1920年，是谁提出发展自动车工业？

<h2>一、1920年，是谁提出发展自动车工业？</h2><p>早在1920年，孙中山先生就提出了“发展自动车工业”计划，也曾邀请美国汽车大王福特先生到中国来办厂。</p><p>但是，那时社会动荡，老百姓温饱都不能解决，生活在水深火热之中。没有一个太平的环境，也没有经济条件和技术保障，叫得再响，最后也只能搁 浅。这个办厂的愿望并没有实现。</p><p>几十年过去了。新中国成立后，“山新水新天地新”。在共产党领导下，整个中国欣欣向荣，社会主义建设事业发展很快，各行各业都有了崭新变化。工人阶级成为新时代的主人。在国家的重视下，上海的一批出身于1949前汽车洋行的工人，决心用自己的智慧和双手，为国争光，造出上海自己的轿车。</p><h2>二、工业4.0是由哪国提出的？</h2><p>德国</p><p>工业4.0的概念最早出现在德国，2013年的汉诺威工业博览会上正式推出，其核心目的是为了提高德国工业的竞争力，在新一轮工业革命中占领先机。随后由德国政府列入《德国2020高技术战略》中所提出的十大未来项目之一。</p><p>该项目由德国联邦教育局及研究部和联邦经济技术部联合资助，投资预计达2亿欧元。旨在提升制造业的智能化水平，建立具有适应性、资源效率及基因工程学的智慧工厂，在商业流程及价值流程中整合客户及商业伙伴。其技术基础是网络实体系统及物联网。</p><h2>三、人类发展的规律是谁提出？</h2><p>人类发展的规律是马克思提出的。</p><p>恩格斯说：“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁茂芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。”</p><p>在《共产党宣言》中，马克思恩格斯在谈到未来社会时写道：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”</p><p>马克思主义诞生于19世纪中叶的欧洲，反映的是资本主义上升时期无产阶级和资产阶级之间的斗争。资本主义上升时期资本的残酷性暴露无遗，“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”马克思的研究饱含道德关怀和道德批判意识，“决不用玫瑰色描绘资本家和地主的面貌。”</p><p>马克思主义的创始人正是为了探寻无产阶级自由解放之道，全人类自由解放之道，每个人的自由解放之道，苦苦思索人类社会发展规律，最终他们发现，“当人们还不能使自己的吃喝住穿在质和量方面得到充分保证的时候，人们就根本不能获得解放。”</p><p>他们认为：“我们首先应当确定一切人类生存的第一个前提，也就是一切历史的第一个前提，这个前提是：人们为了能够‘创造历史’必须能够生活。但是为了生活，首先就需要吃喝住穿以及其他一些东西。因此第一个历史活动就是生产满足这些需要的资料，即生产物质生活本身”。</p><p>可以看出，马克思恩格斯把人类历史的前提由生命需求转向现实的人，最后落实到物质资料生产上，完整地表述了唯物史观确立的前提。</p><h2>四、个体发展理论是谁提出的？</h2><p><p >由心理学家霍尔提出，他接受了进化论和复演说的思想，将其运用到个体心理发展的学说上来，他提出了应该把个体心理的发展看作是一系列或多或少复演种系进化历史的理论。他认为，从种系进化史的角度看，在个体生活早期所表现出来的遗传特性比以后表现出来的遗传特性古老，因此后者不如前者稳定和强大。他具体地分析了儿童与青少年复演种系发展的过程，胎儿在胎内的发展复演了动物进化的过程；出生后个体心理的发展，则复演了人类进化的过程</p><h2>五、马勒提出的发展顺序正确的是？</h2><p>马勒描述过三大发展阶段：即正常的自闭期，正常的共生期，分离与个体化阶段。在分离与个体化期间，又分为四个亚阶段。这些不同的发展阶段中，会有很大的重叠产生，没有任何一个阶段是可以由后一个阶段所完全取代。</p><p>1. 正常的自闭期。正常自闭期是从一出生就开始，持续大约一个月。在此期间，婴儿绝大部分时间是花在睡眠上，似乎是处在一种原始的，幻觉性的定向感不清的状态。马勒用一个鸟蛋的意象来比喻婴儿的封闭的心理系统的模型。这个阶段的主要任务是，新生儿在子宫外完成生物性的内环境平衡。在这个早期阶段中，婴儿无法分辨到底是它本身想要降低紧张（通过排泄，调解和蠕动），抑或是母亲想要减轻饥饿或其他的紧张与需求。这时候，是一个真正的未分化阶段。</p><p>从客体关系的角度来讲，这一阶段是无客体的。婴儿逐渐有了一个朦胧的感觉：需要的满足不能由自己完成，而必须是来自他自身之外的一个什么人。</p><p>2. 正常的共生期。大约在出生后的第二个月，自闭的壳开始破裂，而另一个不同的，积极的心理外壳或膜开始形成。这个保护膜从心理层面上包住了母亲和孩子间的共生窝。并视其为一个二元实体。从第二个月开始，婴儿朦胧的意识到了一个满足他需要的客体的存在，而这就是“正常共生期”的开始。在这期间，婴儿以一种“婴儿和母亲一起似乎是一个全能系统—一个二元单位”的感觉活动和运转。在共同的边界内，婴儿好像具有一种海洋般的无垠的广阔感受。而这个状态似于其他人（例如科胡特）所描述的原始自恋状态。</p><p>共生的基本特征是，与母亲的表象形成幻觉或妄想式的全能融合，特别是两个有一个共同边界的幻想。严重受扰的孩童会保护性的退化到这样的融合状态。</p><p>母亲好的照顾，可以把婴儿从消极的推行倾向拉向一种对环境上午感管觉察方面的逐渐增强。力比多的投注，有一个从体内，尤其是从腹部向外围的转移。在体内，紧张性体验是通过排便，呕吐等方式得到释放，而身体外围，则伴随着力比多的触觉，近距离视觉和听觉上的觉察。这种由体内向身体外围的转移，发生在出生后的第三或第四周。</p><p>婴儿逐渐能区分出愉悦，好的体验与痛苦，坏的体验。对子宫外生命最初的取向，是好的愉悦刺激对照坏的痛苦刺激。小小的婴儿被暴露在有规律的需要（如饥饿）的紧张之中。这些内在张力超过一定的限度之后不能被减轻，除非通过自体之外的什么东西来减轻。这种由外在资源来满足需要的好的经验的不断重复，最终传达给婴儿一种自体与非自体之间模糊的情感区辨力。对于来自外界或内部的“坏的”刺激，婴儿通过投射机制来做出攻击性反应。</p><p>对于来自内部或外界的“好的“刺激，婴儿感觉到狂喜和接纳。在这样的分化水平上，明显是好的记忆岛或焦点，被归于自体，明显是坏的记忆片段，则被归于非自体—尽管论证这一点很难。产生愉悦或担负痛苦都是与母亲结合在一起的。通过婴儿身体内所来的愉悦或不愉悦感觉，形成的原始记忆岛，也充当着分散的客体和身体自身的部分意象。在这个发展阶段，婴儿倾向于通过嘴的摄取尽可能多的吞噬外界客体，并与摆脱和投射倾向交替进行。</p><p>爱的客体意象，和身体与心理的自体的意象，从愈来愈增加的愉悦（好的）和不愉悦（坏的）的本能与情绪性体验中浮现出来。婴儿逐渐发展出一种身体意象，这形成了自体的核心。这些感觉，是自体感觉的结晶点（具体成形点），围绕着它而形成一种自我认同的意识感。从生物性自体转向心理性自体，很可能发生在第三个月，当时，记忆痕迹的存在允许心理形式的学习的开始，而不仅仅是条件反射。在这个早期阶段，仍然没有“内—外“，”自身—他人“的分化。</p><p>“我“还不能与”非我“区分开。客体关系的水平仍然是”前客体的“。但是，由于有着模糊的与母亲的二元统一性，婴儿向母亲的投注是重要的起点，以这一起点为基础，从这里乃形成所有接下来的人际关系，这一阶段的痕迹，将伴随我们一生。</p><p>微笑，作为一种对母亲的反应，是一个重要的征兆，那表明母婴之间的特殊结合已经建立起来了。在一岁的后半段，对婴儿而言不再可能去改变那共生的伴侣关系了，因为婴儿已经建立起和它母亲之间的一种特定的共生关系了。如果婴儿有一个理想的与母亲的共生性结合，婴儿可以平缓地进行与母亲的心理分化，进行进一步的超越共生状态的心理扩展。</p><p>3. 分离个体化。有两种发展道路在同时展开，一种是个体化的发展—---意味着发展内心的自主性；另一种是分离—包括与母亲从心理上分化，拉开距离，解放（解脱）出来。</p><p>分离与个体化的过程包括，在母亲的情感性存在下，完成分离功能的发挥。儿童在分离功能发挥时获得快乐，可以使儿童克服分离性焦虑，分离性焦虑通常在迈入新的分离的时候出现。婴儿这一阶段的任务，就是增加自体与他人的分离意识，这是和自体感，真正的客体关系的起源，以及对外在世界实体的觉察等不谋而合。在这个过程当中，自我以一个退化残留的（rudimentary）结构浮现出来。</p><h2>六、工业互联是由哪个国家提出的？</h2><p>美国，工业互联网是由美国通用电气公司(GE)首次提出,根据 GE 的描述,工业互联网将会在未来带来巨大的商业机会。</p><h2>七、语言发展阶段是谁提出的？</h2><p>马克斯·缪勒对印欧比较语言学有深入研究，在希腊、罗马、北欧神话与印度神话的比较中，他提出了神话的产生是由于语言的疾病（the diseases of language）所致这一看法——由于语言存在多义词（polyonymy）、同义词（synonymy）、“诗性隐喻”（poetical metaphor）等特点，随着时代变迁与人性健忘，这些词义逐渐发生混乱和误解，于是神话就产生了。换言之，是语言有了故障，才产生的神话。缪勒有一句名言，“神话是语言有病的结果，犹之珍珠是蚌有病的结果。”</p><p>　　马克斯·缪勒曾提出语言发展的四个阶段：词根和原始语法阶段、方言阶段、民族语言阶段和神话阶段。原始根词和语法形成阶段并无神话，随着闪含语、印欧语、阿尔泰语等几大语系分化，形成了方言阶段。神话阶段时雅利安民族还没有分化，因此他们有各民族共同的神话故事。最后才是各民族语言形成阶段。</p><h2>八、马勒提出的阶段发展顺序正确的是？</h2><p>自闭-共生-个体分离-客体永恒。</p><p>马勒提出的阶段发展顺序是：</p><p>0－2个月是自闭期。</p><p>2－6月是共生期。</p><p>6个月－2岁是个体化分离时期。</p><p>个体化分离时期的第一个亚型：6－10个月－孵化期。</p><p>个体化分离时期的第二个亚型：10－16个月－实践期。</p><p>个体化分离时期的第三个亚型：16－24个月－整合期。</p><h2>九、农业高质量发展的的提出是？</h2><p>农业高质量发展是今后农业的发展方向，农业高质量是提高农产品质量，减少土地的污染，种出高质量的粮食疏菜水果，减少农药残留，种负加值的产品，进行农产品深加工，增加收入，提高农民种地积极性，培养新型职业农民，使农业高量发展持续有后劲。</p><h2>十、提出心理发展的本能论的是？</h2><p>杜威提出的本能论心理学</p><p>本能论心理学是从生物学的角度考察人的行动的，也称做生物化本能论心理学。本能论心理学重视本能的作用</p>