教案美术冰箱(冰箱儿童画教案)

<h2>1. 冰箱儿童画教案</h2><p>先在3d绘图页面把柜子画好，预留好冰箱位，然后再在左上角搜索嵌入式冰箱，找到你需要的那个款式拉进柜子里放好，改好尺寸然后再把门板画上就可以了</p><h2>2. 冰箱美术教案</h2><p><p>活动目标　　 1.引导幼儿能根据色彩想象各种菜肴，并用语言说出菜名，发展幼儿的想象力，培养幼儿思维的流畅性。</p>　　 2.引导幼儿根据菜的不同，撕出不同的形状来，培养幼儿对撕纸的兴趣。　　 3．通过活动体验到自己劳动的喜悦及与别人分享的快乐。　　 活动准备　　 1．活动前丰富多种菜名、菜的做法、颜色等。　　 2．将做好的一些花样菜及图片布置于四周环境之中。　　 3．餐厅门、冰箱模型。　　 4．彩色挂历纸、一次性盘子、废物筐。　　 活动过程　　 一、情境导入、激发兴趣　　 1．咦，小朋友快来看，这是什么地方呀? (稍作停顿)噢，原来是小熊新开了一家餐厅，小熊非常欢迎我们到他的餐厅来，你们高兴吗?那我们赶快去吧! (幼儿依次从布置的餐厅门走进去坐到位置上)。　　 2．师：啊，小熊的餐厅里已经来了这么多客人(以手势指向周围的老师)小熊都来不及炒菜了，谁愿意来帮忙当厨师呀?噢，小朋友们真热心帮忙，那我们就来当一回小厨师吧! 　　 二、出示蔬菜图片，引起联想　　 1．师：啊，这有一个大冰箱，我们看看小熊的冰箱里都有些什么菜。　　引导幼儿说出所知道的菜名及菜的颜色。　　 2．启发幼儿说出多一些同颜色的菜。　　师：冰箱里有这么多绿色(或黄色、红色……)的菜，你还知道有什么菜也是绿色(红色、黄色……)的吗? 　　 3．小结：小厨师们真能干，知道这么多菜，绿色的菜有菠菜……红色的菜有西红柿……黄色的菜…… (同时举起相同的色纸　　　　 三、说出菜名、做法　　 1.师：小厨师们，你们今天想给客人炒什么菜?你炒的菜是什么颜色的? 　　 2．师：你打算怎样炒呢?是切成丝呢还是切成块，还是做一个美味的大拼盘? 　　 3．引导幼儿大胆地将自己要炒的菜的菜名、做法说出来。　　 四、幼儿动手炒菜　　 1.师：噢，小朋友说得真好，我想做出来的菜也一定美味可口。你们看客人们都等急了。我们赶快动手做菜吧。　　 2．幼儿在一次性小盘子内进行自由、大胆地创作。教师根据幼儿的需要及时给予相应的帮助。　　 五、评价　　 1．请做好菜的小厨师把用不着的材料收拾整齐，放入废物筐里。　　 2．请个别幼儿向大家介绍自己做的菜。　　 师：哪位小厨师来向大家介绍一下自己做的美味可口的菜呀！　　 3．鼓励幼儿大胆地向别人讲述自己的作品。　　 师：小厨师们把自己做的菜介绍给客人，请他们品尝吧！　　 4．结束。</p><h2>3. 冰箱绘画教案</h2><p>活动目标：</p><p>　　1、观察食品发霉变质的过程。</p><p>　　2、知道发霉的食品是不能吃的。</p><p>　　3、培养持续科学探究的兴趣。</p><p>　　4、加强幼儿的安全意识。</p><p>　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。</p><p>活动准备：</p><p>　　幼儿用书《发霉了》、白面包数片、盘子、保鲜膜、水、冰箱、显微镜、纸、蜡笔、白纸</p><p>活动过程：</p><p>　　1、请幼儿自主阅读幼儿用书《发霉了》，</p><p>　　集体讨论：</p><p>　　这些是什么食物?为什么会变成这个样子?!.屈老师.教案网!</p><p>　　你是怎么知道这些食物发霉了呢?</p><p>　　发霉的食物还可以吃吗?为什么?</p><p>　　2、请幼儿分组进行试验：</p><p>　　将一片干面包和一片喷过水的面包分别放在盘子里，用保鲜膜封起来，在上面贴上标签，写上日期。</p><p>　　将干面包和喷过水的面包一起放在科学活动区。</p><p>　　为每一位幼儿提供一份“实验观察记录表”，提醒幼儿每天去观察面包是什么样子的，颜色有什么变化，按照日期记录下来。</p><p>　　3、等面包过几天后出现黑黑的霉菌，请幼儿一起分享他的观察与发现，并一起算算第几天开始发霉的，将天数记录下来。</p><p>活动反思:</p><p> 通过此活动，幼儿知道了发霉的食物是不能吃的，并对科学实验探究问题产生持续性的兴趣。</p><h2>4. 冰箱幼儿简笔画</h2><p>可以放一张小猫咪的卡通图片</p><h2>5. 幼儿园画冰箱</h2><p>冰箱笔画顺序，冰字六个笔画，箱十五个笔画，下面我们来画一画冰箱简笔画步骤</p><p>第一步，画一个平行四边形。然后将平行四边形完成成一个四棱柱。</p><p>第二步，在其中一个侧面上画一条线分上下两部分，利用简单直线装饰四棱柱。</p><p>第三步，用两个长方形代替开箱门把手。然后在下面加上三个长方形脚，冰箱完成。</p><h2>6. 幼儿园美术画冰箱教案</h2><p>冻冰花小班科学教案</p><p>　　科学意图：</p><p>　学习科学有利于幼儿形成科学的认知方式和科学的自然观，发展他们的个性，丰富他们的童年生活，开发创造他们的潜能。、</p><p>　　科学目标：</p><p>　　1、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。</p><p>　　2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。</p><p>　　3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。</p><p>　　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。</p><p>　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。</p><p>　　材料准备：</p><p>　　小碗、棉线、亮光纸纸屑、水。</p><p>　　制作方法：</p><p>　　(1)在小碗中放人亮光纸纸屑，并倒满水。</p><p>　　(2)将棉线的一头放入小碗中，另一头露在碗外面。</p><p>　　(3)将小碗放入冰箱冷冻(如果是冬季，最好放在室外自然冷冻)。</p><p>　　(4)冻好后，把冰花提出来即可。</p><p>　　实验操作：</p><p>　　(1)把冻好的冰花挂在树枝或者阳台上，请幼儿一起欣赏。</p><p>　　(2)让幼儿到户外把冰花放在地上拉着玩，摩擦产生的热量会使冰融化，在地面上留下一条水痕。</p><p>　　指导建议：</p><p>　　在制作和操作冰花的过程中，帮助幼儿体验水遇冷凝结成冰、冰遇热又化成水的过程。</p><p>　　提醒幼儿在选择纸屑做冰花时，要选择不怕水的纸。</p><h2>7. 儿童画冰箱简笔画</h2><p>中文的速记法：</p><p>01笔画速记法</p><p>有些汉字具有着象形文字的特征，可以通过将这些汉字，描绘成简笔画帮助记忆，这样一来既有趣好玩，又能记住文字。</p><p>如：“日”，“月”，“山”字、“水”等字。</p><p>02实物速记法</p><p>实物识记就是直接按照实物认字，同时辅以字义，然后记住生字。</p><p>如为了让孩子记住“铃铛”这两个字，父母可拿出一个小铜铃铛，让它叮叮当当地响，再把“铃铛”两个字写在纸上，从而让孩子记住这两个字和金属有关，进而记住这两个字。</p><p>学“手”字，可以让孩子伸伸手，拍拍手；看到鼻子的“鼻”字时，说说鼻子在哪里等。一个盘子里放一个苹果，另一个盘子里放很多苹果，经过比拟，孩子知道了“多”“少”，这种方法也值得自创。</p><p>还可以把“墙”字贴在墙上，把“冰箱”二字贴在冰箱上，这也是实物识字方法。（学英语单词也可以采用这种方法）</p><p>03表演速记法</p><p>对于一些动词，可以根据字义进行表演，增强对汉字的记忆。</p><p>如学习“看”字，让孩子把手放在眼睛(目)上方，表示可以看到很远的地方；</p><p>学习“跑”字，可让孩子扮演一下跑的动作，孩子就会明白跑是用脚的，所以是“足”字旁，这样不但让孩子记清了字形，而且弄懂了字义，孩子学得很积极。</p>