什么是改革成功的关键要素之一？

一、要有系统思维

教育体制机制改革属于社会治理改革，每一个点的改革，都有可能牵一发而动全身。如果仅仅进行某一单项改革的话，就可能因其他方面的掣肘而让改革举步维艰，甚至造成全盘皆输。所以，体制机制改革必须具有系统思维，进行全方位的顶层设计，以推进问题的全面解决。

二、构建政府部门和学校双向互动的关系

体制机制改革涉及政府部门与学校两个层面，只靠政府部门或学校一方单打独斗很难取得真正意义上的成功。政府部门的职能是发动改革，提供政策制度上的支持，用制度经济学的话讲，就是提供制度资源或释放制度资源。在学校改革起始阶段，区政府部门就制定了学校体制机制改革文件，没有这一优势的制度资源，学校的改革就无从谈起。

可如果文件下发之后，学校只是被动应付，改革也不可能推展下去。所以，学校要应时而动，发挥主动性，快速而又扎实地推进改革。在取得阶段性的成果之后，又有可能出现新的对政府部门资源和制度创新的需求。为此，就要即时主动地与政府部门沟通，从而让政府部门再次形成新的文件。

金普新区和大连自贸片区政府部门具有改革的气魄，又大胆放手让学校进行改革，双方形成了真正的合力，才有了改革的顺利推进，即使遇到某些问题，也会很快通过沟通得以解决。

谢新峰校长认为，政府部门与学校的真改革与大合力，才使学校从改革起始直到今天，都有了扬帆远航的气势。

三、要推动改革的关键项目在校内率先取得突破

学校推进体制机制改革的时候，不能避重就轻，而要抓住改革的机遇期与高峰期，在关键领域实现突破，如果错失良机，就有可能陷入时不再来乃至进退两难的尴尬境地。

上级关于体制机制改革文件精神刚一形成，学校便在全员聘任制方面开始行动，很快用合同制的形式招聘了31名教师，从编制上解决了师资缺失的问题。随之又马不停蹄地在绩效工资制改革方面打开缺口，并一举成功。从学校各个领域改革的方案出台到教代会讨论通过，以及全员聘任制的实施和奖励绩效工资的发放等，只用了短短一个多月的时间。

学校改革力度之大和推展之快，更加坚定了政府部门支持学校体制机制改革的信心。教师感受改革之风阵阵袭来时，竟是如此的清新而美好，而同时从改革中获取红利又让他们欣喜不已，于是，希望与支持改革，在学校里也就有了良好的群众基础。

四、运用法治思维对成果进行及时固化

有些学校也进行了体制机制改革，并取得了一定的成果，可是，由于后来上级领导人事更替，让原有的改革受到阻碍，甚至无能为力地中止了改革，重又回到了传统体制机制的轨道上来。