农业技术培训的目的？ 培训的目的是什么？

<h2>一、农业技术培训的目的？</h2><p>农业技术的培训的目的，是高农民生产的技术水平，发展三农经济，振兴农村。</p><h2>二、培训的目的是什么？</h2><p>培训的目，对于组织者和实施者是不同的。</p><p>组织者层面，企业、单位、团体还有培训机构。根据需求不一祥，目的也就不一样，比如企业岗前培训，目的是让新员工快速熟悉企业、掌握基本的工作方法、知道规则等；团队拓展培训是要提升凝聚力、增强团队意识等；技能培训是提高操作水平，适应岗位。这个层面，诉求不同，目的不同。不多赘述。</p><p>重点谈一下实施者层面，也就是培训应该达到的目的。我认为不管是谁组织的培训，也不管出于什么目标组织的，作为培训师，我们都应该清楚，培训的本质就是让受训者有所获，受益终生。</p><p>第一、组织方和培训师的目的是不同的。尽管结果可能一致。比如企业组织员工礼仪培训，是要求员工具有工作场合的礼仪。如果只求学员掌握企业制定的礼仪标准，那只会浮于表面。而我们培训师的目的应该着眼于让学员掌握礼仪这种技能，让学员由内而外的自发学习，因为掌握一门技能不只是用于这家企业，而是带给学员实实在在的收益。</p><p>第二、学习的态度对于培训效果影响巨大。现在是快餐横行的时代，不少学员抱着只拿证的态度参加培训，员工怀着应付的心理来学习。感觉能不能学好、是否掌握都是老师的责任。这种心态根本原因就是意识错位，培训核心不是完成任务，而是让学习者掌握方法，知道自身素质和能力的提高是一辈子的财富，学到的东西是装进个人头脑里的，而不是给企业了。</p><p>第三、培训的效果是由你的学员掌握多少内容决定的，不是讲师教授多少课时所决定。产生知识是自发的过程，而不应该是灌输的结果。我们理解讲师们恨不能把所有的知识和技能都传授给学员的心情。因此我们看到不少培训现场，讲师神采奕奕、口若悬河，可结束后，学员能掌握的实际内容很少。这种只重过程不重结果的培训，导致学员心不在焉，应付差事。为了改变这种状况，我们也看到越来越多的培训，从以讲师为中心转向以学员为中心。并且越来越多的运用参与式、场景式、启发式培训教学方式。</p><p>所以，从学员的角度来说，参加培训的目的是学到知识和技能，是提高生存能力。而作为培训师的目的就是让参学者产生学习兴趣、增加学习信心、掌握学习方法。真正教有所长，学有所获！</p><h2>三、培训的目的？</h2><p>培训目的是提高工作人员的业务能力、开发其新技能，提高员工整体素质，以满足企业工作能力和管理要求，从而提高企业整体实力。</p><h2>四、创业培训的创业培训目的？</h2><p>创业培训的目的是培养和提高“创业者”的心理、管理、经营素质，增强其驾驭市场的应变能力；实现就业倍增效应；</p><p>了解、掌握国家的有关经济法规，学习工商、税务、金融、科技、管理、劳动等方面的专业知识，帮助他们选准经营方向，减少经营投资的盲目性，从而提高创业的成功率，促进我国非公有制经济的健康发展。</p><h2>五、科普人才培训意见？</h2><p>科普志愿者培训需求分析及建议</p><p>文章通过广泛阅读国内外志愿者培训相关文献，对比国内外志愿者培训方面的差异得出启示。在问卷和访谈调查XX科技馆志愿者进行需求分析的基础上，根据XX科技馆志愿者的特点为志愿者提供专业化和规范化的培训，瞄准XX科技馆志愿者的实际需求，基于ADDIE模型进行科普志愿者培训课程方案设计，优化XX科技馆志愿者培训体系</p><h2>六、培训目标和培训目的的区别？</h2><p>课程设计与开发当中经常会有人说到培训目的与培训目标，我们从小也经常会听到这两个词，但是很少有人能解释得清楚，我曾经听过两位老师解释过两种让我印象深刻的目的和目标的区别。</p><p>一位是日本的山口和人老师，我在他的MTP讲师认证课上曾经就这个问题咨询过他，他的回答是培训目的是你最终想要去的那个理想彼岸，而培训目标是你通过什么途径去到那个理想彼岸，因此我们会设定阶段性的培训目标，也就是培训课程中各个大纲的目标，去最终达成我们在授课中或课程结束后想要达成的目的。</p><p>另一位就是6D课程的周涛博士，在他的课程开发讲师认证课上，他用很简单的一句话解释了培训目的和培训目标的区别，他说培训目的是企业的收益，而培训目标是学员的收益，企业可以年收入几个亿，而和我学员的关系也就是我那一点手头上的工作而已，这个解释也让我印象非常深刻。</p><p>其实仔细想想，两位老师的解释其实是不冲突的，只是表述方式不同而已，我个人理解前者山口老师的解释，更适合管理类课程的诠释，而后者周博士的表述，可能对于课程设计与开发的专业人士来说，更直白，因此也就更适合技术类课程的开发与设计。</p><h2>七、培训的目的是什么呢？</h2><p>一、培训能提高员工的工作能力。员工培训的直接目的就是要发展员工的职业能力，使其更好地胜任现在的日常工作及未来的工作任务。在能力培训方面，传统上的培训重点一般放在基本技能与高级技能两个层次上，但是未来的工作需要员工更广博的知识，培训员工学会知识共享，创造性地运用知识来提高企业竞争力或服务能力。同时，培训使员工的工作能力得以提高，为取得良好的工作成果提供帮助，因为员工提供更多晋升和提高收入的机会。</p><p>二、培训有利于企业获得竞争优势。面对激烈的市场竞争，一方面，企业需要越来越多的复合型人才，为进军更大市场打好人才基础；另一方面，员工培训可提高企业新产品研究开发能力，员工培训就是要不断培训与开发高素质的人才，以获得竞争优势。尤其是人类社会步入以知识资源和信息资源为重要依托的新时代，智力资本已成为获取生产力、竞争力和经济效益的关键因素。企业的竞争不再只依靠自然资源、廉价劳动力、精良机器和雄厚财力，而主要依靠知识密集型的人力资本。培训是创造智力资本的途径。智力资本包括基本技能、高级技能以及自我激发的创造力。因此，这要求建立一种新的适合未来发展与竞争的培训观念，提高企业员工的整体素质。</p><p>三、培训有利于改善企业的工作质量。工作质量包括生产过程质量、产品质量与客户服务质量等。毫无疑问，培训使员工素质。职业能力提高并增强，将直接提高和改善企业工作质量。培训能改善员工的工作质量，降低成本；培训可增加员工的安全操作知识；提高员工的劳动技能水平；增强员工的岗位意识，增加员工的责任感，规范生产安全规程；增强安全管理意识，提高管理水平。</p><p>四、培训有利于构建高效的工作绩效体系。在当今，科学技术的发展导致员工技能和角色不断变化，企业需要对组织结构进行重新设计，比如建设团队。今天的员工已不是简单接受工作任务，提供辅助性工作，而是需要参与企业管理与服务的团队活动。在团队工作系统中，员工扮演许多管理性质的角色。他们不仅具备运用新技术获得提高客户服务与产品质量的信息、与其他员工共享信息的能力；还具备人际交往技能和解决问题的能力、集体活动能力、沟通协调能力等。尤其是培训员工学习使用信息工具的能力，可使企业工作绩效系统高雄啊运转。</p><p>五、培训可以满足员工实现自我价值的需要，传播企业价值观、宗旨、精神等。在现代企业中，员工的工作目更重要的是为了“高级”需求——自我价值实现。培训不断教给员工新的知识与技能，使其具有接受挑战性的工作与任务的能力，实现自我成长和自我价值，这不仅使员工在物质上得到满足，而且使员工得到精神上的成就感。通过培训传播企业精神、企业文化内容，提升核心竞争力，增凝聚力、员工归属感，使企业始终处于发展高速公路之上。 </p><h2>八、会务培训目的是什么？</h2><p>因为会务是一个正式的场合，会务员进行茶水服务培训可以大程度避免意外的发生。在日常的会议接待中会接触以及涉及到会议接待服务。所以对会务员要求较多，进行培训就是提高会务员的整体素质，专业知识以及随即应变能力。</p><h2>九、专家培训的目的？</h2><p>目的在于使得员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到改善和提高，从而发挥出最大的潜力提高个人和组织的业绩，推动组织和个人的不断进步，实现组织和个人的双重发展。</p><p>1、吸引人才；企业重视培训才能吸引优秀人才的加盟，因为培训不仅是企业发展地需要，更是人才自身的需要。</p><p>2、培养人才；企业可以通过培训将员工培养成适应企业发展的人才。</p><h2>十、gmp培训的目的？</h2><p><p>“GMP”是英文Good Manufacturing Practice 的缩写，中文的意思是“良好作业规范”，或是“优良制造标准”，是一种特别注重在生产过程中实施对产品质量与卫生安全的自主性管理制度。</p>它是一套适用于制药、食品等行业的强制性标准，要求企业从原料、人员、设施设备、生产过程、包装运输、质量控制等方面按国家有关法规达到卫生质量要求，形成一套可操作的作业规范帮助企业改善企业卫生环境，及时发现生产过程中存在的问题，加以改善。这个培训的目的肯定就是让所有人知道这是个什么，有哪些是在工作中需要严格防范的，哪些是要按照要求做的，哪些是要注意的，哪些是要在做的过程中留心的，哪些是不太重要但是过程中不可缺少的，如果每个员工都能够按照这样的要求完成自己的工作，那么产品的次品率会降低，管理人员也会省很多心。</p>