农业农村知识考试重点(农业农村知识考试重点内容)

<h2>一、农村农业知识？</h2><p>农村忍业知识是浙江省公务员考试中乡镇机关面向优秀村干部招录考试的内容，主要测查应考人员对有关农业农村工作的方针政策、法律法规的正确理解和运用，以及对浙江省农业农村工作实务、农业生产经营、新农村建设、现代农业发展等相关知识的了解和掌握。</p><p>因其涉及党和政府关于农业农村工作的政策文件以及法律法规的数量繁多，所以如何在短时间内有针对性的复习农业农村工作知识，成为广大考生所面临的重要问题。</p><h2>二、农业农村法律知识汇总？</h2><p > 一、《中华人民共和国农业法》、《中华人民共和国种子法》、《中华人民共和国畜牧发》、《中华人民共和国动物防疫法》、《中华人民共和国渔业法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国农业技推广法》、《中华人民共和国农民专业合作社法》、《中华人民共和国农业机械技术促进法》、《中华人民共和国农村土地承保法》、《中华人民共和国农村土地承包经营纠纷调节仲裁法》、《中华人民共和国草原法》、</p><p> 农业规章 《主要农作物品种审定办法》、《农作物种子生产经营许可管理办法》、《农作物种子标签和使用说明管理办法》、《非主要农作物品种登记办法》、《农作物种质资源管理办法》、《农作物种子质量监督抽查管理办法》、《草种管理办法》、《食用菌菌种管理办法》、《农业植物新品种权侵权案件处理规定》、《农业植物品种命名规定》、《农药生产许可管理办法》等等</p><h2>三、护士编制考试笔试知识重点？</h2><p>考试科目多为：</p><p>1、专业知识：包括三基、内外妇儿科相关的内容，或解剖生理。</p><p>2、公共基础知识：内容比较宽泛，涵盖政治、法律、人文、历史、时事政治等内容。(部分地区不考)</p><p>护士考编各地自行安排，五花八门，不像护士资格证考试这样规范，具体考试内容一定要咨询当地负责部门或者过往考生。</p><h2>四、卫生编制考试笔试知识重点？</h2><p>医疗卫生招聘考试临床医学基础知识复习重点和医学基础知识的是一样的，包括人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学等内容。</p><h2>五、教资考试重点知识点？</h2><p>知识点一：教育观</p><p>　　素质教育观</p><p>　　1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨</p><p>　　2.素质教育是面向全体学生的教育</p><p>　　3.素质教育是促进学生全面发展的教育</p><p>　　4.素质教育是促进学生个性发展的教育</p><p>　　5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育</p><p>　　知识点二：教师观</p><p>　　(一)教师角色的转变</p><p>　　1.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者</p><p>　　2.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者</p><p>　　3.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者</p><p>　　4.从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师</p><p>　　(二)教师行为转变</p><p>　　1.在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏</p><p>　　2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导</p><p>　　3.在对待自我上，新课程强调反思</p><p>　　4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作</p><p>　　知识点三：学生观</p><p>　　(一)学生是发展的人</p><p>　　1.学生的身心发展具有规律性;</p><p>　　2.学生具有巨大的发展潜能;</p><p>　　3.学生是处于发展过程中的人。</p><p>　　(二)学生是独特的人</p><p>　　1.学生是完整的人;</p><p>　　2.每个学生都有自身独特性向;</p><p>　　3.学生与成人之间存在着巨大的差异。</p><p>　　(三)学生是具有独立意义的人</p><p>　　1.学生在教育活动中处于主体地位;</p><p>　　2.学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移;</p><p>　　3.学生在教育活动中具有主体的需求与责权。</p><p>　　知识点四：职业道德规范</p><p>　　1.爱国守法</p><p>　　2.爱岗敬业</p><p>　　3.关爱学生</p><p>　　4.教书育人</p><p>　　5.为人师表</p><p>　　6.终身学习</p><p>　　知识点五：德育原则</p><p>　　1.方向性原则</p><p>　　2.疏导性原则</p><p>　　3.知行统一原则</p><p>　　4.尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则</p><p>　　5.教育的一致性和连贯性原则</p><p>　　6.因材施教的原则</p><p>　　7.集体教育与个别教育相结合原则</p><p>　　8.发挥积极因素和克服消极因素相结合原则</p><p>　　知识点六：德育方法</p><p>　　1.说服教育法</p><p>　　2.榜样示范法</p><p>　　3.陶冶教育法</p><p>　　4.指导实践法</p><p>　　5.品德评价法</p><p>　　6.品德修养指导法</p><p>　　知识点七：教学原则</p><p>　　1.科学性与教育性相统一的原则</p><p>　　2.直观性原则</p><p>　　3.启发性原则</p><p>　　4.巩固性原则</p><p>　　5.循序渐进原则</p><p>　　6.因材施教原则</p><p>　　7.理论联系实际原则</p><p>　　8.量力性原则</p><p>　　知识点八：教学方法</p><p>　　1.讲授法</p><p>　　2.谈话法</p><p>　　3.演示法</p><p>　　4.练习法</p><p>　　5.实验法</p><p>　　6.讨论法</p><p>　　7.参观法</p><p>　　8.读书指导法</p><p>　　知识点九：激发学生的学习动机</p><p>　　1.创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心;</p><p>　　2.根据作业难度，恰当控制动机水平;</p><p>　　3.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩;</p><p>　　4.正确指导结果归因，促使学生继续努力。</p><p>　　知识点十：马斯洛的需要层次理论</p><p>　　(一)生理需要</p><p>　　这是人类维持自身生存的最基本要求，包括饥、渴、衣、住、性的方面的要求。</p><p>　　(二)安全需要</p><p>　　人身安全、健康保障、资源所有性、财产所有性、道德保障、工作职位保障、家庭安全、社会安定和国际和平。</p><p>　　(三)归属和爱的需要</p><p>　　也称为社交需要，包括被人爱与热爱他人、希望交友融洽、保持和谐的人际关系、被团体接纳的归属感等。</p><p>　　(四)尊重的需要</p><p>　　表现为自尊和受到别人尊重，具体表现为认可自己的实力和成就、自信、独立、渴望赏识与评价、重视威望和名誉等。</p><p>　　(五)自我实现的需要</p><p>　　所谓自我实现是指追求自我理想的实现，是充分发挥个人潜能和才能的心理需要，也是创造力和自我价值得到体现的需要。</p><p>　　知识点十一：四种气质类型</p><p>　　(一)胆汁质：具有很高的兴奋性，行为不均衡，易感情用事。工作、学习具有明显的周期性。</p><p>　　(二)多血质：</p><p>　　1.外表上活泼好动、不甘寂寞、善于交际;</p><p>　　2.思维敏捷，容易接受新鲜事物，但注意力容易转移，缺乏耐力和毅力;</p><p>　　3.情绪和情感易产生也易改变，体验不深但明显表露在外。</p><p>　　其最显著的特点是具有很高的灵活性，容易适应环境。</p><p>　　(三)黏液质：</p><p>　　1.安静稳重、交往适度;</p><p>　　2.反应缓慢、沉默寡言;</p><p>　　3.善于克制自己，情绪不易外露;</p><p>　　4.注意稳定但难以转移;</p><p>　　5.善于忍耐，沉着坚定;</p><p>　　6.做事不够灵活、因循守旧。</p><p>　　其显著特点是安静、均衡。</p><p>　　(四)抑郁质：</p><p>　　1.行为孤僻、动作迟缓;</p><p>　　2.多愁善感、体验深刻;</p><p>　　3.情绪不易外露、敏感多疑;</p><p>　　4.情感细腻，善于察觉别人不易发现的细小事物。</p><p>　　其显著特点是敏感、多疑、忧郁。</p><p>　　知识点十二：心理辅导途径</p><p>　　1.开设有关心理健康教育课程;</p><p>　　2.开设有关心理辅导活动课;</p><p>　　3.教学中逐步渗透心理健康教育内容;</p><p>　　4.结合班级、团队活动开展心理健康教育;</p><p>　　5.个别心理辅导或咨询;</p><p>　　6.小组辅导。</p><p>　　知识点十三：心理辅导方法</p><p>　　1.强化法</p><p>　　2.行为塑造法</p><p>　　3.系统脱敏法</p><p>　　4.理性一情绪疗法</p><p>　　5.来访者中心疗法</p><p>　　知识点十四：认知过程</p><p>　　1.感觉：感觉适应、感觉对比、联觉、感觉的相互补偿、感觉后像;</p><p>　　2.知觉：知觉的选择性、理解性、整体性、恒常性;</p><p>　　3.思维：直观动作思路、抽象逻辑思维、具体形象思路、聚合思维、发散思维;</p><p>　　4.记忆：记忆的分类;遗忘;</p><p>　　5.想象：无意想象和有意想象(再造想象、创造想象、幻想);</p><p>　　6.注意：注意的分配、注意的范围、注意的转移、注意的起伏、注意的稳定性。</p><p>　　二、笔试45个常考人物</p><p>　　1、孔子：最早倡导“不愤不启，不悱不发”启发教学法。他提出最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点。</p><p>　　2、孟子：孟子认为教育的作用在于把人天赋的善端加以保持、培养、扩充、发展，或把已经丧失的善端找回来，启发人们恢复天赋的善良本性，使之成为道德上的“完人”。孟子认为办教育的目的在于“明人伦”。</p><p>　　3、荀子：荀子认为人性本恶，需要外界的教育加以改变，所以荀子是我国古代外铄论的代表人物。提倡“闻见知行”结合的教学方法。但是他片面强调学生对教师的服从，主张“师云亦云”。</p><p>　　4、墨子：墨子提出“人性素丝说”，教育思想是兼爱、非攻 注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重实用技术的学习，认为获得知识的途径主要 有“亲知”“闻知”和“说知”三种。</p><p>　　5、朱熹：朱熹重视基础教育，重视思想教育，讲求教育方法。</p><p>　　6、苏格拉底：苏格拉底认为教育的目的是培养治国人才，教育的首要任务时培养道德。他在教育理论上的最大贡献是产婆术。</p><p>　　7、柏拉图：著名思想家。教育代表作是《理想国》。</p><p>　　8、亚里士多德：古希腊的教育思想家。在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说。</p><p>　　9、昆体良：他的《论演说家的教育》(《雄辩术原理》)是西方第一本教育专著。</p><p>　　10、培根：首次提出把教育学作为一门独立学科。</p><p>　　11、夸美纽斯：他的《大教学论》被看作教育学走上独立发展道路的标志。夸美纽斯也被称谓“教育学之父”。他在大教学论中首先对班级授课进行研究并确定了班级授课制的基本轮廓。</p><p>　　12、卢梭：在《爱弥儿》中提出了自然与自由教育的思想。他认为人的本性是善良的，人最可贵的是自由。他主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展。</p><p>　　13、裴斯泰洛齐：裴斯泰洛齐通过实物教学法的实验，第一次把教育建立在心理学的基础上，提出“教育心理学化”这一伟大理论，使教育与心理学紧密地结合在一起，给后世的教育和教学产生了深远的影响。代表作是《林哈德和葛笃德》。</p><p>　　14、洛克：“外铄论”代表人物，形式教育论的倡导者。提出了“白板说”“绅士教育”。强调外部的力量决定了人的发展状况。他的思想反映在他的代表作《教育漫话》中。</p><p>　　15、华生：“外铄论”代表人物，行为主义心理学家。他认为人的发展完全是由环境决定的。</p><p>　　16、罗杰斯：从人本主义出发，提出“以学生为中心”的主张。在心理辅导方面创立了来访者中心治疗法。</p><p>　　17、皮亚杰：提出品德发展阶段理论，把儿童的品德发展划为四个阶段。他的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。</p><p>　　18、弗洛伊德：精神分析学派的创始人。他认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。</p><p>　　19、格赛尔：心理学家，他认为对人的发展起决定作用的因素是成熟机制。双生子爬楼梯的实验是格赛尔的著名实验。</p><p>　　20、赫尔巴特：他的代表作《普通教育学》的出版标志着规范教学的形成，标志着教育学成为一门规范的学科。他的教育思想是传统教育学的代表，提出了传统教育的三中心——教师中心、教材中心、课堂中心。知识中心主义课程理论代表人物。同时赫尔巴特第一次明确提出将心理学作为教育学理论基础。</p><p>　　21、杜威：是实用主义教育学的创立者，是现代教育理论的首要代表。其作品为《民本主义与教育》。教育的本质“教育即生活”，“教育即生长”、“教育即经验的改造与改组”。提出了和传统教育三中心相对的“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的新三中心论。是学习者中心课程理论中经验主义课程论代表人物。</p><p>　　22、奈勒：是学习者中心课程理论中存在主义课程论代表人物。</p><p>　　23、马克思：认为实现人的全面发展的唯一途径是：教育与生产劳动相结合。</p><p>　　24、克鲁普斯卡娅：克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》一书，是以马克思主义为基础最早探讨教育问题的著作。</p><p>　　25、加里宁：他重视道德教育和劳动教育的作用，把教育论文和演说汇编成《论共产主义教育》和《论共产主义教育和教学》。</p><p>　　26、马卡连柯：提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的：尊重学生与严格要求学生相结合的原则。</p><p>　　27、凯洛夫：出版了以马克思主义理论为指导的《教育学》。他是建国初期对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家。</p><p>　　28、杨贤江：以李浩物为化名写的《新教育大纲》是我国第一本马克思主义的教育学著作。</p><p>　　29、赞科夫：著有《教学与发展》一书，以一般发展为出发点，提出了“高难度教学”、“高速度教学”、“理论知识起指导作用”、“理解学习过程”和“使所有学生包括差生都得到发展”的五大教学原则。是知识中心主义课程论代表理论中发展主义课程论的代表人物。他的“教学与发展”研究推动了苏联学制与课程改革。</p><p>　　30、布鲁姆：认为教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标位导向，以教育评价为调控手段，形成了完整的掌握学习理论体系，著作《教育目标分类学》。</p><p>　　31、瓦根舍因：著作《范例教学原理》，创立了范例教学理论。是知识中心主义课程论代表理论中范例方式课程论的代表人物。</p><p>　　32、苏霍姆林斯基：著作《给教师的建议》《把整个心灵献给孩子》《帕夫雷什中学》中系统论述了他的全面和谐教育思想。被称为“活的教育学”。</p><p>　　33、桑代克：出版《教育心理学》，创立了教育心理学这门学科，使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来，成为一门独立的学科。因此，桑代克被称为“教育心理学之父”。其联结主义理论的基本观点是：尝试-错误说。著名实验：小猫“迷箱”实验。</p><p>　　34、舒尔茨：人力资本理论的代表者，认为“人力资本”是人所拥有的诸如知识、技能以及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力。他认为教育对国民经济增长的贡献是：33% 。</p><h2>六、当前我国农业农村急需改革的重点？</h2><p>新一轮农村改革重点在四个方面。</p><p>第一，巩固和完善农村基本经营制度。保持农村土地承包关系稳定并长久不变，扩大第二轮土地承包再延长30年试点，完善承包地“三权分置”制度，发展多种形式的适度规模经营。</p><p>第二，持续深化农村产权制度改革。全面推进农村集体经营性资产股份合作制改革，发展新型农村集体经济，稳慎推进农村宅基地制度改革，推动农村集体经营性建设用地入市，增加农民财产性收入，推动共同富裕。</p><p>第三，调整优化支农政策。健全农业支持保护制度，完善粮食主产区利益补偿机制，构建面向农业农村发展需求的现代农村金融体系。</p><p>第四，加快推动城乡融合发展。把县域作为城乡融合发展的重要切入点，加快推动土地、劳动力等要素市场化改革和户籍制度改革取得新突破，促进城乡要素平等交换、双向流动，让农民平等分享城镇化、现代化的发展成果。</p><h2>七、2021农业农村发展经济的重点？</h2><p>重点：</p><p>一是奋力夺取2021年粮食丰收；</p><p>二是保证稳定生猪生产恢复势头；</p><p>三是打好种业翻身仗迈定坚实步伐；</p><p>四是切实加强耕地保护建设；</p><p>五是提升乡村产业链供应链现代化水平；</p><p>六是强化农业关键核心技术装备创新；</p><p>七是扎实推进农业产地环境治理和农产品质量安全监管</p><h2>八、农业微生物学重点知识？</h2><p>1.微生物在自然界物质循环中起巨大作用，微生物可分解有机物。</p><p>2.在农业生产中，微生物是土壤肥力的重要因素，可分解有机残体，促进难溶性矿物转化，固定空气中氮素，增加土壤有效养分，促进土壤团粒结构的形成。 还可利用其进行沼气发酵。产生多种抗生素，能防治作物病害和杂草</p><p>3.工业生产中有的是直接利用其菌体，有的是利用其代谢产物或代谢活动。</p><p>4.环境保护方面，利用其处理污水，污物，毒物，消除污染，保护环境。</p><h2>九、2021年云南省农村农业发展重点？</h2><p>（一）全力抓好粮食等重要农产品供给保障</p><p>1.&nbsp;扎实抓好粮食生产。</p><p>2.&nbsp;稳定生猪等畜禽生产。</p><p>3.&nbsp;做好农业防灾减灾。</p><p>（二）大力实施“一二三”行动</p><p>4.&nbsp;推进“一县一业”建设。</p><p>5.&nbsp;推进现代种业发展。</p><p>6.&nbsp;推进农产品电商发展。</p><p>7.&nbsp;推进设施化发展。</p><p>8.&nbsp;推进有机化发展。</p><p>9.&nbsp;推进数字化发展。</p><p>（三）持续推进农业绿色发展</p><p>10.&nbsp;加快“九湖”流域农业面源污染治理。</p><p>11.&nbsp;深入推进长江十年禁渔重点任务。</p><p>12.&nbsp;强化废弃物资源化利用。</p><p>13.&nbsp;切实加强耕地质量建设。</p><p>（四）加快推进富民乡村产业发展</p><p>14.&nbsp;全产业链拓展产业增值增效空间。</p><p>15.&nbsp;加快培育新产业新业态。</p><p>16.&nbsp;加强农产品流通体系建设。</p><p>17.&nbsp;开展农业现代化示范区创建。</p><p>18.&nbsp;持续推动脱贫地区特色产业发展。</p><p>（五）启动实施乡村建设行动</p><p>19.&nbsp;实施农村人居环境整治提升五年行动。</p><p>20.&nbsp;深入开展美丽乡村评选认定。</p><p>21.&nbsp;持续加强和改进乡村治理。</p><p>（六）持续深化农村综合改革</p><p>22.&nbsp;巩固和完善农村基本经营制度。</p><p>23.&nbsp;深化农村土地制度改革。</p><p>24.&nbsp;完成农村集体产权制度改革。</p><p>25.&nbsp;持续完善农业支持保护制度。</p><p>26.&nbsp;加快推进涉农领域其他改革。</p><p>（七）夯实高质量发展保障支撑</p><p>27.&nbsp;健全完善乡村振兴工作推进机制。</p><p>28.&nbsp;建立“十四五”农业农村规划推进落实机制。</p><p>29.&nbsp;促进农业农村有效投资。</p><p>30.&nbsp;加强农村实用人才队伍建设。</p><p>31.&nbsp;强化农业农村法治建设。</p><p>32.&nbsp;防范化解“三农”领域重大风险。</p><h2>十、物理重点知识？</h2><p>物理重要知识点最全总结(一) 学好物理要记住:最基本的知识、方法才是最重要的。 秘诀:“想” 学.好.物.理.重.在.理.解.(概念、规律...</p>