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预算报告解读？汽车行业发展？

2023-09-05 22:05:23企业动态1

<h2>一、预算报告解读？</h2>预算报告是指反映企业预算年度内企业资本运营、经营效益、现金流量及重要财务事项等预测情况的文件。具体来说，企业应当在组织开展内部各级子企业财务预算编制管理的基础上，按照国资委统一印发的报表格式、编制要求，编制上报年度财务预算报告。企业年度财务预算报告由以下部分构成：（一）年度财务预算报表；（二）年度财务预算编制说明；（三）其他相关材料。企业年度财务预算报表重点反映以下内容：（一）企业预算年度内预计资产、负债及所有者权益规模、质量及结构；（二）企业预算年度内预计实现经营成果及利润分配情况；（三）企业预算年度内为组织经营、投资、筹资活动预计发生的现金流入和流出情况；（四）企业预算年度内预计达到的生产、销售或者营业规模及其带来的各项收入、发生的各项成本和费用；（五）企业预算年度内预计发生的产权并购、长短期投资以及固定资产投资的规模及资金来源；（六）企业预算年度内预计对外筹资总体规模与分布结构。<h2>二、汽车行业发展？</h2>汽车中无人驾驶和人工智能将在未来的汽车发展中成为一大趋势。以下是汽车发展历程上三次重要转折：1、第一次：第一波是改革开放初期，汽车行业在中国开始起步，取得许多创新成果。2、第二次：第二波出现在十几年前，奇瑞、长安、吉利、华晨等自主品牌出现，中国本土汽车企业被写入历史。3、第三次：第三波浪潮正是眼前。造车新势力集中在中国出现，是一个天时、地利、人和的结果。无论是传统车企，还是新兴汽车企业，谁能把握住发展趋势，不断创新技术，走过这个关口，就能不断壮大<h2>三、中国家庭报告解读？</h2>一是家庭规模小型化，家庭类型多样化。二人家庭、三人家庭成为家庭类型主体，单人家庭、空巢家庭等家庭形态不断涌现；二是城乡家庭收入差距明显；三是城乡养老照护和医养结合需求较大；四是父亲在照料和教育儿童的过程中角色陪伴、教育不足；五是计划生育家庭发展状况总体上好于非计划生育家庭；六是流动家庭与留守家庭成为常态家庭模式；七是城乡社区服务设施和功能差异明显。<h2>四、幼儿发展目标解读？</h2>、健康领域　目标：1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。小班　健康：1帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。2引导幼儿独自、按时入睡，会脱简单衣物，并放在固定位置。3不害怕健康检查和各种健康接种。4引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。5具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。6 初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。7引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。8引导幼儿能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操和徒手操。9引导幼儿自然协调地跑，不与他人碰撞。10引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。中班　健康：（一）发展目标1、知道五官的用处及简单的保护方法，有初步的健康意识。2、愿意配合医务人员接受治疗。3、知道一些基本的求助方法，有初步的自我保护意识。4、积极参加体育活动，活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。5、认真完成动作要求，动作协调。6、不怕困难，有初步的规则意识，竞争意识。（二）具体措施1、营造宽松的环境，鼓励幼儿积极参加体育活动。2、引导幼儿能根据口令或信号切段分队走，较快地集中、分散，会做徒手操，动作基本到位。3、指导幼儿走、跑时，上、下肢动作协调，有精神。4、引导幼儿跳跃时，蹬地较有力，落地时要轻。5、引导幼儿大胆地钻，爬障碍物，基本做到手脚协调。6、引导幼儿主动探索球的多种玩法，学会拍球。7、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。8、引导幼儿平稳、轻松地在一定高度，宽度的平衡板上行走。大班健康1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，乐意和老师、同伴交往；2、知道必要的安全保健常识，密切结合幼儿的日常生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力；3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，养成良好的饮食习惯，不挑食；有良好的个人卫生习惯；4、注意个人和生活场所的卫生，会做简单的收拾、整理及清洁工作；5、喜欢参加体育活动，动作灵敏协调、灵活，用幼儿感兴趣而有安全的方式发展基本动作，学习基本体操，提高动作的协调性和灵活性。6、了解身体的主要部位及基本的保护方法，了解简单的防病知识，知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。7、知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自救方法。8、坚持参加体育锻炼活动，逐步提高对寒冷、炎热的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯。基本动作灵敏协调。9、勇敢、坚强，有初步的合作意识和较强的竞争意识。10、基本动作的具体内容要求：（1）走：步伐均匀，有精神地走①听信号变换方向走；②一对一对整齐地走；（2）跑：①上体稍前倾，两手半握拳，曲肘在体侧，前后自然摆动，用前脚掌着地跑，②快跑：20~30米；③跑、走交替距离为200~300米（3）跳跃：曲膝摆臂，四肢协调，用力登地跳起，轻轻落地，保持平衡①原地纵跳触物20~25厘米；②练习跳绳或跳橡皮筋（上下跳30 立定跳30到40跨跳50平行线不作要求）（4）平衡：上体正直，步子均匀，上下肢协调，动作自然。①两臂侧平举，单腿站里5~10秒钟；②两臂侧平举，闭眼转3~5圈；③在有间隔的木版或硬指板上走；④在高30~40，宽20~15厘米的平衡木上变换手臂动作（侧平举、前平举，叉腰）走；（五）投掷 ①两人相距2~4米抛接大球；②原地变换形式拍球；③边走或边跑拍球；④肩上挥臂投远；⑤肩上挥臂投准（3米，直径60厘米左右）11、基本体操的要求：①以徒手操为主，并选学一、二套轻器械操，每套六至八；②教幼儿学习立正，稍息、看齐，向左右转，原地踏步、立定，变步走，齐步走，左右转弯走；③听信号切段分队走。二、语言领域：1、乐意与人交谈，讲话有礼貌；2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3、能清楚地说出自己想说的事；4、喜欢听故事、看图书，阅读有关的汉字；5、能听懂和会说普通话。小班语言：1引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。2引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。3鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。4能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事或散文。5知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。中班语言：（一）发展目标1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣；适当丰富幼儿的词汇，会仿编儿歌。3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听录音机。（二）、具体措施1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。2、在班内设立语言区，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往。鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。3、在温馨书屋提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，学习从前往后一页一页地翻阅图书并能将有趣的情节简单讲述出来。4、会念十首儿歌，复述5个故事。5、运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力；6、鼓励幼儿运用多种词汇说出简单而完整的句子。大班语言1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。2、能用普通话大胆、连续地表达，主动与他人交流。3、学会观察，能讲述事件的完整过程。4、独立并生动地朗诵和讲述，乐意表演儿童文学作品。5、看懂图片和图书，并想象画面以外的情节与活动，喜欢进行创编活动。6、爱护图书，学会正确的翻阅图书的方法7、关注适当丰富幼儿词汇：如形容词、连接词、常用虚词（在、向、从）。8、在电视盛行时代，培养幼儿喜欢听录音机的习惯。9、给幼儿提供一个敢说、想说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。三、社会领域：1、能主动地参与各项活动，有自信心；2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。<h2>五、平衡仪测试报告解读？</h2>探讨静态平衡仪测试结果(跌倒指数)与儿童感觉统合能力检核表结果之间的关系。方法 164例感觉统合失调儿童为病例组,138例感觉统合功能正常儿童为对照组,分别使用感觉统合评定量表测试感觉统合功能失调情况;采用静态平衡仪测试跌倒指数。结果病例组与对照组感觉统合测试结果有显著性差异(P<0.01);跌倒指数有显著性差异(P<0.01);感觉统合测试结果与跌倒指数呈负相关(r感统结果=-0.599,P<0.05)。结论跌倒指数与儿童感觉统合测试结果呈负相关。静态平衡仪测试对儿童感觉统合失调的诊断有很大的参考价值。<h2>六、汽车行业未来发展如何？</h2>由于汽车保有量的提高，让中国的汽车产业发展稳步上升，目前的产量保持在每年20%的增长速度。而消费者也逐渐开始对汽车服务业提出了新的要求，他们更加看重汽车企业的服务质量，例如对汽车的装饰、维护等。因此这就给汽车行业的工作者提出了新的要求，也就是说我们不仅要保持汽车的产量，更要提升自己的服务质量，以满足消费者的需求，那么下面我们就来具体讨论一下。一、我国汽车市场发展的现状（一）具有多元化是我国汽车市场的一大特点，同时，国民经济的发展离不开汽车产业的提升。2012年至今，我国的汽车市场进入了一个繁荣的阶段，每年的汽车产量以20%的速度增长。这种增长速度属于井喷式的增长。现在，我国的汽车产量已经位居世界第一，而此后的增长的速度也在预料之中，并逐渐进入到了稳步增长的时期。而目前，面对着国内外汽车行业的复杂环境，依靠着中美汽车市场的扶持，一些知名的汽车品牌因此没有受到太大的影响，不过这样的局面也不可能一直保持下去。根据调查显示，大众的运营利润已经降到自2009年以来的最低点，仅有三十亿欧元。而这种糟糕的情况，已经影响到了中国的汽车市场。日系汽车在2012年的销量情况就十分的不理想，例如像丰田、铃木这样知名品牌的汽车，就下降了将近四成。而受中日关系的影响，进口车的销量也呈现出非常明显的下降趋势。介于此，日本从2012年10月份开始，做出暂停往中国出口汽车的决定。所以由此不难看出，在国际品牌正处于低谷的状态下，我国的汽车产业将何去何从，成为了很多专家关注的问题。（二）产量过剩的风险从2000年开始，随着中国市场的日益扩大，汽车企业也在借此机会寻求着发展前景不过由于产业的组织不利，导致发展的速度不是很快；自己创立的品牌没有太大的竞争力而且发展过慢，因此面临着产量过剩的不利局面。放眼全球，中国的汽车产量的增长速度是最快的。而欧洲由于受到经济不景气的影响，也依然承受着产能过剩的压力，很多知名企业也纷纷倒闭。在这样不利的局面下，很多欧洲知名的汽车厂家把生产中心调整，到了一些新兴市场国家，而这对于中国来说是一个不小的影响。不过，这对于中国的汽车行业来说也是一个难得的发展机会。在国内汽车品牌发展的不是很好的情况下，就更应该打造自主品牌，同时借鉴其他国家发展汽车品牌的历程，这样才能够更好的提升汽车销量。二、发展趋势（一）我国汽车行业的发展，要依靠稳定增长的GDP十多年以前，我国的GDP都能够保持10%的增长率，而到了2012年，则达到了11%，而汽车市场的发展，要依靠稳定增长的GDP。通过专家的分析能够了解到，我国在以后的宏观经济调控中处于比较乐观的前景；而人均收入多少能够决定居民购买汽车的能力。在人均收入方面，经过分析得知，一共有三千美金，这个数目还是比较可观的。林外，还要了解一下价格指数。眼下，很多的商品都在涨价，不过汽车行业则相反，一直都在不断的下降。汽车的功能越来越先进，但价钱反而却变的越来越低，而这正是提高汽车销量的绝佳机会。过往，客户在看到心仪汽车的时候，往往由于过高的价格望而却步。不过目前，由于汽车价格的下降，汽车的购买群体正在逐步的扩大。（二）依靠流通产业来提升汽车产业的发展从目前来看，汽车行业若想得到稳步的发展，就一定要依靠流通产业的发展。这对于提高老百姓的生活质量，带动就业问题具有十分关键的作用。第一，汽车产业实现可持续发展战略，就要做到产品具有一定的创意。现在各个阶层的消费者，其消费理念千差万别。而汽车市场每过一段时间就会推出一个新产品，因此，消费者非常希望自己选购的汽车有别于其他的消费者。第二，一定要意识到汽车虽然越来越普及，但汽油价格却是越来越高，因此怎样让油价保持在消费者能够接受的范围内成为了一大急需解决的问题，因为合理的汽油价格是维持汽车市场的重要保证，只有汽油价格合理，消费者才会更加放心的来购买汽车，所以相关人员在做市场推广的时候一定要将油价考虑进去。最后，就是要和金融行业与服务行业联手合作。目前，无论是生产还是金融企业，都有很好的支持汽车消费的金融产品。目前，一些外国先进的金融行业，也加入到了国内的汽车行业里来。自从2007年开始，国内汽车行业的服务贸易就已经得到了开展。不过，国内很多的汽车企业并没有通过这些国外的金融行业来扩充自己的市场规模，非常遗憾的错过了大好的机会。所以，金融企业发展的越好，我国的汽车市场就能够得到更好的发展。而在二手车市场中，其比例是新车的四分之一，虽然市场还显的不是很成熟，但考虑到消费者对二手车的需求并不低，因此，二手车也是目前我国汽车市场的主要组成部分，因此要格外的引起重视。此外，关于汽车售后市场的开发，会牵扯到汽车产业物流的整个过程，例如汽车产前、产后的物流、售后的物流等等。而物流对整个汽车企业环节的支持是很关键的，其中包括整理数据、及时的对市场的变化和售后市场的发展有一个细致的了解等等。三、结束语通过上面的介绍我们不难了解到，在国际品牌正处于低谷的状态下，我国的汽车产业应该大力发展自己的品牌，同时积极的吸取外国的先进经验，然后在结合消费者的心理需求，这样才能够扩大我国的汽车市场，以此提升汽车的销量。<h2>七、智能汽车行业如何发展？</h2>快速发展主要表现在以下几个方面：1. 自动驾驶技术：自动驾驶技术是智能网联汽车的核心技术之一，目前已经有多家汽车厂商和科技公司投入了大量的研发和实践，取得了一定的成果。2. 互联网化：智能网联汽车的互联网化程度越来越高，车辆与互联网之间的数据交互和应用越来越广泛，为用户提供了更加便捷和个性化的服务。3. 安全性：智能网联汽车的安全性是关键问题之一，目前已经有多项技术和标准在不断完善，以提高车辆的安全性和可靠性。4. 产业链整合：智能网联汽车的发展需要整合整个产业链的资源和能力，包括汽车制造商、科技公司、通信运营商、地图服务商等，以实现更加协同和高效的发展。1. 加强标准化和规范化建设，制定统一的技术标准和安全标准，以保障智能网联汽车的安全性和可靠性。2. 加强技术研发和创新，推动自动驾驶技术、车联网技术、人工智能技术等的发展和应用，以提高智能网联汽车的性能和用户体验。3. 加强产业链整合和协同创新，促进汽车制造商、科技公司、通信运营商、地图服务商等的合作，以实现资源共享和优势互补。4. 加强用户教育和普及，提高用户对智能网联汽车的认知和接受度，以推动智能网联汽车的普及和应用。<h2>八、儿童发展权条约解读？</h2>儿童发展权发展权（Development Rights）是指儿童拥有充分发展其全部体能和智能的权利。在国际《儿童权利公约》里，发展权利主要指信息权、受教育权、娱乐权、文化与社会生活的参与权、思想和宗教自由、个性发展权等。其主旨是要保证儿童在身体、智力、精神、道德、个性和社会性等诸方面均得到充分的发展。简介儿童生来就具有生存和发展的权利，发展权和生存权不一样，对于生存权儿童发展权，儿童多少通过需要可以表达，但儿童的发展则是指向符合社会基本规范及发展趋势的一种适应能力。儿童自己不具备对这样一种发展的明确选择，儿童的发展是由养育和教育他的人们所引导和左右的，要想让儿童成长为一个具有良好社会适应能力，并对社会有用的人才，在他们发展的早期重视儿童的发展权是确保教育公平性原则的一个重要前提，那些强调儿童生存天性而忽视生存价值，忽视儿童发展权利的，看似尊重儿童实为放弃儿童发展机会。我们不能以儿童的价值观来决定儿童的发展，成人有能力用社会的价值观来影响儿童，一旦我们只以儿童为中心，只考虑儿童的价值与好恶，社会的文明将无法延续。如果孩子们喜欢假期胜过学习，那么就不让孩子学习，有谁会这样做呢？在学龄阶段没有，但可悲的是在儿童发展的早期人们往往理直气壮否定社会的价值取向，只强调尊重生存天性。我们认为只有以儿童理想发展为中心才能真正有利于儿童的成长与发展。分析发展权不是指某个单方面的发展权力，更重要的是全面发展的发展权。只为孩子提供他因某种原因而感兴趣方面的发展机会，不重视其它方面的发展是错误的，尊重兴趣的提法不符合尊重发展的原则，因此各方面地激发兴趣变得尤为重要。在早期发展中任何以强调某种专长发展而忽视整个结构发展的做法，都不利于儿童可持续性的发展，最终也不利于该种特长的后续发展。因此，在早期发展中，强调基础发展要超越特色发展，全面发展要超越特长发展。发展权的认识对于儿童发展权的认识不能只强调自然发展，尊重天性也不等于尊重发展，强调自然发展往往就是忽视或放弃理想发展的发展权。我们的责任是对个体一生负责，不仅仅是童年幸福，更重要的是一生幸福！单单强调所谓给孩子幸福童年，而放弃孩子一生幸福与成功的做法是对儿童的不负责任。尊重儿童不仅仅是一句口号，怎样才算真正的尊重儿童是一个值得思考的问题，无法正确回答这个问题，尊重儿童的口号将演变成其它不伦不类的东西，尊重儿童往往只是强调尊重儿童的天性，但儿童最大的特点是发展中的社会个体，儿童的社会性发展需要不需要尊重？又怎样尊重？公平原则中最重要的原则是发展权的公平，一旦发展得不到公平对待，日后一切的公平都将难以实现。发展权不是要把发展变得热闹，而是要把发展变得有效。教育改革也是这样，素质教育不是要把教育变得热闹，而是要把教育变得有效。计划免疫是对生存权的一种强制性保障，早期教育则是对发展权的一种强制性保障。重塑发展观重塑发展观是提高发展质量的关键。人的发展是社会科学、自然科学最终关心的基本命题，是民族、社会发展最核心的内容。在人的一生发展中，人类犯了一个极大的历史错误，那就是约定俗成地看待成长，本末倒置地对待发展。关于成长与发展，人们似乎已经习惯于朴素的经验，习惯的力量将错误变成了一种不假思索使用的规律，这种规律这种方式代代相传，变得牢不可破，以至于希望打破它的想法都变成禁忌，因此，只有彻底重塑发展观、儿童观才能重塑教育。这是希望改变整个教育质量最关键的步骤。实际上，无论是个体发展也好，群体发展也好，存在的所有问题都只有，也只能有一个解决途径，这一点，应当清醒地认识到：那就是发展教育！而发展教育的本质就是教育的改革。只有发展才是硬道理！发展需要改革与创新，因此，发展中改革与创新才是最硬的道理!内容儿童的发展权是指保障儿童成长过程中，各种需要得到满足，包括儿童有接受一切形式的教育（正规的和非正规的教育）的权利，以及能够给予儿童的身体、心理、精神、道德与社会发展的生活水平。儿童的发展权包括以下具体内容：（1）儿童享有通过大众传播媒介获得有利于身心健康的信息的权利；（2）儿童享有接受教育的权利；（3）儿童享有娱乐、休闲和游戏的权利；（4）儿童享有自由参加文化生活和艺术活动的权利；（5）儿童享有思想、信仰、宗教自由的权利；（6）儿童有结交朋友、参与社会活动，以利于性格发展的权利；（7）儿童享有获得充足的有营养的食物，以保证身体健康发展的权利。资料发展权的主要内容如下：儿童享有受教育的权利。教育目的应该是最充分地发展儿童的个性、才智和身心能力，培养以人权、基本自由、本土文化、各国文化、男女平等、自然环境等方面的尊重（第28条、第29条）。儿童享有通过大众传播媒介接近有利于其身心健康的信息权利（第17条）。儿童享有娱乐、休闲的权利（第31条）。儿童享有自由参加文化生活和艺术活动的权利（第31条）。儿童享有思想、信仰、宗教自由的权利（第14条）。儿童享有个性发展（包括社会性发展和心理健康）的权利。（第5，6，13，14，15条）。儿童享有国籍权和姓名权利（第6条、第7条）。儿童享有健康和体能被听到、重视或采纳的权利（第12，13条）。儿童享有和睦家庭的权利（第9，10，11条）。基础教育人所接受的最基本的教育。包括小学阶段、初中阶段甚至高中阶段（或职业教育）的教育。中国现状重要意义在发展权里，要特别提到信息权、受教育权和娱乐权。儿童有权使用大众传播媒介，以获得有益其身心健康的信息和资料。《儿童权利公约》第17条指出，缔约国“应确保儿童能够从不同的国家和国际渠道获得信息和资料……”，应鼓励大众传播媒介“传播在社会和文化方面有益于儿童的信息和资料”，鼓励“儿童读物的制作和发行”以及鼓励大众传播媒介要“特别注意属于少数群体或土著居民的儿童在语言方面的需要”等。对中国来说，第17条有三点重要意义：第一，要确保儿童能从不同的渠道如广播、电视、报纸等各种媒体获得信息和资料；第二，要关注少数群体（如少数民族儿童、盲童、聋哑儿童等）中儿童的媒介接触机会。第三，强调儿童有权利获得“有益于儿童”的信息，即有益于儿童个性、才智和身心能力发展的信息。这些信息源于儿童身心发展的需要，应该努力满足儿童的这种需要。应该指出，中国政府及各级组织、社会团体等一直关注儿童媒介的发展，并对儿童媒介发展采取了鼓励和重点扶持的政策。如1995年在中央电视台开播儿童频道，1996年扶植中国儿童动画出版工程（5155工程），以及90年代以来的广电部文化扶贫工程等都在一定程度上推动了媒介的普及，提高了儿童媒介的接触率。但是，在儿童接近媒介和知晓有益信息方面，仍然存在着较严重问题：其一，由于中国儿童人口数量巨大，儿童占有媒介的人均数量较低，儿童媒介普及远未达到理想的目标。其二，农村贫困地区儿童媒介资源严重不足。中国儿童媒介主要分布在经济文化较发达的华北、华东和中南地区的大、中城市，占儿童总数的84%的农村儿童较少有机会享有这些资源。其三，儿童媒介产品的质量有待于进一步提高。儿童媒介自制精品（原创作品）较少，部分节目或印刷媒介的内容存在着严重的成人化倾向，影响了儿童的媒介接触。其四，目前还未出现对中国儿童媒介信息的定量内容分析，但就笔者所接触的主要儿童媒介来看，除环境保护外，其内容多偏重于一般的道德教化，在个性化与国际化信息方面有所不足。由此看来，增加儿童媒介尤其是有计划地在农村贫困地区增加媒介或儿童媒介的数量、改善媒介质量及制作促进儿童个性化和国际化的媒介信息增长，将有利于保障中国儿童的媒介接近权和有益信息的知晓权。举例说明对家长来说，一个重要问题是如何根据孩子身心发展需要为其提供有益信息。一个非常典型的例子是：当孩子处于青春期时（大约11岁至14岁），他们是否得到了他们所需要的信息资料。很多家长不是积极为孩子提供有益信息，而是对孩子接触这方面信息的需要横加干涉。以“影响学习”、“可能学坏”为由，家长没收、禁止孩子接触有关性、青春期的知识。这是剥夺孩子了解自己身体的权利的行为。根据心理学研究，每个年龄段的孩子都有自己的信息需要，所以，西方发达国家专门为青春期的孩子开办有关性知识的电视节目。同时，生活在不同环境中的每个孩子也有自己的特殊需要。家长的任务是了解这些需要，为孩子提供有益身心发展的信息，而不应该对孩子封锁信息，或者只要求孩子接触家长自己喜欢的信息，忽略孩子的自身需要和选择。中国儿童发展1992年中国参照世界儿童问题首脑会议提出的全球目标和《儿童权利公约》，从中国国情出发，发布了《九十年代中国儿童发展规划纲要》。这是中国第一部以儿童为主体、促进儿童发展的国家行动计划。各级政府和有关部门坚持“儿童优先”的原则，加强领导，强化责任，制定政策，采取措施，认真实施，基本实现了《九十年代中国儿童发展规划纲要》提出的主要目标，使中国儿童生存、保护和发展取得历史性的进步。儿童发展总目标新世纪儿童发展总目标为：坚持“儿童优先”原则，保障儿童生存、发展、受保护和参与的权利，提高儿童整体素质，促进儿童身心健康发展。儿童健康的主要指标达到发展中国家的先进水平；儿童教育在基本普及九年义务教育的基础上，大中城市和经济发达地区有步骤地普及高中阶段教育；逐步完善保护儿童的法律法规体系，依法保障儿童权益；优化儿童成长环境，使困境儿童受到特殊保护。儿童群体发展建设新世纪中国将在以下方面加强儿童群体发展建设：1.改善儿童卫生保健服务，提高儿童健康水平。提高出生人口素质，保障孕产妇安全分娩。降低婴儿和5岁以下儿童死亡率。提高儿童营养水平，增强儿童体质。儿童卫生保健教育。2.保障儿童受教育权利，提高儿童受教育水平。实行九年义务教育，保障所有儿童受教育的权利。适龄儿童基本能接受学前教育。有步骤地普及高中阶段教育。提高教育质量和效益。提高家庭教育水平。3.完善和落实有关法律法规，依法保障儿童权益依法保障儿童生存权、发展权、受保护权和参与权。依法打击侵害儿童合法权益的违法犯罪行为。预防和控制未成年人犯罪。在诉讼中依法维护未成年人的合法权益。建立法律援助机构，为儿童提供法律援助。4.改善儿童生存和发展环境尊重并鼓励儿童积极参与改善儿童生存的自然环境。优化儿童发展的社会环境。保护处于困境中的儿童。教育与发展在谈到儿童信息权时，实际上也涉及了教育目的的问题。因为家长对儿童封锁信息资料的主要理由是：如果让儿童根据自己的需要选择信息，他们就不会选择有利于提高学习成绩的信息，而要选择其他方面的信息，如政治、战争、娱乐、体育等。这些信息在家长看来是没什么用的。这类家长在考虑这个问题时，可以说是忽略了一个重大问题，就是“我们的教育目的究竟是什么”的问题。教育的根本目的根据《儿童权利公约》，教育的根本目的是促进人的充分发展。这种发展体现在人的个性发展、才智发展和身心能力三个方面。对素质教育，不同的人已给出不同的定义。单纯讨论素质教育的定义没有多少意义，关键是要反省教育观念和体制，它究竟在什么方面、为什么和怎样不适合儿童的发展，究竟怎样认识儿童的发展，以及儿童应该成长为什么样的人等等。从目前的教育体制来看，我认为最严重的问题是缺少个性教育。学术定义关于个性，心理学有诸多的学术定义。但一般而言，个性就是个人与他人相区别的特征。在现代社会里，个性象征着自信力、突破力和创新力，这也是为什么现代教育强调个性的原因之一。个性教育承认个体差异，并肯定每个人的存在价值，它将促使儿童、青少年发现自己、了解自己、对自己充满信心、努力发掘自己的潜能，以成长为充分自我实现的、身心健康的人。但是，目前的教育体系强调的是统一，它忽略了个人理解世界方式的差异性，采用统一的教材，统一的进度、统一的教学方式、统一的评价标准，终究使儿童在各方面统一起来。儿童的生活从早到晚、从幼儿园到大学被统一安排了，果儿童希望打破这种“统一”，他们可能会遇到来自学校、家庭等方面的压力。在这种体系下，孩子不会说自己的话，不会用自己的脑子思考，说出来的话总是大人认可的或想听的话，中国青少年研究中心副主任孙云晓曾称之为“集体失语症”。一个典型的例子就是《实话实说》的一个关于动画片的节目，当主持人问儿童为什么喜欢看动画片时，许多孩子说是为了“受教育”。孩子们按照统一的标准在塑造着自己，结果失去了自己。人们需要重新思考教育的目标究竟是什么？教育应该使每个人发现自己，充分发展自己的潜能，对自己影响、控制环境的能力感到自信，成为一个更完善的人。应该强调教育不是机器，儿童也不是批量生产的产品。人文精神鉴于此，教育就不能仅仅成为升学、考试、追求经济效益以及寻找未来满意工作的工具，教育应该充满人文精神。儿童应该在成长阶段学习理解各种文化传统和哲学等各方面的知识，因为只有在更广泛的范围内了解他人，才能更好地认识自己。教育应该开放儿童的思想，鼓励他们对世界的好奇心，鼓励他们去思考各种假设。至于人文学习的目标，哈佛大学校长陆登庭在纪念北京大学100周年的大学校长论坛上指出：“一种最好的教育不仅应有助于我们在专业领域内更具创造力性，而且还应该使我们变得更善于思考，更有追求的理想和洞察力，成为更完美、更成功的人” 。权利保障“玩”是儿童的权利与信息权、受教育权相联系，，即： “玩”是儿童的权利。诸多教育家已撰文赞同玩，所提出的主要理由是“玩也是学习”。的确，对儿童来说，尤其是幼儿来说，玩就是一种有趣的学习活动。但是，如果“玩”不再是学习时，就不应该让儿童玩了吗？所以，应该反对当玩是学习时才鼓励儿童玩，根据《儿童权利公约》，玩根本就是儿童的一种权利，与学习并无关联的一种权利。它也许并不有利于学习，但有利于儿童的身心健康。曾经给一个小学五年级的女孩讲述“玩”是儿童的权利。她惊喜地问：“这是真的吗？”然后看了看总让她做作业的妈妈。妈妈没有说话，转身走了。女孩自言自语地说：“哼，我就知道我妈妈不想知道这些”。现在，所有不想知道这些的父母，现在都应该了解：“玩”是儿童的权利。《儿童权利公约》第31条规定：儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动；“缔约国应尊重并促进儿童充分参加文化和艺术生活的权利，并应鼓励提供从事文化、艺术、娱乐和休闲活动的适当和均等的机会”。我们通常喜欢教导儿童“不要浪费时间”，要“抓紧时间学习”，但这是在剥夺儿童的权利。因为第1条说明：第一，儿童享有休息权和闲暇权；第二，儿童享有娱乐、游戏的权利；第三，儿童享有自由参加文化生活和艺术活动的权利；第四，国家和社会应该尊重儿童的这种权利，并为处于文化条件劣势的儿童提供均等机会。实际情况在现代社会里，儿童的闲暇必然与使用媒介联系在一起。儿童有休息和闲暇的权利，才有接近媒介的可能，以利用媒介满足其社会学习、娱乐、情感等需要。闲暇意味着儿童有充足的自由支配时间。目前，在家长们、教师们普遍认可儿童应该“抓紧时间”学习的时候，儿童的自由支配时间较少能得到一定保障。1996年全国城市儿童（10--15岁，N=3284）调查表明，儿童自由支配时间平均每日只有约68分钟（不含双休日）。儿童每日课后时间主要用来温习功课，并且超过50%的儿童在完成学校功课后，还要完成父母安排的课外作业。除此之外，儿童还要参加计算机、数学、英语、绘画、书法、钢琴等乐器的学习，其中，近30%的儿童明确表示，“我不愿意学家长为我安排的学习内容”。不难看出，家长和教师并不真正认可“玩”是儿童的权利这一观念，并且在很大程度上限制了儿童对文化艺术活动的自由选择。正是在这一背景下，儿童自发地看电视、玩电子游戏等纯娱乐活动被严格限制，而读书、学习使用计算机等得到家长和教师鼓励，因为这种媒介活动“有利于学习”。如这次调查数据说明，高达47%的家长说明他们“为了学习，不让孩子看他喜欢的电视节目”；86%的家长同意“孩子看电视多了，影响学习”；72%的家长表示“不能让孩子玩电子游戏”，同意“玩电子游戏必然导致成绩下降”的比例也高达77%。相反，82%的家长认为“书籍比电视更有益”，86%的家长同意“为适应未来发展，应为孩子准备一台计算机”等。当然，问题不在于是否应该鼓励儿童读书或学习计算机，问题的关键在于：一些家长、教师错误地以是否有利于学校学习成绩为标准来衡量媒介，不利于儿童学习成绩增长的媒介活动，无论儿童是否喜欢或需要一律取消，造成对儿童休息和闲暇的权利、娱乐的权利、自由选择文化活动的权利的侵犯。儿童友好学校儿童友好学校是让獐式和老师、家长一起创造一种他们喜爱和接受的环境，通过儿童参与可以逐渐改善环境的学校。儿童友好学校具有下列特征：促进儿童自尊和自信；以儿童中心的学习活动；禁止任何暴力形式（包括体罚、讽刺和辱骂）；尊重儿童的多样性；性别平等；鼓励家长、社区与学校合作，为儿童成和建立一个良好环境。联合国儿童基金会、英国救助儿童、国际计划等已经在中国建立了一些儿童友好学校。非正规教育有许多儿童因为贫困、家庭负担（如需要照顾患病家属或照顾弟妹等）、家务劳动、路途遥远等原因不能到学校上学。非正规教育针对这些儿童的需求，采用灵活的教学方式，教给儿童基本知识和实用的生存技能。这些儿童不会在教室里上课，可能也没有固定的上课时间和老师。但他们会在社区里、儿童中心、甚至家里接受适合他们的教育。有时也称作为儿童的社会化，它是指儿童在一定的社会中获得个性和学习社会规范的过程。比如，儿童从小要学习如何生活、如何与别人交往、怎样爱别人、怎样接受别人的爱等等。相反，儿童也会学到不喜欢什么人或看不起什么人，比如看不起其他种族的人等。这些都是儿童的社会化过程。<h2>九、现在汽车行业发展的趋势？</h2>现在社会qiche越来越多，有车的人是越来越多了，一旦车出了问题就要拿去维修，这么看qiche维修行业前景好，现在qiche维修市场还紧缺qixiu技师，学qiche维修技术还是很不错的。<h2>十、汽车行业去哪里发展最好？</h2>汽车行业到中华人民共和国来发展是最好的，因为中国经济高速发展，人民的生活水平越来越高，对汽车的需求量持续增长，日本的丰田，本田，尼桑等等在中国均有投资汽车制造的工厂，每年的利润丰厚。美国的福特，雪佛兰，等等汽车行业也在中国发展，投资建工厂。

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