股：股，大腿（古）；屁股（今）。</p><p>③一狼仍从：从，跟随（古）；介词，常引出时间、地点（今）。</p><p>4、词类活用：</p><p>①恐前后受其敌：敌，名词用为动词，攻击，胁迫。</p><p>②其一犬坐于前：犬，名词作状语，像犬一样。</p><p>③一狼洞其中：洞，名词用为动词，打洞。</p><p>④意将隧入以攻其后也：隧，名词用作状语，从隧道，从柴草堆中打洞。</p><p>⑤“狼不敢前”——上前（名作动）</p><p>5、特殊句式 投以骨 倒装句兼省略句，应为“以骨投之”，意思是“把骨头扔给狼”</p><p>五、重点语句翻译</p><p>1、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。</p><p>译文：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼就都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人们增加笑料罢了。</p><p>2、其一犬坐于前：译：另一只狼像狗一样蹲坐在前面。</p><p>3、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。</p><p>译文：另一只狼正在柴草堆中打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。</p><p>4、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。</p><p> 译文： 这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。</p><p>六、内容理解：</p><p>1、这篇故事说明了什么道理？或给人怎样的启示？</p><p>点拨：说明面对像狼那样的邪恶、凶残势力，一味地妥协、退让是没有出路的，只有敢于面对，敢于斗争才能取得胜利。</p><p>作品启示：害人害已，自取灭亡；邪不胜正，正义必胜；除恶务尽，不留后患；对邪恶势力，勿抱幻想；要善于识破假象，善于斗争，勇于斗争。</p><p>2、写出几个关于狼的成语、谚语、俗语。</p><p>点拨：成语：狼子野心，狼心狗肺，狼狈为奸，鬼哭狼嚎，狼吞虎咽</p><p> 歇后语：狼吃狼——冷不防</p><p> 俗语：披着羊皮的狼；前怕狼，后怕虎。</p><p> 故事：《东郭先生与狼》、《狼和小羊》</p><p>3、《狼》一文的写作思路是什么？</p><p> 屠户遇狼——屠户惧狼——屠户御狼——屠户杀狼。</p><p>四个情节：故事的发生——屠夫遇狼。发展——惧狼、御狼。高潮和结局——杀狼 。 </p><p>4、整体结构：可分两大部分：</p><p>第一部分为叙述：叙述了屠夫与狼相斗的经过。</p><p>第二部分为议论，点明故事主旨：像狼一样的恶人、恶势力，无论多么狡诈，终究会失败的。 </p><p>7、主旨：像狼一样的恶人或恶势力，无论怎样狡诈，在勇敢机智的人的面前终究是要失败的。</p><p>8、结尾一段的表达方式及作用：——议论。（内容）点明主旨：像狼一样的恶人、恶势力，无论多么狡诈，终究会失败的。（结构）总结全文。</p><p>9、告诫人们（从屠户角度的启示）：对待像狼一样的恶人或恶势力，不能有任何幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。</p><p>10、形象分析：</p><p>（1）狼：</p><p>“缀行甚远”“一狼得骨止，一狼仍从。”“复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。”——贪婪、凶狠。（动作描写）</p><p>“狼不敢前，眈眈相向。”——狡诈、凶狠。（神态）</p><p>“一狼径去，其一犬坐于前。”“目似瞑，意暇甚。” “意将隧入以攻其后也”“前狼假寐”——狡诈。（动作、神态）</p><p>（2）屠户：</p><p>“屠惧，投以骨。”“复投之”——害怕、妥协、怀有侥幸的心理。（动作）</p><p>“顾野有麦场，……屠乃奔倚其下，弛担持刀。”——准备抵抗的决心和行动,机智、果敢。</p><p>“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。” “转视积薪后”“屠自后断其股，亦毙之。”——勇敢、机智、警觉(动作)。</p><p>屠户的机智体现在：善于利用有利地势、地形。善于抓住有利时机。考虑周全，心思缜密。</p><p>11、恰当表现狼贪得无厌（贪婪）的语句是：（1）缀行甚远（2）一狼得骨止，一狼仍从</p><p> 3）复投之，后狼止而前狼又至（4）而两狼之并驱如故</p><p>12、表现狼狡诈阴险的句子是：（1）一狼径去，其一犬坐于前。（2）目似瞑，意睱甚。（3）意将隧入以攻其后也；表现屠户的警觉性高的句子是：方欲行，转视积薪后；描写狼的心理活动的句子是：意将隧入以攻其后也</p><p>13、前狼假寐的目的是：盖以诱敌；一狼洞其中的目的是：意将隧入以攻其后也</p><p>14、课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？</p><p>四要素——时间：晚；地点：途中；人物：一屠，二狼；事件：一屠晚归，两狼缀行。</p>
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