画虎故事讲了什么道理？

一、画虎故事讲了什么道理？

1 画虎故事告诉我们不要浪费时间在无用的事情上。2 画虎故事中的主人公因为一时的兴致而笔耕不辍地画虎，最终却发现自己的画虎只是照搬别人的，毫无创意和价值，浪费了大量时间和精力。3 我们应该珍惜时间，将时间用于有意义的事情上，不要随意浪费，否则会让我们的人生失去意义。

二、核桃和猫的故事讲了什么道理？

这个故事告诉了我们：虽然狐狸的狡猾本领比猫多，但是到最后还是不管用，虽然猫的本领只有一个，可是在危机的时候就用上了这一技之长。每个人都有自己的长处和短处。要学会处处事事去看别人的长处，去想这一点我为什么不如别人，经常把自己的短处当成一面镜子，去照别人的长处。这样才能照出自己的高低。

　　一只猫在森林里遇到一只狐狸,心想:“他又聪明,经验又丰富,挺受人尊重的。”于是它很友好地和狐狸打招呼:“早安,尊敬的狐狸先生,您好吗?这些日子挺艰难的,您过得怎么样?”

　　狐狸傲慢地将猫从头到脚地打量了一番,半天拿不定主意是不是该和它说话。最后它说:“哦,你这个倒霉的长着胡子、满身花纹的傻瓜、饥肠辘辘地追赶老鼠的家伙,你会啥?有什么资格问我过得怎么样?你都学了点什么本事?”

　　“我只有一种本领。”猫谦虚地说。

　　“什么本领?”狐狸问。

　　“有人追我的时候,我会爬到树上去藏起来保护自己。”

　　“就这本事?”狐狸不屑地说:“我掌握了上百种本领,而且还有满口袋计谋。我真觉得你可怜,跟着我吧,我教你怎么从追捕中逃生。”

　　就在这时,猎人带着四条狗走近了。

　　猫敏捷地窜到一棵树上,在树顶上蹲伏下来,茂密的树叶把它遮挡得严严实实。

　　“快打开你的计谋口袋,狐狸先生,快打开呀!”猫冲着狐狸喊道。可是猎狗已经将狐狸扑倒咬住了。

　　“哎呀,狐狸先生,”猫喊道,“你的千百种本领就这么给扔掉了!假如你能像我一样爬树就不至于丢了性命了!”

三、小熊和玉米的故事讲了什么道理？

小熊和玉米的故事是一则寓言故事，讲述了一个小熊和一棵玉米之间的故事。故事的主要内容如下：

有一天，小熊遇到了一棵高高的玉米，他觉得这棵玉米非常美味，于是便想尝一尝。可是小熊太矮了，无法够到玉米的顶端。于是他想到了一个办法，就是从玉米底部开始啃，慢慢地往上爬，这样就可以吃到顶端的玉米了。小熊一边啃一边往上爬，一直爬到了玉米的顶端，终于吃到了他一直梦寐以求的美味。

这个故事告诉我们：只要有恒心和毅力，就能达到自己的目标。小熊没有放弃，虽然他很矮，但他仍然想方设法去尝到玉米的味道。他没有被困境所打败，而是用自己的努力和智慧克服了困难，最终获得了成功。同时，这个故事也告诉我们，要有耐心和毅力，不要轻易放弃，只有坚持不懈，才能实现自己的梦想和目标。

四、斑马生活的城市讲了什么道理？

这个故事告诉我们：要发挥自己的长处。做对社会有用的事。讲的是：斑马生活在城市里，他很孤单，他依靠粉刷维持生活，于是，他把城市里所有的车、树、房子都刷成黑白相间的条纹，人们区分不开了，到处是黑白相的条纹，人们更找不到斑马了，斑马伤心了，它又用了很多天，又把车、树、房子，刷成了正常的颜色

五、圆面包和狐狸的故事讲了什么道理？

圆面包和狐狸的故事讲的道理是：如果不让生活变得平淡，我必须勇敢冒险，不怕苦难，不怕艰辛，向着既定的方向前进，相信总会见到明天的太阳。面包和狐狸的起因是圆面包滚呀滚，滚到了老狐狸的脚边，老狐狸称赞她：“好漂亮的圆面包啊！”

圆面包很高兴，又唱起了歌。

六、回归本源的故事讲了什么道理？

记得一位外国教育家说过：“当孩子意识到学习是在教育他的时候，这样的教育往往是失败的。”又一位中国教育家说：“不露痕迹的教育才是最有效的教育。”那么,什么样的教育才是不露痕迹的教育？担负着“指导儿童学习过有道德的社会生活”的《品德与生活》课程如何来实施无痕教育？反思道德、品德与生活的关系，反观行为习惯、道德品质的形成历程，我们发现生活与道德是一体的，生活是道德生成的乐园，离开了生活，道德是无法进行“无土栽培的”。因此，惟有让《品德与生活》教学回归本源，引导学生在实实在在的生活中观察、分析、反思，在个体喜爱的、乐于参与的活动中自我体验、感受、领悟，在丰富多彩的实践中激情、明理、养成，才能使空泛的道德认识有效地内化为道德信念，外化为道德行为，实现无痕教育。

一、回归生活的本源，引导学生在广阔的生活中学会生活

美国教育家杜威说：“准备生活的唯一途径就是进行社会生活，离开了任何直接的社会需要和动机，离开了任何现存的社会情境，要培养对社会有益和有用的习惯，是不折不扣的在岸上通过做动作教儿童游泳。”品德与生活课标也指出：“儿童的生活是课程的基础”。课堂中的儿童作为独立个体的人，在以往的现实生活中已经积累了一些生活经验，形成了相应的态度与能力，教学时教师惟有“立足于儿童生活、围绕儿童生活”，在可贵的生活资源中、在现有的生活基础上，“引导儿童生活、提升儿童生活经验和生活能力”，才能引领着儿童在生活中学会更好的生活。

１、激活经验，丰富生活感受

品德与生活课标中指出“教师在教学活动的每一个环节应注意把握儿童的实际情况”。虽然教材中的每一个主题活动、每一个事件都来源于儿童的现实生活，但教材中的儿童与课堂中的儿童又有着千丝万缕的差别，教学中，教师要从了解课堂中儿童已有的生活经验和他们对生活的感受、认识、体验、感悟开始，注意他们已有生活经验与教学内容的联系，用儿童自己的真实的生活经验和活动来激活教材中的生活，激活儿童的思维，从而引导儿童在积极的交流探讨中、在主动的思维碰撞中完善对生活的建构，丰富对生活的感受。

七、兄弟骑驴的故事讲了什么道理？

人是活的，遇事根据当时的情况做出正确的判断最关键。

做任何事情不可能让所有的人都满意，不必过于在意别人的议论，关键是要襟怀坦白，无愧于心；对社会，对集体，对工作，对自己发展有价值的事情，只要认准了，就要义无反顾的去做。

有时我们也应该体谅骑驴者的心，他是想照顾每个人，但可惜很难，所以我们作为路人，也应该有一颗宽容的心，以大局为重，不要散布过多舆论，造成别人的压力。

八、西施的悲惨故事讲了什么道理？

爱人之间也不可避免，特别是现代的社会，全国不固定工作地址的情况很普遍。

再说随后战争开始了，范蠡属在的越国大败，和越王勾践一起做了三年奴隶，回国后励精图治要报仇。

为了达到目的，范蠡提出用“美人计”设计献出了自己的爱人西施给吴王。

范蠡在当时也可能不得已是为了自救，不得已牺牲自己的爱人，而西施在当时可能事处于对爱情的忠诚，

甘于牺牲自己，也可能是逼迫无奈，最终还是去了吴国。

因其绝世的美丽使吴王夫差沉湎于美色之中，渐渐对越国放弃了警惕，再加上听信国内小人之言，

陷害忠臣。结果被越国灭了。

九、小红帽的故事讲了什么道理？

故事是在提醒人们在行动中应当注意安全和警惕。具体而言，它讲到以下道理：

1. 相信陌生人是很危险的：那只大灰狼是个陌生人，它欺骗并杀了小红帽和她的奶奶。

2. 不要离开安全的道路：小红帽走出公路就迷路了，大灰狼乘机拖垮小红帽，因为她离开了安全区域。

3. 听从长辈的意见：小红帽过于自信，不听取母亲和奶奶的建议，离开安全区域去集鲜花，最终被狼所害。

4. 真诚和互惠是人与人相处的基础：大灰狼伪装成小红帽的奶奶，试图欺骗小红帽，这告诉我们，不是所有人都是好人，需要保持警惕。

总之，这个故事强调了人们在平凡的生活中要小心谨慎和警惕，不要盲目相信陌生人，而要保持理智冷静，不断学习，判断和规划自己的行为。

十、宫女图的故事讲了什么道理？

1 宫女图的故事讲了女性应该自主选择自己的人生道路，不受他人限制。2 故事中的女主角宫女图因家境贫寒，被迫嫁入豪门。但她并不满足于嫁入豪门的生活，而是希望追求自己的梦想，成为一名画家。最终，她勇敢地选择了自己想要的人生道路。3 这个故事告诉我们，不要被社会和传统束缚，要勇敢地追求自己的梦想和目标，实现自我价值。