gis查询过程分为几个阶段？

<h2>一、gis查询过程分为几个阶段？</h2><p>GIS的查询过程分为数据输入、数据编辑、数据存储与管理、空间查询与空间分析、可视化表达与输出五个阶段。</p><p>数据输入，数据输入主要是指将地图数据、、物化数据、统计数据和文字报告等输入、转换成计算机可处理的数字形式的过程。</p><p>数据编辑，数据编辑主要是指图像和属性编辑。</p><p>数据存储与管理，数据存储与管理是一个数据集成的过程，也是建立GIS数据库的关键步骤，主要提供空间与非空间数据的存储、查询检索、修改和更新。</p><p>空间查询与空间分析，空间查询与空间分析是GIS的核心功能，主要包括空间检索、空间拓扑叠加分析、空间模型分析、可视化表达与输出。</p><h2>二、恋爱过程分为几个阶段？</h2><p>个人认为恋爱分为四个阶段：1、热恋期2、厌恶期3、矛盾期4、稳定期。</p><p>恋爱是每个人都经历过的一件事，恋爱是一个过程，并不是非常简单的一瞬间。因为这个过程让两个人由最开始，生疏到最后的相互依赖，这个过程特别漫长，也能让恋人们学到很多，并且在这段恋情当中快速的成长起来。</p><h2>三、工业化可分为哪几个阶段？</h2><p>建筑工业化的发展至今大致包括三个阶段。第一阶段以追求数量，提高劳动生产率为重点;第二阶段从追求数量向建筑品质的方向过渡，即第二代建筑工业化;第三阶段的建筑工业化特征不仅是以生产方式上的组织专业化，部件社会化生产和商品化供应，更是把重点转向节能、降低物效，降低对环境的压力及资源环境循环利用及可持续发展，这就是新型建筑工业化。 </p><h2>四、厌氧消化过程分为几个阶段？</h2><p>三个阶段:</p><p>1.水解(液化)阶段 ：微生物的孢外酶,如纤维素酶、淀粉酶、蛋白酶和脂肪酶等,将有机物进行体外酶解, 纤维素、 淀粉等多糖分解成单糖和二糖进而形成丙酮酸, 蛋白质转化为肽和氨基酸, 脂肪转化为甘油和脂肪酸。 也就是说, 将固体有机物转化为可溶性的分子量较小的物质。</p><p>2.产酸阶段 ：上一阶段的液化产物进入微生物细胞,在胞内酶的作用下迅速转化为低分子化合物,如低级脂肪酸、醇、中性化和物等,其中以有机酸尤其是乙酸所占比例最大,可以达到 80%左右。</p><p>3.产甲烷阶段 ：由严格厌氧的产甲烷菌完成。 它们利用一碳化和物 (二氧化碳、甲醇、甲酸、甲基胺和一氧化碳) 、一酸和氢气产生甲烷。在这一阶段,前面所产生的低分子物质几乎有 90%可以转化为家湾,其余 10%则被甲烷菌作为自身的养料进行新陈代谢。上述三个阶段实际上是一个连续的过程,相互依赖。发酵初期以第一和第二阶段为主,兼有第三阶段反应。 发酵后期, 三个阶段的反映同时发生,在一定的动态平衡下, 才能够维持正常地产气。&nbsp;</p><h2>五、小学教学过程分为几个阶段？</h2><p>第一阶段：一二年级</p><p>小学一二年级是孩子极其依赖父母的时期，也是建立学习习惯的黄金期，这个时候狠抓学习会产生事半功倍的效果。这时候的孩子心智还不成熟，对小学生活既新鲜，又不习惯，因而一时难以适应，好奇、好动、喜欢模仿，但很难做到专心听讲，特别信任老师，并且有直观、具体、形象等思维特点。孩子就像是一张白纸，大人教什么，他的理解力就会到达那里，接受什么。你给孩子灌输的理念、形成的认知、养成的习惯都至关重要，这也是他对一生学习的第一印象。家长要做的：首先要教孩子学会合理安排时间，和孩子多相处，培养孩子独立自主热爱学习的好习惯。以适应为前提，让孩子明白什么是学习，知识不是最关键的，学习兴趣才是最关键的。</p><p>第二阶段：三四年级</p><p>孩子习惯的定型期，这时期的孩子将慢慢从被动学习转换成主动学习。有了自己的小思想。但辨别是非能力有限，经常会遇到一些困扰。如果这个时期不加以引导，孩子由此可能会因为小的困扰对学习失去兴趣。这个时期孩子的学习习惯也开始稳固下来，甚至伴随孩子一生。当然学习习惯既包括了好的习惯，也包括不好的。所以，家长一定要帮助孩子加强巩固在一二年级养成的良好习惯，不能放松。这时期的孩子学习知识点已经加深增多。孩子开始出现小学阶段第一分化。这时期家长要及时帮助孩子发现问题解决问题，树立信心。培养孩子的书写习惯和演算及检查习惯。因为自身心理和能力的发展，有的孩子会很快适应，有的孩子则不能及时吸收消化所学的知识，从而引发比较明显的学习分化现象。处于这一时期的孩子最容易产生厌学情绪，更需要老师和家长温暖的陪伴，关切的眼神、真诚的鼓励和热情帮助。在这个时期，家长要开始教孩子学会画重点、整理错题本、简单记笔记。错题本必须是孩子自己总结，不能父母代劳。题目也要一笔一划地抄录下来。因为抄录题目是一个非常重要的审题过程，在这个过程中，孩子会一个字一个字再把题干过一遍，更深入地理解题意。</p><p>第三阶段：五六年级</p><p>五六年级是孩子自主、全力吸收知识的时期。这个时候家长就会发现，我们口头上能教给他们的东西已经不多了。我们能做的也就是多给孩子提供优良的学习空间与条件，借助书本给孩子传递丰厚的知识。在他偶尔犯懒的时候提醒他，遇到挫折的时候鼓励他，在他实在找不到解决办法时跟他一起寻找方法。六年级是小学到初中的一个转折点。六年级的学习既要做好小学六年的知识巩固与复习，又要逐步开始接触初中的一些知识。这时期是孩子从儿童进入青春早期的过渡阶段。孩子的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物。甚至有时候还喜欢跟家人对着干。情绪极其不稳，不好控制自己的情绪。孩子在心理和学习上都会有很大压力，家长要多陪在孩子身边，做他们的精神支柱，快速提高孩子的学习效率、解题速度；多关注社会新闻、增加语文及英语的阅读量，积累丰富的课外阅读及英语词汇。而最关键的，就是科学有序地规划孩子在这一年的学习生活。</p><h2>六、fayyad过程模型分为哪几个阶段？</h2><p>一个数据挖掘工程中，通常包括一系列复杂的步骤。过程模型中对这些步骤进行了组合和描述。数据挖掘过程模型主要分为学术模型和工业模型两类。</p><p>学术模型以Fayyad在1996年提出的“9步模型（Nine-steps Model）”为主流，工业模型以欧盟机构在1999年起草的CRISP-DM模型为主流。</p><h2>七、审计过程分为几个阶段？每个阶段的主要工作是什么？</h2><p>看上去很普通，但实际上很重要的审计程序，真的很多呀哈哈哈</p><p>一时间不知道挑哪个来讲，我就把审计过程的全部程序给大家列个流水账吧~（不要嫌弃我啰嗦2333）</p><p>一般按照顺序来讲，我们的审计过程是分为五个阶段的。</p><p>注册会计师在审计的时候先是要接受业务委托，然后执行计划审计工作，再有了计划后才能实施风险评估程序，并进行控制测试和实质性程序，最后就要完成审计工作和编制审计报告。</p><p>我们具体的审计业务都是分属于这五个阶段的，那我们下面就具体来看看这五个阶段都需要做什么？</p><p>第一阶段呢，我们先要接受业务委托，这种关键的活当然是我们合伙人级别的注册会计师出马。在接受委托前，合伙人会初步了解被审计单位的基本情况。</p><p>首先要清楚其业务性质、经营规模和所属行业的基本情况；其次和被审计单位负责人大致沟通下其经营情况和经营风险，组织结构和内部控制情况以及关联方及交易情况，了解了这些情况之后，注册会计师要根据职业判断决定是否接受这项业务。</p><p>那决定承接这项业务后，我们就要签订审计业务约定书，这是重点哦，审计业务约定书是指审计机构与委托人共同签署的，据以确认审计业务的委托和受托关系，明确委托目的、审计范围及双方应负责任与义务等事项的书面合同。具有法定约束力。</p><p>一般都会约定委托人和事务所应当履行的主要义务，我们先说说委托人应当履行的主要义务有哪些？</p><p>第一项是及时提供审计人员所要求的全部资料，这个是很重要的一条哦，没有资料审计人员是没法进行接下来的工作的，我们看下几个关键字，“及时”和“所要求的全部资料”，有的企业拖资料的现象很严重，审计人员为了完成工作就会每天跟催。有的企业对审计人员需要的资料不予提供，这个时候就需要经理和企业沟通啦；</p><p>第二项是为审计人员的审计提供必要的条件及合作，就是提供工作场所啦；</p><p>第三项是按照约定条件及时足额支付审计费用。</p><p>而我们会计师事务所应当履行的主要义务有：第一项是按照约定的时间完成审计业务，出具审计报告；第二项是对执行业务过程中知悉的商业秘密保密。</p><p>之后要初步评价被审计单位的内部控制制度，评价之前我们要先了解被审计单位的内部控制。</p><p>怎么了解呢？主要是询问有哪些内控制度（内控制度是否完善），以及内控有哪些环节，我们初步评价内部控制的目的，在于判断被审计单位的内部控制制度能否作为在实质性测试的时候进行抽样的基础，并对那些准备信赖的内部控制决定其测试的时间、性质、范围。简单来说，如果客户的内部控制有效，我们就可以通过进行内部控制测试，减少后续的实质性程序的工作量。</p><p>接下来第二个阶段是计划审计工作，计划审计工作十分重要，计划不周不仅会导致盲目实施审计程序，无法获得充分、适当的审计证据以将审计风险降至可接受的低水平，影响审计目标的实现，而且还会浪费有限的审计资源，增加不必要的审计成本，影响审计工作的效率。</p><p>因此，对于任何一项审计业务，注册会计师在执行具体审计程序之前，都必须根据具体情况指定科学、合理的计划，使审计业务以有效的方式得到执行。</p><p>一般来说，计划审计工作主要包括：1，在本期审计业务开始时开展的初步业务活动,2，制定总体审计策略,3，制定具体审计计划等。</p><p>简单点说就是项目组进场，首先确定重要性水平，然后判断风险点，最后合理安排审计人员应对审计风险，在有限的时间内迅速完成审计工作。</p><p>这里需要强调一点：计划审计工作不是审计业务的一个孤立阶段，而是一个持续的、不断修正的过程，贯穿于整个审计业务的始终。</p><p>然后第三个阶段是实施风险评估程序，根据审计准则的规定，注册会计师必须实施风险评估程序，以此作为评估财务报表层次和认定层次重大错报风险的基础。</p><p>我们先不去讲风险评估程序的概念，先从一个具体的例子中体会这个风险评估程序，如果企业小股东告诉你，实际控制人每年都挪用公司的资金，那我们肯定会要去检查公司资金的审批，看背后有没有贸易实质（缺少合同和货物交易的），并将其作为本次审计的重要风险点。风险评估程序是必要程序，了解被审计单位及其环境会为注册会计师在许多关键环节做出职业判断提供了重要基础。了解被审计单位及其环境是一个连续和动态的过程，贯穿于整个审计过程的始终。在这里我就不具体介绍怎么实施风险评估啦，因为在忙碌的年审阶段，风险评估程序是老板、经理和现场负责人的个人判断。</p><p>第四阶段，也是我们奥迪特们日常最常接触到东西，就是实施控制测试和实质性程序，因为只实施风险评估程序本身，是不足以为发表审计意见提供充分、适当的审计证据，我们还要实施进一步审计程序，包括实施控制测试 (必要时或决定测试时)和实质性程序。接下来说说控制测试。控制测试包括两个方面：</p><p>一是控制设计测试，即对被审计单位的内部控制政策和程序的设计是否适当所进行的审计程序。例如：注册会计师了解到，会计人员记录存货购入时，必须有检验部门出具的检验报告、仓库管理人员签字的入库单和采购部门认可的购货发票。据此，注册会计师可以推断，该项控制可以防止由于虚假购货产生的存货高估的风险。</p><p>二是控制执行测试，即检查被审计单位的内部控制政策和程序是否发挥应有的作用。如果被审计单位的控制政策和程序未能发挥其应有的作用，即使设计得再完整，也不能减少财务报表中出现重大错报或漏报的风险。因此，针对被审计单位现已存在的内部控制，注册会计师应测试其是否得到有效执行。对上述控制，注册会计师就应检查会计人员所记录的购货是否均附有入库单、验收报告和采购部门认可的购货发票。</p><p>举个具体点儿的例子。被审计单位是如何保证仓库中存货的数量正确。我们可以先直接询问客户的管理层，你采取了什么措施保证这一点？</p><p>当客户告诉你他采取的措施之后，那我们作为审计师就必须想办法去验证他说的措施是不是真的执行到位了。比如他说我们每月会安排专门人员进行盘点，并且每次出入库都要司机签字并有专门的出入库单，那我们就会去索取，他所说的盘点表与账面的数量核对，并且还要检查出入库单是否都有签字，而且还是编号连续的，不能存在断号的情形。</p><p>如果我们检查下来，发现客户管理的很好，我们不仅从中学到了管理的知识和经验，而且可以少做实质性测试；如果客户的内控问题很大，我们也可以给他提出管理建议，让他们改正自己的内控问题，对于来年的审计也会有帮助。当然，代价自己要多做实质性测试。</p><p>实质性程序是指用以直接发现认定层次重大错报的审计程序。实质性程序包括对各类交易、账户余额、列报的细节测试以及实质性分析程序。</p><p>接下来说说审计实务中经常做的实质性程序有哪些，例如收入科目，我们经常要做的就是细节测试和截止测试，针对细节测试，首先我们要了解业务模式，从存货出库到对方收货的流程，每个环节都有什么单据支持，出库有无出库单，对方收货有无签收单，运输费用由谁承担等，了解了企业的模式及各个环节的单据我们就可以进行细节测试了，我们从合同→出库单→签收单→发票→收款回单一整个串下来，来测试收入有无问题。</p><p>当然不同企业的流程和单据是不同，若是出口的企业，肯定也是需要检查报关单的，所以这里就罗列了大概的一些单据；针对截止测试，我们通过检查出库单日期有无跨期，来确认收入是否跨期。</p><p>最后就要进行收尾工作，也就是第五阶段完成审计工作和编制审计报告，奥迪特们在完成财务报表所有循环的进一步审计程序后，还应当按照有关审计准则的规定做好审计完成阶段的工作，并根据所获取的各种证据，合理运用专业判断，形成适当的审计意见。</p><p>好啦~罗里吧嗦了一大通，以上就是审计过程的全部程序啦~希望对大家有帮助，嘻嘻</p><h2>八、会议实施阶段是否可以分为几个阶段？</h2><p>会议过程可划分为不同的基本阶段，这些阶段不包括：茶歇</p><p>会议过程的基本阶段包括会前、会中、会后三个阶段。</p><p>会前：会议的计划与准备。</p><p>会中：会议中的实务。包含接待实务，会议管理及茶点招待，会议中的电话或来访者，宣读和做会议记录等。</p><p>会后：会议后的实务。包含会后杂务，编写会议简报，拟写会议纪要，会议总结。</p><h2>九、人类的演化可以分为几个阶段？</h2><p>从已发现的人类化石来看,人类的演化大致可以分为以下四个阶段：　　(1) 南方古猿阶段。</p><p>已发现的南方古猿生存于440万年前到100万年前。</p><p>根据对化石解剖特征的研究,区别于猿类,南方古猿最为重要的特征是能够两足直立行走。</p><p>　　(2)能人阶段。</p><p>能人化石是1960年起在东非的坦桑尼亚和肯尼亚陆续发现的。</p><p>最早的能人生存在190万年前。</p><p>能人在分类上归入人科下面的人属能人种(Homo habilis)。</p><p>能人有明显比南方古猿扩大的脑,并能以石块为材料制造工具（石器）,以后逐渐演化成直立人。</p><p>　　(3) 直立人阶段。</p><p>直立人在分类上属于人属直立人种(Homo erectus),简称直立人,俗称猿人。</p><p>直立人化石最早是1891年在印度尼西亚的爪哇发现的。</p><p>当时还引起了是人还是猿的争论。</p><p>直到20世纪20年代,在北京周口店陆续发现北京猿人的化石和石器,才确立了直立人在人类演化史上的地位。</p><p>直立人的生存年代约为170万年前到20余万年前。</p><p>至今为止,直立人化石在亚洲、非洲和欧洲均有发现。</p><p>　　(4) 智人阶段。</p><p>智人（Homo sapiens）一般又分为早期智人（远古智人）和晚期智人（现代人）。</p><p>早期智人生活在20万年前到10余万年前。</p><p>晚期智人的生存年代约始于10万年前。</p><p>其解剖结构已与现代人基本相似,因此又称解剖结构上的现代人。</p><p>　　根据目前已发现的人类化石证据,南方古猿是已知最早的人类。</p><h2>十、茶具的发展可以分为几个阶段？</h2><p>茶具的发展可以分为七个阶段1、隋及隋以前的茶具2、唐(含五代)茶具3.宋(含金、辽)茶具4.元代茶具5.明代茶具6.清代茶具7.现代茶具</p>