维修的基础知识包括哪些内容(维修的基础知识包括哪些内容和方法)

<h2>一、综合基础知识包括哪些内容？</h2><p>《综合基础知识》是在综合研究不同省市地区的事业单位招考试题的基础上编写的，内容包括事业单位管理与改革及相关热点、时政热点、法律常识、马克思主义哲学、政治经济学、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、行政管理、公文写作、自然常识、科技常识等内容，基本上涵盖了各地常考内容。本书收录了部分省市的综合基础知识考试真题及参考答案，并给出模拟试题，可帮助应试者熟悉考试题型，提升应试能力。</p><h2>二、护理基础知识包括哪些内容？</h2><p>护理学的起源发展，健康和疾病，卫生保健服务体系，护士与患者，护理实践与法律，护理学的理论基础，整体护理和护理程序，入院和出院的护理，生命体征，排泄，给药，静脉输液与输血。临终关怀，病情观察和危重患者的抢救和护理，医疗和护理文件的记录。</p><h2>三、设备维修的内容都包括哪些内容？</h2><p>设备维修是指通过修复或更换磨损零件，调整精度，排除故障，恢复设备原有功能而进行的技术活动，其主要作用在于恢复设备精度，性能，提高效率，延长使用寿命，保持生产能力。设备维修的基本内容包括：设备维护保养、设备检查和设备修理。</p><p>一、设备维护保养</p><p>设备维护保养的内容是保持设备清洁、整齐、润滑良好、安全运行，包括及时紧固松动的紧固件，调整活动部分的间隙等。简言之，即“清洁、润滑、紧固、调整、防腐”十字作业法。实践证明，设备的寿命在很大程度上决定于维护保养的好坏。维护保养依工作量大小和难易程度分为日常保养、一级保养、二级保养、三级保养等。</p><p>日常保养，又称例行保养。其主要内容是：进行清洁、润滑、紧固易松动的零件，检查零件、部件的完整。这类保养的项目和部位较少，大多数在设备的外部。</p><p>一级保养，主要内容是：普遍地进行拧紧、清洁、润滑、紧固，还要部分地进行调整。日常保养和一级保养一般由操作工人承担。</p><p>二级保养。主要内容包括内部清洁、润滑、局部解体检查和调整。</p><p>三级保养。主要是对设备主体部分进行解体检查和调整工作，必要时对达到规定磨损限度的零件加以更换。此外，还要对主要零部件的磨损情况进行测量、鉴定和记录。二级保养、三级保养在操作工人参加下，一般由专职保养维修工人承担。</p><p>在各类维护保养中，日常保养是基础。保养的类别和内容，要针对不同设备的特点加以规定，不仅要考虑到设备的生产工艺、结构复杂程度、规模大小等具体情况和特点，同时要考虑到不同工业企业内部长期形成的维修习惯。</p><p>二、设备检查</p><p>设备检查，是指对设备的运行情况、工作精度、磨损或腐蚀程度进行测量和校验。通过检查全面掌握机器设备的技术状况和磨损情况，及时查明和消除设备的隐患，有目的地做好修理前的准备工作，以提高修理质量，缩短修理时间。</p><p>检查按时间间隔分为日常检查和定期检查。日常检查由设备操作人员执行，同日常保养结合起来，目的是及时发现不正常的技术状况，进行必要的维护保养工作。定期检查是按照计划，在操作者参加下，定期由专职维修工执行。目的是通过检查，全面准确地掌握零件磨损的实际情况，以便确定是否有进行修理的必要。</p><p>检查按技术功能，可分为机能检查和精度检查。机能检查是指对设备的各项机能进行检查与测定，如是否漏油、漏水、漏气，防尘密闭性如何，零件耐高温、高速、高压的性能如何等。精度检查是指对设备的实际加工精度进行检查和测定，以便确定设备精度的优劣程度，为设备验收、修理和更新提供依据。</p><p>三、设备修理</p><p>设备修理，是指修复由于日常的或不正常的原因而造成的设备损坏和精度劣化。通过修理更换磨损、老化、腐蚀的零部件，可以使设备性能得到恢复。设备的修理和维护保养是设备维修的不同方面，二者由于工作内容与作用的区别是不能相互替代的，应把二者同时做好，以便相互配合、相互补充。</p><p>1、设备修理的种类。根据修理范围的大小、修理间隔期长短、修理费用多少，设备修理可分为小修理、中修理和大修理三类。</p><p>（1）小修理。小修理通常只需修复、更换部分磨损较快和使用期限等于或小于修理间隔期的零件，调整设备的局部结构，以保证设备能正常运转到计划修理时间。小修理的特点是：修理次数多，工作量小，每次修理时间短，修理费用计入生产费用。小修理一般在生产现场由车间专职维修工人执行。</p><p>（2）中修理。中修理是对设备进行部分解体、修理或更换部分主要零件与基准件，或修理使用期限等于或小于修理间隔期的零件；同时要检查整个机械系统，紧固所有机件，消除扩大的间隙，校正设备的基准，以保证机器设备能恢复和达到应有的标准和技术要求。中修理的特点是：修理次数较多，工作量不很大，每次修理时间较短，修理费用计入生产费用。中修理的大部分项目由车间的专职维修工在生产车间现场进行，个别要求高的项目可由机修车间承担，修理后要组织检查验收并办理送修和承修单位交接手续。</p><p>（3）大修理。大修理是指通过更换，恢复其主要零部件，恢复设备原有精度、性能和生产效率而进行的全面修理。大修理的特点是：修理次数少，工作量大，每次修理时间较长，修理费用由大修理基金支付。设备大修后，质量管理部门和设备管理部门应组织使用和承修单位有关人员共同检查验收，合格后送修单位与承修单位办理交接手续。</p><p>2、设备修理的方法</p><p>常用的设备修理的方法主要有以下一些：</p><p>（1）标准修理法，又称强制修理法，是指根据设备零件的使用寿命，预先编制具体的修理计划，明确规定设备的修理日期、类别和内容。设备运转到规定的期限，不管其技术状况好坏，任务轻重，都必须按照规定的作业范围和要求进行修理。此方法有利于做好修理前准备工作，有效保证设备的正常运转，但有时会造成过度修理，增加了修理费用。</p><p>（2）定期修理法，是指根据零件的使用寿命、生产类型、工件条件和有关定额资料，事先规定出各类计划修理的固定顺序、计划修理间隔期及其修理工作量。在修理前通常根据设备状态来确定修理内容。此方法有利于做好修理前准备工作，有利于采用先进修理技术，减少修理费用。</p><p>（3）检查后修理法，是指根据设备零部件的磨损资料，事先只规定检查次数和时间，而每次修理的具体期限、类别和内容均由检查后的结果来决定。这种方法简单易行，但由于修理计划性较差，检查时有可能由于对设备状况的主观判断误差引起零件的过度磨损或故障。</p><h2>四、党务基础知识培训内容包括哪些？</h2><p>1、马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本理论教育。</p><p>2、党的基本路线教育。其中包括社会主义初级阶段的理论，“一个中心、两个基本点”及其相互关系，发展社会主义市场经济，社会主义民主法制建设，社会主义精神文明建设，自力更生、艰苦奋斗等内容。</p><p>3、党的基本知识教育。包括党的性质、宗旨，党在现阶段的主要任务，党的地位和作用，党的民主集中制和纪律，党的作风，党员的标准、权利和义务，党员的先锋模范作用等。</p><p>4、形势、政策教育。包括实事求是地、正确地认识形势，明确当前的任务，了解和掌握党中央、国务院的有关政策，着重教育党员掌握分析形势的科学方法。</p><p>5、党史基本知识教育。</p><p>6、市场经济基本知识教育。包括社会主义市场经济的基本理论、基本原理及其方针政策。</p><h2>五、卫生公共基础知识包括哪些内容？</h2><p>根据《事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试考试大纲》显示，事业单位公开招聘医疗卫生机构专业技术岗位一般考察<p>《职业能力倾向测验（E类）》</p>和<p>《综合应用能力（E类）》</p>两类科目。</p><p><p>一、《职业能力倾向测验（E类）》</p></p><p>事业单位公开招聘医疗卫生类的公共基础知识也可视为《职业能力倾向测验（E类）》，主要测查与医疗卫生专业技术岗位密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括<p>常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择</p>等部分。</p><p><p>1、常识判断</p></p><p>主要测查应试人员从事医疗卫生工作应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力，涉及<p>医学、社会、法律、文化、自然、科技</p>等方面。</p><p><p>2、言语理解与表达</p></p><p>主要测查应试人员运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握语言文字内涵的能力，包括查找主要信息及重要细节；正确理解指定词语、语句的含义；概括归纳主题、主旨；根据阅读内容合理推断隐含信息；准确、得体地遣词用句、表达观点。</p><p><p>3、判断推理</p></p><p>主要测查应试人员对各种事物关系的分析推理能力，涉及<p>对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳</p>等。常见的题型有：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。</p><p><p>4、数量分析</p> </p><p>主要测查应试人员理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及<p>数据关系的分析、推理、判断、运算</p>等。题型有：数学运算、资料分析等。</p><p><p>5、策略选择</p></p><p>主要测查应试人员面对医疗卫生情境感知理解、分析判别、权衡选择恰当策略的能力。主要涉及<p>医患沟通、医患矛盾应对</p>等方面。</p><p><p>二、《综合应用能力（E类）》</p></p><p>《综合应用能力（E类）》主要测查应试人员综合运用医疗卫生相关知识和技能，分析、解决问题的能力，分为<p>医学基础知识</p>和<p>岗位专业知识</p>两部分。</p><p><p>（一）医学基础知识</p></p><p>主要测查应试人员对应知应会医学基础知识的掌握程度以及理解和应用能力。包括<p>基础医学知识、临床医学知识、公共卫生知识</p>和<p>医学相关知识</p>四部分<p>。</p></p><p><p>1、基础医学知识</p></p><p>主要包括细胞生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、微生物学与免疫学、医学遗传学、人体寄生虫学、药理学、病理学等。</p><p><p>2、临床医学知识</p></p><p>主要包括诊断学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、中医学、传染病学、皮肤病学、口腔及眼耳鼻喉科学、医学影像学等。</p><p><p>3、公共卫生知识</p></p><p>主要包括预防医学、流行病学、营养与食品卫生学、卫生监督学、职业卫生与职业医学、卫生微生物学、社会医学等。</p><p><p>4、医学相关知识</p></p><p>主要包括医学心理学、医学伦理学、卫生政策及法律法规等。</p><p><p>（二）岗位专业知识</p></p><p>除了所有应试人员必答的医学基础知识之外，有些医疗卫生机构还会招聘岗位的性质考察岗位专业知识，可以分为<p>中医临床、西医临床、药剂、护理、医学技术、公共卫生管理</p>六个类别。例如《<p>2018广东粤东西北地区基层医疗卫生单位专项招聘6857人公告</p>》重考察的笔试类别为：</p><p>根据按岗设考原则，按医、药、护、技四类岗位设置考试试题，分别测试从事本类别岗位应该具备的基本能力与基本素质。</p><p><p>1、中医临床岗位</p></p><p>中医岗位主要测查从事中医临床岗位的基本专业理论和应用能力。</p><p><p>考察重点</p></p><p>各地差异很大，有些地区只考四门基础课，即<p>中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学</p>。有些地区会侧重考查临床课，即<p>中医内科学、中医外科学、中医儿科学和中医妇科学</p>，甚至还会涉及针灸和四大经典。总的来说，中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学这五门课是重中之重。</p><p><p>2、西医临床岗位</p></p><p>西医岗位主要测查从事西医临床岗位的基本专业理论和应用能力。</p><p><p>考察重点</p></p><p>一般是医学基础知识+临床课。医学基础知识中又以<p>解剖、生理、病理、药理、诊断</p>这几科为重点。临床课即<p>内、外、妇、儿</p>，根据用人科室的不同略有侧重。</p><p>此外<p>急诊科学和传染病学</p>因是临床中经常需面对的问题，故也为考查的重点。近年来，<p>医患关系</p>的问题越来越受到社会的关注，故对于医生的职业道德和卫生法律法规的考查也越来越受到命题者的青睐。</p><p><p>3、药剂岗位</p></p><p>药剂岗位主要测查从事药剂岗位的基本专业理论和应用能力。</p><p><p>考察重点</p></p><p>各地区的考情差异很大。绝大多数地区的公告中通常只说明考试范围是“相关专业知识”。那么药学专业的“相关专业知识”包括哪些呢？其实，大家只要回忆一下大学时期学习的重要专业课，就能对考试范围有一个大体的把握了。</p><p>需要提醒大家的是，药事管理学这门课程，很多人在学生时期没有作为重点学习过，但是在事业单位考试中出现的可能性比较大，考生在复习时需要格外关注。</p><p><p>4、护理岗位</p></p><p>护理岗位主要测查从事临床护理岗位的基本专业理论和应用能力。</p><p><p>考察重点</p></p><p>纵观各省、市、县事业单位历年的考试真题，虽然考察的内容侧重点不同，但却是有规律可循的，大体可以总结为两点：</p><p>第一，<p>《基础护理学》占有绝对重要的位置</p>。无论考核的内容是以客观题的形式出现，还是以主观题的形式出现，《基础护理学》这门科目所占的分值相对来说都比较多。尤其是基本护理操作、护理诊断和护理措施，几乎穿插于其它四门科目各个系统疾病中，可以说《基础护理学》除了是其他科目的基石外，还在护理学中起到了一个穿针引线的作用。</p><p>第二，<p>考察的内容注重临床实践，考核的疾病基本上都是临床常见的疾病</p>。所以，虽然参加事业单位考试的同学大多都是毕业有些年份了，但是由于在临床中都曾在各个科室转过，所以，在这方面还是比较占优势的。</p><p><p>5、医学技术岗位</p></p><p>医学技术岗位主要测查从事医学技术岗位的基本专业理论和应用能力。</p><p><p>考察重点</p></p><p>医技专业如影像、检验之类，专业性比较强，所有考查大家所学的专业的课的可能性大。而且因为医技专业的人才相对缺乏，往往这类岗位的录用率较高。</p><p><p>6、公共卫生管理岗位</p></p><p>公共卫生管理岗位主要测查公共卫生管理方面的基本专业理论和应用能力。</p><p>最后还要说几点，首先，医疗卫生类事业单位招聘岗位的专业性很强，因此用人单位都希望选出基础知识扎实、学习和动手能力都比较强的考生。为了考查考生的这些基本的专业素养，在考试的内容上一般都会设置我们<p>在学校所学的必修科目</p>。</p><p>其次，各地甚至各医院的考试侧重差异很大。我们知道，每个地方、每个医院都有属于它自己的优势产业，或者说是特色专科。而医疗招聘考试的命题人又往往是这方面的专家，所以说命题人喜欢侧重于考查自己所研究领域内的专业知识。</p><p>这就需要考生要熟悉当地考情。比如考题是由卫生系统统一命制，还是各医院分别命题？如果是由卫生局统一命题，那么<p>专业必修课、主干课</p>，仍然是最多、最常见的一种考查内容。如果是各医院自命题，则要了解<p>该医院的优势科室</p>是什么等等一系列问题。有机会的话还要了解<p>当地有哪些医学界的泰斗，他们的主攻方向是哪些</p>。</p><h2>六、护理三基的基础知识包括哪些内容？</h2><p>什么是护理三基，其实就是基础理论、基础知识和基本技术的简称，具体来说就是：</p><p>①基础理论：人体解剖学;生理学;病理学;药理学;医学微生物学和免疫学;生物学。卫生法、医学伦理学。</p><p>②基础知识：基础护理学、内科护理学、妇产科护理学、外科护理学、儿科护理学。</p><p>③基本技术：护理操作技能。 </p><h2>七、公共基础知识里主要包括哪些内容？</h2><p>您好，东莞华图教育为您解答~</p><p>公共基础知识科目考试主要测试应试人员对公共基础知识的掌握程度和运用知识分析问题、解决实际问题的能力，以及履行公务员义务的必备能力和素质。</p><p>具体考试内容：</p><p>1、马克思主义哲学原理：辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论、历史唯物主义。</p><p>2、毛泽东思想概论：毛泽东思想形成与发展、新民主主义革命理论、社会主义改造理论。</p><p>3、中国特色社会主义理论体系：邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。</p><p>4、当代中国的政府与政治：中国的国体与政体、中央政府与地方政府、公民的权利与义务、公共行政、公共政策、公共服务。</p><p>5、国家机关工作人员的职业道德：国家机关工作人员职业道德的基本内容、价值取向、道德修养、行为规范。</p><p>6、法律知识：法学基础理论、宪法、刑法、民法、商法、经济法、行政法及行政诉讼法等(报考全省法院、检察院系统法律专业职位的加试内容，包括上述范围及刑事诉讼法、民事诉讼法知识)。</p><p>7、语文基础知识和公文写作：汉字、词汇、语法、修辞、文学常识，党政机关公文基本知识、常用公文写作、常用事务文书写作、公文处理。</p><p>8、经济知识和科技知识：微观经济、宏观经济、国际经济、金融经济、产业经济，科技创新、科学前沿、科技常识。</p><p>9、历史知识：中国近现代史和世界现代史。</p><p>10、其他知识：最新的时政知识。</p><p>有更多疑问欢迎和我一起交流哦！</p><h2>八、医学专业基础知识包括哪些内容？</h2><p>卫生系统内的医学基础包括:组织胚胎学,解剖学,生理学,免疫学,诊断学,药理学,生物化学,病理学,病理生理学.</p><p>非卫生系统的医学基础:人体基础医学(包含以上部分浅显内容)</p><p>首先,组织胚胎学是绝对有的,这是基础中的基础,也许没有写出来,但是内容是绝对属于基础医学的,对于诊断学,我已经说过了,那是包含在卫生系统内的基础医学.诊断学也是属于基础课程.</p><h2>九、汽车维修店服务内容包括哪些？</h2><p>汽车维修是汽车维护和修理的统称。包括汽车的日常保养，以及对出现事故的汽车、通过排查技术找出故障原因，并通过专业的手段排除故障，恢复汽车的一定性能和安全标准。</p><p>包括补胎、换胎、四轮定位、换机油、换刹车片、换玻璃、检修空调、换排气管等等。</p><h2>十、设备维修记录具体包括哪些内容？</h2><p>设备维修记录的主要作用，是了解设备日常的工作状态，及对设备日后故障的维修工作提供参考依据。通常设备维修记录应包括以下内容： </p><p>1.维修日期：填写日期方便了解设备的出现故障的周期长短。 </p><p>2.故障设备名称：知道设备名称，了解故障原因的针对性。 </p><p>3.故障原因：通过故障原因的填写，对引起故障的原因进行分析，避免同样因素再次出现。 </p><p>4.修理性质：根据故障的大小，及更换配件的多少和维修的难易度，给出相应的修理性质，如大修、小修、配件更换等。 </p><p>5.修理内容：根据实际维修经过，填写维修的过程中更换、排除故障的详细过程，以备日后维修参考。 </p><p>6.存在问题和结论：可能因为多种因素，故障不能完全排除，记录相关未解决的问题，以便下次维修,如果故障完全排除，则填写故障已修复的结论。 </p><p>7.操作者和维修人：填写相关操作者及维修工姓名，方便日后维修责任的追查。</p>