冰箱拟人画法(用拟人的修辞手法写冰箱)

<h2>1. 用拟人的修辞手法写冰箱</h2><p>我的家乡在美丽的江南溧阳市，在我们家乡有许多有名的美味佳肴。其中单是过春节的就有很多扎肝，腊肉，咸鹅等。咸鹅是每年过年必备的食物，也是在冬季里溧阳人钟爱的家乡味味道。</p><p>溧阳独特的地形地貌，自然条件适合鹅的生长。听大人讲以前，每年秋后农户的鹅已养到最肥，但离春节杀鹅还有一段时间，农户为了节约粮食；</p><p>等到草枯时便开始杀鹅，由于当时没有冰箱，只能先腌渍再拿出来晒，使之成为腊、香、咸、鲜的一道美味。如今，每到腊月时分，在溧阳各个乡镇都可以看到一排排腌制好的咸鹅，他们成为冬季里的一道特殊美食。</p><p>家乡的咸鹅是用纯盐来腌制的，因此做菜前要用清水泡6个小时，去除过多的咸味，然后要煮一个小时，最后加入白菜浸汤。一盆咸鹅有汤有肉有菜，十分丰盛。咸鹅尽管腌制过，但不会太干，肉咸香，口感好像金华火腿，一丝丝的的肉，十分诱人，令汤中的大白菜也变得咸香过人。</p><p>清代，《真州竹枝诗引》中这样记载；“腌肉鸡鸭鱼，曰，年肴，煮以迎岁……”：如今溧阳人过年，依然有这样的传统，总要腌点东西才算过年。这种咸香的味道是区别于腊味、卤味、烧味，是我们家乡特有的味道。</p><h2>2. 用拟人的修辞手法写一段句子</h2><p>1.排比： 读书，使人思维活跃，聪颖智慧； 读书，使人增长见识，谈吐不凡； 读书，使人心旷神怡，如沐春风。</p><p>2. 比喻： 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。</p><p>3. 拟人： 风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？&nbsp;</p><p>4.反问： 春回大地，走在西湖百花齐放的白堤、苏堤上眺望着湖面，只见湖面上波光粼粼，轻舟荡漾，三潭</p><h2>3. 用拟人的修辞方法</h2><p>拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。</p><p>比喻能使句子更形象、具体，拟人能使句子更生动、活泼，两种修辞手法的联合运用能使读者容易理解文中意思，并读来有一种亲切感，从而增添了文章的艺术感染力。</p><h2>4. 运用拟人的修辞写话</h2><p>将……拟人化，赋予……人的情感、动作，富有，表达作者……感情。生动形象地写出了什么的特点，表达了什么的情感。</p><p>根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。总之，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。</p><p>拟人句能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象。还能强调对这一事物的喜爱之情。</p><p>表达效果的答题格式；</p><p>一、比喻手法表达效果的答题格式：采用比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地写了……特点，表现作者……之情。</p><p>二、拟人手法表达效果的答题格式：将……拟人化，赋予……人的情感、动作，富有，表达作者……感情。</p><p>三、人物描写表达效果的答题格式：采用了……描写方法，准确传神地写出了人物……情态，表现了人物……心理，揭示了人物……感情（或品质）</p><h2>5. 用拟人的修辞手法写冰箱二年级</h2><p>运用拟人、例举等多种方法来说明电冰箱的特征：</p><p>“高高的个子，大大的眼睛，光洁的外衣。”这就是我家的电器——电冰箱。电冰箱也是我的好朋友。在冰箱里还可以放很多东西呢！</p><p>我家的冰箱方方正正的，是银色的，分三层。第一层是保鲜，第二层是冷藏，第三层是冷冻。我家的冰箱高1米8，长1米，宽80公分。</p><p>第一层，是分为三个小格层。第一个小格层放的是牛奶，那一排牛奶井然有序。第二个小格层是放水果的，有许多水果。比如说：有营养丰富的苹果，有金黄色的梨子，还有非常甜的桔子，真是琳琅满目。第三个小格层是放剩菜的。</p><p>第二层，是抽屉式的。有两个抽屉。第一个抽屉放的辣椒酱，有各种各样的辣椒酱。第二格抽屉是放果冻的，有很多种果冻，琳琅满目，有长条的，有玩具的，还有小个的。种类繁多！</p><p>第三层，也是抽屉式的，有三个抽屉。第一个抽屉只有十厘米长，是专门放土豆丝的。第二个抽屉是专门放冰棒的，有许多冰棒，各种各样、种类繁多，这些冰棒之中有我最喜欢吃的草莓味，菠萝味、香蕉味，真是多种多样。第三层是放汤圆和饺子的。</p><p>用冰箱还要注意，当菜热的时候不能把菜放进冰箱。因为这样浪费电。夏天温度要调到-3℃，冬天温度调到0℃。</p><p>我家的冰箱就像一根柱子立在那里。我爱我家的冰箱。</p><h2>6. 用拟人比喻的修辞手法写一段话</h2><p>内容如下</p><p>友谊如蝴蝶，我们嬉笑追逐，唤起一张张灿烂的笑脸；友谊如蜜糖，我们一同品尝，甜蜜一滴滴渗入心田。</p><p>友谊像花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；友谊像油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画</p><h2>7. 比喻 拟人 冰箱 洗衣机</h2><p>换一种说法意思不变怎么改，也就是改变修辞手法，意思不变，字面上有变化</p><p>例如：我把这朵花送给你了，你喜欢吗？可以改为：你喜欢这朵花吗？送给你了。</p><p>例如：你不能乱动这里的东西，这样不礼貌。可以改为：乱动别人的东西是不礼貌的，所以你不能乱动</p><p>例如：记得，奋斗的青春是最美丽的。可以修改为：最美丽的青春是奋斗，请记住。</p><p>例如：这件衣服需要放在洗衣机里洗。可以修改为：这件衣服需要洗，把它放在洗衣机里吧。</p><p>换一种说法是意思不变的手法有陈述句改反问句、拟人句改为一般陈述句、拟人句改为另一种陈述句等。</p><p>比如：在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼。</p><p>换一种说法：</p><p>1、在清水田里，不是时常有一只两只白鹭站着钓鱼吗？（陈述句改反问句）。</p><p>2、在清水田里，时有一只两只白鹭站着叼鱼。（拟人句改为一般陈述句）。</p><p>3、时而有一两只白鹭在清水田里站着叼鱼。（拟人句改为另一种陈述句）。</p><p>以陈述句改为反问句为例，方法如下：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。</p><p>2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。</p><p>4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。</p><p>在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗</p><h2>8. 用拟人的修辞手法写电冰箱</h2><p>南极就像是封在冰箱里一样真的很冷。</p><p>.南极的冷，冷到极致，滴水成冰。凛冽的寒风迎面吹吹来，冷的刺骨，呼进的空气差点使我变成冰雕！寒风吹到脸上，脸仿佛被刀割过一样痛。寒风迎面扑来,像一把把钢刀硬狠狠的刺着我的身子,似乎要把我的身子刺穿。</p>