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微生物分类鉴定的主要文献是?

2024-01-08 10:46:21冷冻知识1

一、微生物分类鉴定的主要文献是?

德国生物学家范.阿隆索菲亚编写的,1836年企鹅出版社出版的『微生物分类法』

二、食品微生物检测最新国标?

01 修改了设备和材料

将设备“恒温水浴箱:46℃±1℃”改成“恒温装置:48℃±2℃”,这样会使检验设备的选择更加广泛,可以使用恒温水浴箱、恒温水浴锅、恒温干燥箱等恒温装置均可。恒温装置温度设定提高2℃,温度范围也增加了,这样更有利于实际操作,减少培养基在注皿时出现凝固现象,有利于样品和培养基的充分混匀。

02 修改了培养基和试剂

增加了菌落总数测试片,同时将菌落总数测试片的质量要求作出了明确规定(应符合GB 4789.28中平板计数琼脂培养基质量控制要求,且主要营养成分与平板计数琼脂培养基配方一致),这样会使得采用菌落总数测试片检测和采用平板计数琼脂培养基检测的结果保持一致性。增加了菌落总数测试片后,实验室可以根据工作需要,选择相应的培养基。菌落总数测试片会更方便快捷,会大大提高某些样品的检测速度。

03 修改了检验程序

检验程序在培养环节增加了培养温度和时间,使得标准更规范,表述更清晰。

04 修改了操作步骤

增加了液体样品稀释也可以采用拍击式均质器拍打制成样品匀液的方法,液体样品结果要求为每g样品中菌落总数时,需要按6.1.1操作(即固体和半固体样品的样品匀液制备操作),这样实验室操作选择性更强,标准描述更规范清晰。

逐级稀释时的混匀,由”振摇试管或换用1支无菌吸管反复吹打使其混合均匀“改成”在振荡器上振荡混匀“,这个小小的改变,实现了由”手动“到”自动“的飞跃,这样混匀效果会更好,更能实现各实验室操作的统一,从而实现检验结果的一致性。

稀释度的选择由“2个~3个”变成了“1个~3个”,这样对于很有把握的样品,我们可以选择1个稀释度注皿哦,会大大提高工作效率。

培养基温度范围由46℃改成了46℃-50℃,温度范围更大,更容易操作。

增加了“如使用菌落总数测试片,应按照测试片所提供的相关技术规程操作”。

三、食品微生物大肠检测方法?

有许多种。因为大肠菌群可以反映食品污染的情况,所以进行大肠菌群检测是确保食品安全的一个关键环节。目前常用的方法有PCR法、营养琼脂平板计数法、经典滤膜技术以及蛋白质质量分析法等等。其中,PCR法快速准确,可以检测非常小的微生物数量,例如在泌尿道感染和脓毒症的诊断中也被广泛应用,而营养琼脂平板计数法使用简便,适用于较大的微生物数量检测。经典滤膜技术使用起来较为方便,但需要较长的培养时间,蛋白质质量分析法则可以在检测大肠杆菌感染方面有良好的应用前景。综上所述,不同的大肠检测方法各有优缺点,可以根据检测的目的和具体情况进行选择。

四、微生物食品检测的检测方法有哪些?

目前主要有普通培养法(简称国标方法)一般出报告的要用,仪器法、核酸检测法(PCR)、还有目前的快速检测法(主要包括:免疫磁珠、酶联免疫试剂盒、金标检测卡等。这个根据自己的需求来选择吧。

五、食品微生物检测内容有哪些?

三个方面的内容: 第一类是致病菌及其毒素,比如沙门氏菌、副溶血性弧菌、单增李斯特菌、金葡菌肠毒素等,它们主要导致胃肠道疾病,严重的会造成肝、脑、肾等脏器的损害,甚至死亡。

; 第二类是产毒真菌和真菌毒素,包括黄曲霉毒素、伏马菌素、展青霉素等,它们或造成人的急性中毒事件,或因长期摄入,造成消化道癌症和某些地方病。第三类是病毒和寄生虫。

六、食品微生物检测国家标准?

1. GB 4789.1-2016 食品安全国家标准 食品中微生物总数的检验

  2. GB/T 4789.2-2016 食品安全国家标准 食品中大肠杆菌的检验

  3. GB/T 4789.3-2016 食品安全国家标准 食品中沙门氏菌的检验

  4. GB/T 4789.4-2016 食品安全国家标准 食品中金黄色葡萄球菌的检验

  5. GB/T 4789.5-2016 食品安全国家标准 肉制品和肉类半成品中丝状芽孢杆菌的检验

  6. GB/T 4789.10-2016 食品安全国家标准 食品中耐热大肠杆菌的检验方法

  7. GB/T 4789.19-2016 食品安全国家标准 食品中葡萄球菌的检验

  除了上述标准外,还有一些适用于特定领域的标准,如医疗器械、环境水质等。这些标准的实施旨在保障公众健康,防止微生物污染对人类造成损害。

七、冷冻食品用做菌落检测吗?

速冻食品包括速冻面米制品、速冻谷物食品、速冻调理肉制品、速冻水产制品、速冻水果制品及速冻蔬菜制品。

速冻食品检测项目有过:过氧化值、铅、金黄色葡萄球菌、沙门氏菌、菌落总数、大肠菌群等。速冻饺子检测项目有:感官、水、脂肪、蛋白质、黄曲霉毒素B1、挥发性盐基氮、酸价、过氧化值、总砷、铅、菌落总数、大肠菌群、致病菌(沙门氏菌、志贺氏菌、金黄色葡萄球菌)。

速冻食品存在三大安全隐患主要有菌落总数超标、过氧化值超标和维生素等营养素的流失。例如:速冻食品含有金黄色葡萄球菌、速冻饺子菌落总数超标、

速冰肉丸过氧化值超标的等新闻事件层出不穷。速冻食品安全问题主要面临各种工业、环境污染物的存在,卫生条件不达标;有害元素、微生物和各种病原体的污染;生产不规范产生的产品劣质;超量使用、

滥用食品添加剂和非法添加物造成的食品安全问题;生产加工企业未能严格按照工艺要求操作,微生物杀灭不完全;食品残留病原微生物或在生产、储藏过程中速冻效果不达标发生微生物腐败而造成的食品安全问题;应用新原料、新技术、新工艺所带来的食品安全问题。

据河南金测检测了解,在2018年速冻食品食品安全抽检项目主要有以下分类:

速冻米面类:过氧化值、铅、糖精钠、菌落总数、大肠菌群、沙门氏菌以及金黄色葡萄球菌

速冻谷物类:铅、黄曲霉素、糖精钠、沙门氏菌、金黄色葡萄球菌

速冻肉制品:速冻调理肉制品 过氧化值、铅、镉、总砷、脱氢乙酸及钠盐、氯霉素

速冻水产制品:过氧化值、铅、镉、甲基汞、无机砷、N-二甲基亚硝胺、苯甲酸及钠盐、山梨酸及钠盐。

速冻蔬菜制品:铅、苯甲酸及钠盐、山梨酸及钠盐、糖精钠、二氧化硫残留量

速冻水果制品:铅、苯甲酸及钠盐、山梨酸及钠盐、糖精钠、菌落总数、大肠菌群、沙门氏菌以及金黄色葡萄球菌、等

八、PCR技术在食品微生物检测中的应用?

PCR 技术检测微生物的基本原理是在被检测微生物核酸序列, 在PCR 体系下经高温变性、低温退火、适温延伸三步循环将单个核酸分子序列以2的指数进行大量复制扩增的过程。

即在检测时, 被检测微生物双链DNA 序列在94℃变性解链成双链, 55℃特异性引物与单链DNA 结合, 72℃在引物的引导延伸复制检测微生物DNA 序列。以上三步进行循环扩增得到大量的被检测微生物DNA 序列, 最后一般在凝胶电泳下检测目的DNA。理论上只要样品中有一个分子的微生物就可以在短时间内用PCR 技术检测到。食品中污染微生物种类很多, 即使是同一种食品中微生物种类也有很多, 用传统的方法检测食品中微生物要分离出所有的微生物很困难。特别是在检测食品中的弱势菌时, 可能很难用传统的方法检测出来, 特别是有些微生物很难培养, 而用PCR 技术检测这些微生物可以避免这些问题, 因此, 利用PCR 技术能够比较准确地检测食品中微生物。

九、食品中微生物菌落总数的检测流程?

菌落总数检测一般步骤为:

采样 — 样品制备与稀释 — 倒平板 — 涂布平板 — 倒置培养 — 菌落计数 — 计算菌落总数

样品制备,需要对样品进行均质,根据客户需要检测的样品不同。WIGGENS提供不同的均质设备,如均质机,拍打式均质器等;

样品的稀释,国标中采用1:10的十倍稀释方法,SOCOREX提供各种手动精密移液器,瓶口分液器,移液管控制器为液体操作提供了保证。

倒平板,使用的培养基为含有琼脂的固体培养基。培养基在配备的过程中需要经过煮沸和保温的步骤。WIGGENS红外加热磁力搅拌器,直接使用红外辐射方式进行加热,1L培养基只需要10分钟即可煮沸,极大节约了客户培养基制备时间。在倒平板之前,需要恒温培养基46±1 ℃, WIGGENS恒温水浴锅,可以为用户提供的温度控制和恒温条件;

涂布平板,培养基在培养皿中冷却成固态之后,将稀释后的样品用移液器取1mL,滴到培养基表面,用涂布棒涂匀。WIGGENS有专用的培养皿转盘,可以有效的将样品液均匀的涂布在培养基表面。

倒置培养,将涂布完毕的平板,放入恒温培养箱中进行培养,一般培养时间约为48h。WIGGENS恒温培养箱内容积50-140L各种规格的台式及落地式培养箱,先进的设计及数据接口,可以直接通过电脑编程控制及信息处理,非常适合规范化培养要求。

菌落数计算,经过48小时的培养之后,在培养基表面会长出菌斑,每个菌斑代表一个微生物。一般在培养皿中菌落数为30-300个之间,为有效菌落数。低于30个,会因为样本量不足,随机性大;超过300个,会因为菌落数太多,过于密集产生菌斑重叠等现象,不利于准确计数。WIGGENS菌落计数器,是带有非闪烁式环形光源,放大镜,压力传感器,计数笔等,可以让使用者轻松计数。

计算菌落总数,培养皿中的菌落数需要通过公式换算。 WIGGENS菌落计数器,配套软件可以直接通过压力传感器进行培养皿中菌落计数,通过软件内嵌程序直接计算出被检测样品中菌落总数。

十、初中毕业可以学食品微生物检测吗?

可以的,就业前景方面,从事食品行业,可能会进入食品生产企业,从事食品的生产、管理、品控、供应链等工作;也可能会进入国家和地方政府监管部门,从事食品安全的监督管理工作。

因为“食以安为先”,做食品必须要保证食品的安全,所以食品专业还要学习食品分析,质量检测,微生物检测等;此外,还要学习营养与健康的基本知识,了解怎样才能吃得营养,吃得健康。

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