道法课题研究的原则有哪些？

一、道法课题研究的原则有哪些？

道法课题研究的原则是针对性、鲜活性、适切性，激情和导行是目标，服务于教学是宗旨。

二、初三化学的药品取药原则有哪些？

实验室取用药品时的取用原则及注意事项主要有如下几点：

1. 要做到三不。

不闻 -不直接闻药品的气味，特别是气体

不尝 -不尝药品的味道

不摸 -不直接用手触摸药品

2. 要节约药品。

取用药品的量要根据要求来取，如果没有要求，取最少量（固体：盖满试管底即可；液体 1-2毫升）。

3. 用剩的药品要放到指定的位置（容器内）不能放回原瓶，也不能随手倒掉，更不能带出实验室

三、生产药品应遵守的基本原则有哪些？

(1)必须坚持质量第一，充分体现“安全有效，技术先进，经济合理”的原则，并要尽可能采用先进标淮，使标准能起到推动提高质量、保证择优发展和促进对外贸易的作用。(2)要从生产、流通、使用的各个环行去考察影响药品质量的因素，有针对性地规定检测项目，切实加强对药品内在质量的控制。(3)检验方法的选择，应根据“准确、灵敏、简便、快速”的原则，要强调方法的适用性，并注意吸收国内科研成果和国外先进经验；既要考虑当前国内实际条件，又要反应新技术的应用利发展，进一步完善和提高检测水平。对于某些抗生素、生化药品和必须采用生物测定的品种，在不断改进生物测定法的同时，也可采用化学和仪器分析的方法控制其纯度。(4)标准中的限度的规定，应密切结合实际要保证药品在生产、贮存、销售和使用过程中的质量，并可能全面符合规定。在制定药品质量标准过程中，对一些细节有一些具体的规定。

四、药品质量标准制定的原则有哪些？

主要内容：商品名，化学名，规格，用法用量，药理毒理，适应症，药代动力学，贮藏，注意事项，药物相互作用，临床评价等。制定原则：

(1)必须坚持质量第一，充分体现“安全有效，技术先进，经济合理”的原则，并要尽可能采用先进标淮，使标准能起到推动提高质量、保证择优发展和促进对外贸易的作用。

(2)要从生产、流通、使用的各个环行去考察影响药品质量的因素，有针对性地规定检测项目，切实加强对药品内在质量的控制。

(3)检验方法的选择，应根据“准确、灵敏、简便、快速”的原则，要强调方法的适用性，并注意吸收国内科研成果和国外先进经验；既要考虑当前国内实际条件，又要反应新技术的应用利发展，进一步完善和提高检测水平。

对于某些抗生素、生化药品和必须采用生物测定的品种，在不断改进生物测定法的同时，也可采用化学和仪器分析的方法控制其纯度。

(4)标准中的限度的规定，应密切结合实际要保证药品在生产、贮存、销售和使用过程中的质量，并可能全面符合规定：在制定药品质量标准过程中，对一些细节有一些具体的规定。

五、合肥药品研究机构有哪些？

总共七家 A. 恒星药物研究所 荣事达大道新皖大厦 B. 安徽省药物研究所 - (0551)3669422 黄山路202号 C. 安徽省科隆药物研究所 安徽省合肥市长丰县 D. 安徽省科宇药物研究所 安徽省合肥市长丰县 E. 安徽农业大学中药与天然药物研究所 长江西路130号安徽农业大学 F。

六、药品注册药学研究资料包括哪些？

包括药事管理学，新药的研发与审批，里面都包含药品注册的资料

七、儿童行为观察与研究的基本原则有哪些？

一)客观性原则

幼儿心理是客观存在于幼儿头脑中的反映，因此，研究幼儿心理必须依据幼儿的社会生活条件和教育条件以及幼儿机体的发展，特别是幼儿高级神经活动的发展来进行。

(二)实践性原则

幼儿心理不是对客观存在的机械的反映，而是在幼儿的实践活动中的能动的反映。因此，幼儿心理学必须从幼儿的行动和活动中去研究，从幼儿主体与其客体(环境和教育等)的矛盾统一的关系中去研究。

(三)矛盾性原则

幼儿心理发展也同一切事物的运动发展一样，是一种矛盾运动，是按照矛盾法则进行的。因此，幼儿心理学必须从幼儿心理发展的内部矛盾和幼儿心理发展的量变和质变的辩证关系上来研究。

(四)教育性原则

一切幼儿心理的研究，都必须符合教育的要求。不允许进行损害幼儿身心健康的研究(例如，关于幼儿惧怕的研究，或那些不考虑幼儿健康情况的心理实验)，不允许向幼儿提出跟教育目的和任务相矛盾的问题或作业等。

(五)理论与实际相结合原则

幼儿心理学的研究应当密切结合我国幼儿教育事业中所提出的实际问题来进行。在研究过程中应当注意更多地通过实际来进行，而不是脱离实际来研究。当然，这也决不意味着把研究工作局限在很狭小的“实用”范围内。

(六)一般与个别相结合原则

幼儿心理发展既具有一般性，也具有特殊性，因此，研究幼儿心理发展的一般事实和规律，也应当考虑到幼儿心理发展的特殊规律和个别差异，而不应当把一般和个别绝对对立起来。

八、化学中,哪些药品可以放回原瓶,及原因？

药品：

一、滴瓶有配套使用的滴管，吸取液体后剩余的液体。

二、钠和钾等活泼金属、白磷等。原因：不会对原试剂造成污染,，可以放回原瓶。

九、心理学研究应该遵循的基本原则有哪些？

1、客观性原则。

客观性原则实际上就是实事求是的原则，客观地研究人的心理和行为应该具备下列条件：①所研究的心理或行为应该是可以观察的。这是指所研究的心理或行为应该是有目共睹、有耳共听的。其他的人在大体相同的条件下也可以观察到，即所研究的心理或行为应该是可以得到共证的。②所研究的心理或行为应该是可以测量的。所谓测量是指心理或行为可以被科学地观察和记录。

2、发展性原则。

辩证唯物主义认为，客观事物是不断运动、变化和发展的。那么，作为对客观事物反映的心理也是发展变化的。人的心理的发展与其他事物的发展一样，是矛盾运动的结果。研究者遵循发展性原则，就是将人的心理活动看成是一个变化发展的过程，在发展中研究个体在不同年龄阶段上心理的发生和发展。在发展中研究心理活动时，不仅要求阐明人已经形成的心理品质，而且还要求阐明那些刚刚产生、处于形成状态的新的心理品质。

3、系统性原则。

对心理现象的研究必须在各个因素的前后联系、相互作用的关系中去分析认识。根据系统性原则，必须研究各个心理过程，心理特征之间的相互联系、相互制约的关系，而不能把心理现象看成是孤立存在的内容去研究。

4、教育性原则。

在进行心理研究时，研究的选题、使用的方法和程序不应损坏被试（即被研究者）的身心发展，而应该符合教育的原则，特别是当被试是儿童时，由于他们的身心正处在发展阶段，认识能力较差，而且善于模仿，研究者更要注意这个问题。所以以人为对象进行心理研究时，在选择方法和程序时不能只考虑对所需要研究的问题是否有利，还要考虑所用的方法对被试的身心是否产生不良的影响。

十、学校管理心理学的研究任务及原则有哪些？

、学校管理与人的心理

管理从字面上讲有管辖、处理、管人、理事等意思。

一般的管理泛指一切单位或组织中的管理者，通过实施计划、组织、指挥、控制、协调等职能，使他人同自己一切实现既定目标的活动过程。

学校管理是学校管理者通过一定的组织、计划、指挥、控制、协调等各种职能活动，使学校的行政、教育、教学达到预定目标的活动过程。学校是一个开放的社会结构系统，学校管理是一个系统工程。首先，从学校内部结构系统来看，管理体制与运行机制要相适应，各种管理要素(人、财、物、事、时间、空间、信息等)都必须相互配合，系统运行;其次，从现代学校管理社会结构系统看，它是一个开放的系统，涉及课堂、学校、社会、家庭等几个层面的教育与管理，学校教育与社会教育、校内因素与社会因素必须紧密联系，学校管理除受内部因素制约以外，与社会政治、经济是、文化、科技等有紧密的联系。

在学校管理中，最核心、最重要的是对人的管理。学校管理促进学校的发展，主要体现在最大限度地促进人的成长与发展，即有利于发现人的价值、发掘人的潜能、发展人的个性、发挥人的创造力。因此我们应明确以下几点:

(1)一切教育的成就不会离开管理而自发地产生。(2)学校管理必须遵循人的必理活动规律。

(3)在管理活动中，必须处理好人与人之间的关系综上所述，学校管理与人的必理活动是紧密联系的。

学校管理归根到底是对人的管理，是对人的心理活动的管理。因此，掌握人的心理规律，尤其是人际关系的心理规律是非常必要的。