数学的基本规律？ 算式的基本规律？

一、数学的基本规律？

一、当一列数中出现几个整数，而只有一两个分数而且是几分之一的时候，这列数往往是负幂次数列。

二、当一列数几乎都是分数时，它基本就是分式数列，我们要注意观察分式数列的分子、分母是一直递增、递减或者不变，并以此为依据找到突破口，通过“约分”、“反约分”实现分子、分母的各自成规律。

三、当一列数比较长、数字大小比较接近、有时有两个括号时，往往是间隔数列或分组数列。

四、在数字推理中，当题干和选项都是个位数，且大小变动不稳定时，往往是取尾数列。取尾数列一般具有相加取尾、相乘取尾两种形式。

五、当一列数都是几十、几百或者几千的“清一色”整数，且大小变动不稳定时，往往是与数位有关的数列。

二、算式的基本规律？

加法交换律：a+b=b+a；

乘法交换律：a×b=b×a；

加法结合律：a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)；

乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)；

乘法分配律：a×(b+c)=a×b+a×c；

左分配律：cx(a+b) = (cxa)+(cxb)；

右分配律：(a+b)xc = (axc)+(bxc)。

三、足球的基本规律？

第一、需要了解的是比赛时间。这个是踢足球必须了解的最基本规则，在正式的比赛中，比赛时间分位上、下两个半场，每个半场45分钟，中间休息不得超过15分钟，然后每个半场各自有伤停补时阶段，伤停补时的意思是，根据场上情况在比赛时间上需要补时，有时是1、2分钟,最长时可达5、6分钟,时间长短的确定由裁判员决定，伤停补时的原因主要有三个，一是处理场上受伤者； 二是拖延时间； 三是其他任何原因。若是在一些重要的淘汰制比赛中，双方打平完成常规比赛，就会进行30分钟的加时赛，加时赛也分上、下两个半场，每个半场15分钟。黄牌的意思是提出警告，如果再犯就会被罚出场；红牌的意思是直接罚出场；主要的判罚是根据犯规性质不同而出示的；如果是恶意的犯规或暴力行为要出示红牌，故意手球、辱骂他人或同一场比赛同一人得到两张黄牌时,也要被出示红牌。第四、需要了解的是球场内的点球、任意球和角球的判罚。点球就是在禁区内有任何的直接任意球的犯规要判罚球点球，罚球点球时,双方队员不能进入罚球区，如防守方进入罚球区,进球有效,不进则重罚；如进攻方进入罚球区,进球应重踢,如不进则为防守方球门球，在罚球点球时,守门员可以在球门线上左右移动,但不可以向前移动。角球的意思当球的整体不论在地面或空中越过球门线，而最后触球者为守方队员，且根据计胜规则不是进球得分时会判罚角球，角球可以直接射门得分。以上就是踢足球的基本规则，当然还有重要的一点，在踢足球时，除开守门员，其他球员不能用手触碰足球之外，其他身体的任何部位都可以触碰球。足球（football），有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。标准的足球比赛由两队各派10名球员与1名守门员，总共22人，在长方形的草地球场上对抗、防守、进攻。比赛目的是尽量将足球射入对方的球门内，每射入一球就可以得到一分，当比赛完毕后，得分多的一队则胜出。如果在比赛规定时间内得分相同，则须看比赛章则而定，可以抽签、加时再赛或互射点球（十二码）等形式比赛分高下。足球比赛中除了守门员可以在己方禁区内利用手部接触足球外，球场上每名球员只可以利用手以外的身体其他部分控制足球（开界外球例外）。在现代足球起源的西欧被认为有广泛的足球文化，每个英超俱乐部在赛事当天都会有一份比赛日观战指南。体育场周围的酒吧都会在比赛前就把电视调到直播的频道营造氛围。比如巴塞罗那和瓦伦西亚的比赛，主场城市的酒吧80%都会播放比赛。去现场看球的球迷会穿戴上主队的队服、围巾，不能到现场的球迷也会穿上队服去酒吧和陌生人一起支持自己喜欢的球队。在足球场上，比赛进行到不同阶段球迷会唱不同的歌。此外南美国家也被认为是足球运功开展广泛的地区。20世纪50年代，法国出现了“桌上足球”，很快就从欧洲传到了美国。全美喜欢足球的年轻人几乎都会玩桌上足球，甚至还有不少人将这个作为一种谋生手段，美国职业桌上足球选手大约有几百人，每年举行的公开联赛就有10多次。赛事分儿童组、青年组、老年组三个组别进行，三个组别的地区总冠军再参加全国比赛，全国年终总决赛冠军的奖金就高达数十万美元。随着运动游戏性功能向经济性功能转变，2002年，ITSF (国际桌上足球联合会)在法国成立。ITSF致力于将这项运动建成推广为国际奥林匹克委员会所官方承认的体育运动。

四、堆焊的基本规律？

堆焊的基本规律：

用电焊或气焊法把金属熔化，堆在工具或机器零件上的焊接法。

通常用来修复磨损和崩裂部分。

采用等离子弧堆焊技术获得的复合堆焊层质量稳定可靠.复合材料等离子弧堆焊技术的最新进展可使堆焊层达到无气孔，裂纹及碳化物烧损，熔解等缺陷.碳化物颗粒在堆焊层中分布均匀.耐磨材料堆焊层耐磨性高，

五、会议的基本规律？

会议三大要素：代表发言，群众鼓掌，领导总结；

        会议三大现象：瞌睡，玩手机，开小会；

        会议三大功能：闲扯，吹牛，表决心；

        会议三大境界：讲的激动，听的感动，会后不动；

        会议三大时间：八点开会九点到，十点不误听报告；

        会议三大注意：领导排位不能乱，领导职务不能错，领导镜头不能少。

六、遗忘的基本规律？

对于遗忘的规律我们把它总结为以下四点:

(1)遗忘的进程先快后慢，德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘是进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢;而对于它具体的曲线图这个不是我们考试需要掌握的重点，大家只需要知道他是先快后慢就可以了。

(2)遗忘的多少与记忆材料的性质和长度有关，一般认为读熟练的动作和形象的材料遗忘的慢，而无意义的材料比有意义材料遗忘的快;在学习程度相等的情况下，记忆的材料越多，忘得越快，材料越少，遗忘得越慢。

(3)遗忘的多少与个体的心理状态有关，人们往往对自己需要感兴趣的东西或者事物遗忘得慢，研究表明在人们的生活中不占主导地位，不引起兴趣的，不符合人们需要的事遗忘得快，相反对于感兴趣需要的往往遗忘得慢，我们之所以会对有的人有的事难以忘怀也正是我们这样的心理。

(4)遗忘与个体学习程度和学习方式有关，好的学习方法能够帮助我们更好的记忆，不同的人有不同适合自己记忆的方式。

七、免疫应答的基本规律？

解答

（一）初次应答：机体初次接受抗原刺激后，特异性抗体的产生有如下规律：

1、需经过一段潜伏期才产生抗体。（此期的长短取决于抗原性质、抗原入侵途径、机体状态等因素。）

2、一般先出现IgM类抗体，后出现IgG类抗体。产生的抗体量较低，持续的时间较短。

（二）再次应答（回忆应答）：初次应答产生抗体一定时间后，机体接受相同抗原的再次刺激，少量抗原即可诱发免疫功能较强的二次应答。抗体产生规律如下：

1、潜伏期短。

2、IgG类为主的抗体迅速大量产生，持续时间长。

3、抗体的亲和力高。

八、教育的基本规律口诀？

1、顺序性→循序渐进

启示：在对青少年进行教育时，必须遵循由具体到抽象，由浅入深，由简到繁，由低级向高级的顺序，循序渐进，不能“揠苗助长”。

2、阶段性→不能搞“一刀切”

教育工作必须从学生的实际出发，尊重不同年龄阶段学生的特点，根据这些特点提出不同的发展任务，采用不同的教育内容和方法，进行针对性教育。教育的阶段与儿童身心发展的阶段相适应。

3、个体差异性→因材施教

要求教育者深入了解学生，针对学生不同的发展水平以及不同的兴趣、爱好和特长进行因材施教，引导学生扬长避短发展个性，促进学生自由的发展。

4、不平衡性→把握最佳关键期

人有其发展中关键期和最佳期。所谓关键期(洛伦兹提出)是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在关键期内施加教育影响，可以起到事半功倍的效果，错过了关键期的教育，往往事倍功半。

5、互补性→扬长避短要求教育应结合学生实际，扬长避短，长善救失，注重发现学生的自身优势，促进学生的个性发展。

记忆口诀：个体身心有规律，顺阶差，不互补。

九、齿轮咬合的基本规律？

一对齿轮正确啮合的条件是两齿轮的模数和压力角分别相等。

下面针对标准齿轮（非变位齿轮）换个角度解释。在半径R的圆上分布Z个齿，有公式：π*直径D=周节P*齿数Z，或D=(P/π)*Z，从而定义P/π=m为模数。该圆即为分度圆。一个周节上包括一个齿槽和一个齿厚都是P/2；齿顶高齿根高从分度圆上量起，定义齿顶高ha=m*齿顶高系数（一般为1）；定义齿根高hf=m*（齿顶高系数+顶隙系数）；齿顶圆半径Ra=R+ha；齿根圆半径Rf=R-hf；

十、跑道编号的基本规律？

机场跑道是以数字进行命名，而这些数字看上去没有什么规律，其实机场跑道的命名与方向有关，在航空领域机场跑道命名上的数字其实就是一个方向的数字。

所有机场的跑道都是根据磁方位角（罗盘方位角）进行命名，机场跑道命名只有从01到36，这个与罗盘上只有360度有关。根据命名规则，将跑道末端的磁方位角的个位进行四舍五入取百位和十，就是机场的跑道名称，跑道两头各有一个跑道名称。比如说，方向是250度的，这个跑道命名为25，如果方向是337度，则命名为34.

但是一些中心机场往往拥有2条甚至更多的跑道，有一些跑道是平行的，这时候通过在数字后面增加L和R进行区别，比如广州白云国际机场的02L和02R。

如果一个机场出现三条平行的跑道，这种情况下中间的跑道则在数字后面增加一个字母C进行区别。