供货合同审核要点？ 谈话要点怎么写？

一、供货合同审核要点？

1.供货的标的物，就是供货的物品，包括名称规格型号颜色大小包装等有关标的物的信息。

2.供货的时间。

3.供货的形式，是配送上门还是自提。

4.货物的单价和总金额，是否跟谈判的价格和总金额一致。

5.货款支付方式，是先付款后发货还是先发货后付款。

二、谈话要点怎么写？

1、抓住核心问题，开门见山，切中要害。这种方法是一开始就提出硬性的、紧扣主题的问题，然后扩展为比较笼统的问题。它适用于采访那些善于言辞、敏于思考、感觉自信的对象。开门见山会让对方觉得你坦率有效率，切中要害可以使对方觉得你懂行，值得交谈。

2、由浅入深，追问问题，发掘未知的细节。深度报道的提问有许多尖锐的问题，有时难免让记者碰壁，采访对象要么 拘谨不安，支支吾吾，谈不到要害，要么有心拒绝，闪烁其辞，加以敷衍。这就要求记者具备追问的毅力和技巧。可以先用一些宽泛的话题缓解气氛，逐渐引入正题；或旁敲侧击，追本溯源，引出未知的细节。

3、诱导性的提问，引出生动活泼、论点鲜明的谈话。在诱导性提问中，采访对象得有较好的敏感性，并肯于争辩，而记者则需要掌握好谈话的时机，运用语气、声调或措辞来引诱对方作肯定性回答。

诱导性提问会产生什么样的结果，取决于记者和采访对象之间建立融洽关系的程度。因为诱导性提问容易使谈话达到互不相让的地步，但只要融洽关系得以保持，便可能引出意想不到的真话。

4、适度的沉默。沉默也是深度报道采访提问中的一个重要的技巧，因为深度报道的提问多是要点性、针对性、独家类的提问，需要给采访对象留出思考和阐述问题的时间。聪明的记者一般不会打断采访对象的话，这样可能得到直接询问得不到的情况。

5、善于观察与倾听，捕捉采访问答中所不能显现的事实。艾丰提醒所有的记者“在采访时别忘了带上眼睛和耳朵”。我们强调观察和倾听是因为深度报道采访需要记者全身心地投入，许多鲜为人知的原因和珍贵的新闻事实，都是记者调动所有感官包括心灵去感知到的。

三、决策要点怎么写？

 决策的含义

 狭义的决策是在几种行为方针中做出选择（强调提出的方案的数目） 广义的决策是对未来的行为确定目标，采用一定的科学方法和手段从两个以上的行动方案中，选择一个适当的方案并付诸实践的过程 决策是管理的首要职能，是执行管理其他职能的前提。

 决策的要点 

1.决策是行为的前提或基础

 2.决策要有明确的目标 

3.决策是一种多方案的选择

 4.决策的目的是为了取得优化效应

 5.决策是一个动态的、分析判断的过程 

四、讲话要点怎么写？

如何写好讲话稿？小布与您分享几个关键点：学会模仿“三步走”——从写作方法、文章结构、语言风格的模仿入手；建立上级精神、本级情况、外地工作经验、机关写作四大素材库；从领导想法、领导思路、领导风格、领导身份“四个方面”认真研究。

五、家访要点怎么写？

家访手记一 被访学生 时 间 2013 年 8 月 21 日 姓 名 刘一 形 式 走 访 该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但 家访学生 是效果仍不明显。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评 概 况 她，就会掉眼泪。

家访目的 为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯 到学生家中，家里母亲在家，家长知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就 是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后， 家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。

从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内 家访过程 向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中， 对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之 简要记录 一。而且学科中有他并不是很乐学的科目，比如说数学。

学习起来较为吃力，他可能产生 了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良 好的学习习惯。 家访效果 最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流， 使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可 回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师，不能对孩子的这些问题 一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简 而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问 家访心得 题，尽量帮助其解决问题。

我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体 会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正 常孩子的阳光灿烂。 家访手记二 被访学生 时 间 2013 年 8 月 21 日 姓 名 刘泓杰 形 式 走访 家访学生 概 况 1、学习大幅度下降。

2、学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。 家访目的 建立孩子的信心，建议父母多多关心刘泓杰的健康成长。 我只好和孩子的母亲交流，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很 忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一起。

母亲在家里地位相对较低，刘泓杰的生 活与教育全是母亲一人操持。但是刘泓杰是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对 父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。刘泓杰的母亲对孩子百依百顺。 家访过程 刘泓杰在家任性，懒散，不爱学习，衣来伸手，饭来张口。

母亲几乎拿他没办法，而父亲 工作很忙，不介入孩子的成长，一旦刘泓杰的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就 简要记录 会连孩子带母亲一起责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对 孩子的真实情况并不了解。后来他父亲给我来了电话。

与刘泓杰父亲的电话长谈非常融洽，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作 息时间表，监督孩子的学习。 作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩 家访心得 子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。

家访手记三 被访学生 时 间 2013 年 8 月 21 日 姓 家访学生 概 况 名 周嘉怡 形 式 电访 孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方 法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。 结成一个家庭学校的教育同盟 家访目的 孩子能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自 家访过程 理能力较强。

整个假期，和家长一起度过了难忘的时光，能关心、体贴父母，让他们 真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成假期作业 简要记录 有点被动，需要家长监督提醒。 家访效果 家长希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完 成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

家访过程中，把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同 商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。在这次家访过程中，我深 家访心得 刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习， 相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。

那么我们的教育会获得更大的 成功。 家访手记四 被访学生 时 间 2013 年 8 月 22 日 姓 名 程薇 形 式 走访 这个孩子自进校以来学习成绩一直偏下，而且在学校总是不太喜欢说话，性格内 家访学生 概 况 向，不怎么喜欢和老师进行交流，课堂上总是低着头沉默寡言，很少主动发过言，即 使有简单的问题提问起来，她也是支支吾吾说不出所以然。

两个学期了一直是这个样 子，所以孩子的检测成绩在班级的下游水平。 教育好一个学生不光是学校单方面的责任， 而且仅仅凭我微薄的力量是无法改变 家访目的 王志菲的现状，为了找出问题的症结改变学习状况，避免她恶性循环，更加封闭自我 不爱学习不爱沟通，我决定进行家访。

从家长口中得知，原因可能有几方面。第一：反应能力、接受能力都较低，老师 上课讲解的知识需要很长时间才能消化掉，这样也难免会跟不上大步伐，久而久之就 落下了。尤其是数学成绩就不高，信心下降，逐渐形成了恶性循环；第二，孩子有点 家访过程 内向，尤其是在学校的时候；第三，做事拖拉，学习理解能力弱，同类习题要做好几 遍才能入门，但隔几天不接触就又不理解。

整学期下来，学习起来很吃力，对学习产 简要记录 生了畏难情绪。这几点是导致学习下降不升的关键所在。我想问题的症结所在已经找 出，接下来就是解决孩子身上所出现的问题了，孩子的父母也表示出了积极认同，并 且答应我，会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽 快融入到正常的学习生活环境中去。

家访效果 孩子的父母也表示出了积极认同，并且答应我，会积极配合各科老师对孩子进行 心理疏导，主动和孩子多交流，使程薇尽快融入到正常的学习生活环境中去。 我想对于孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管， 不是一个好老师该有的 做法。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。

简而言之，就是要以爱 心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其 家访心得 解决问题。就像王志菲，我们要多给她点鼓励多点爱。让她能体会到我以及妈妈爸爸 的良苦用心，把老师当成可以交心的朋友，她也会拥有正常孩子的阳光灿烂。

家访手记五 被访学生 时 间 2013 年 8 月 22 日 姓 名 温宸玉 形 式 走访 该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同 时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，老师的话听不 家访学生 概 况 进去，和同学的关系不是很融洽。

老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多 和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。 家访目的 向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。 时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，在思考，为什么他会这样。我觉得 主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，当这些得不到时， 对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出 来，以此来引起别人的关注。

表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人 家访过程 的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先应该让他做一个 令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单 简要记录 的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不 是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如他喜欢参加活动，或做 手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家 长的注意。

家访效果 子。 家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩 家访心得 教育一个孩子要从阳光的一面着手，找闪光点 。

六、风机采购合同注意要点？

凤机采购合同注意：凤机中电机要节能电机，躁音振动要满足标准，生产日期要近期，注意质保期，明确电机品牌，不能随意小品牌。

七、会议承办合同审查要点？

如果合同约定第三人为保证人的，应审查是否有保证人的签名或盖章;采用抵押方式担保的，审查合同双方当事人是否在合同上签字或盖章。

八、合同审核要点及方法？

首先要审核合同是否合法，再看当事人是否是经过有关部门批准成立的法人，是否具备签订合同的民事行为。

审查合同条款是否完善，文字是否规范？手续和形式是否完备

九、代建合同审查要点？

代建管理是一种特殊的项目管理形式,首先管理内容和一般的项目管理内容相近,代建合同在项目管理合同的基础上重点考虑:1.代建制的政策性较强,必须熟知相关法律法规;2.代建责任较大,在违约责任条款要格外注意;3.代建管理相关单位较多,要约定必要的工作流程纳入合同,为执行合同作好流程再造.

十、合同审核有什么要点？

合同的内容，是指合同条款中所约定的权利义务，包括合同签订及履行中的实体问题及程序问题的约定，与现行合同法及其他法律相符合的程度。它既要解决交易主体、标的物的合法性问题，也要解决合同中约定义务的合法性问题。具体分为5点：

⑴合同主体合格性的审查

是否具备签订及履行合同的资格，是合同审查中首先要注意的问题，这涉及到交易是否合法、合同是否有效的问题。这一审查要点对于律师执业信誉的影响也最大，因为它是律师应当知道的起码内容。

如果签约主体是法人，审查要点至少包括：

①是否拥有《企业法人营业执照》；

②《企业法人营业执照》是否合法、有效，包括是否经过年检；

③《企业法人营业执照》中的经营范围、经营方式是否与合同相适应；

④对于某些限制经营、特许经营等特别行业，是否有相应的经营许可；

⑤法律是否对标的物有经营上的限制、是否可以合法流通。

⑵合同内容合法性的审查

这里所说的合法性，是指合同内容的约定应尽可能与法律的规定相符，涉及合同名称、约定的条款、术语等方面，目的主要是要避免合同里的这些内容与法律规定相冲突。包括以下内容：

①合同名称是否与合同的性质相符，是否会引起对合同性质的误解；

②合同条款中的约定是否与法定强制性义务相冲突；

③合同所用术语的涵义是否与相关法条、司法解释、技术规范等完全相符；

④引用的法规或技术规范是否仍旧有效、是否有效的最新版本。

⑶合同条款实用性的审查

条款实用性强的合同，不仅具备交易所必须的基本条款，还包括结合合同标的、合同性质、合同目的、对方特点、合同背景等因素制订的条款，这些条款是合同基本条款的细化和延伸。是前瞻性地预见可能发生的问题并事先加以约定的实用条款，主要包括以下内容：

①审查有无针对交易特有风险而设立的实用性条款；

②审查有无根据违约特点而设立的实用性条款；

③审查有无根据标的特性而设立的实用性条款；

④审查有无根据交易对象的特点而设立的实用性条款；

⑤审查有无提高争议管辖地点实用性的条款。

⑷权利义务明确性的审查

权利义务不明确是合同的隐患，严重影响交易的安全性。因此必须审查条款间的配合性，务使权利义务的表述、违约的范畴、违约制裁、归责方式等条款明确且配合得当。主要侧重审查以下要点：

①条款间的配合是否良好，即是否有冲突及衔接不良；

②表述的内涵外延是否得当，以及是否有没有实际法律意义的条款；

③推理中的假设是否已经穷尽所有可能、没有遗漏；

④权利义务、违约是否有可识别性，即可以通过简单判断得出结论；

⑤附件能否将正文中的权利义务补充明确。

⑸交易需求满足性的审查

合同条款不仅要满足交易本身的需要，还要在更为宏观的高度上为交易的目的服务。不仅要便于顺利地得到想要得到的产品或服务，还要便于达到企业的宏观交易目的，从更高层面维护当事人的利益。虽然这一要点已经部分超出常规审查的范围，但这一要点也是必须考虑的问题。这一审查要点主要包括：

①从合同标的物的技术细节层面判断交易能否达到交易目的；

②从合同条款看交易能否达到交易目的。