书法知识体系？ 知识体系特点？

一、书法知识体系？

中国书法理论体系至少包括以下几个方面：

1 书法原理学。

主要研究书法现象与规律，探讨书法的本质特征，书法作品的构成因素与作品的流程，书法创作的原则，书法赏评的性质和任务，书法的发生、形成和发展等等。

2 书法史学。

研究书法历史及其发展规律，探讨中国书法变迁、发展的史实，书法史的分期，历代书体演变和书家作品以及书法思想和书法批评。

3 书法哲学 （主要内容是书法美学和书法伦理学）

研究书法的哲学现象，探讨书法的本原，书法艺术创造的本质和过程。书法美学则探讨书法艺术美的本质、特征，书法艺术的表现内容与形式，书法美学的特质。书法伦理学则探讨书法道德意识和行为的本质、特征，书法道德教育和伦理实践的途径。

4 书法心理学

研究书法心理现象及其规律，探讨书法主体的心理机制、心理过程、思维形式和个性心理特征，思维本性在书法能力上的智能素养问题，个性心理与创作个性的关系。

5 书法教育学

研究书法教育现象及其规律，探讨书法教育的本质、目的和特点，书法教学的任务、过程、内容和方法，书法的学习过程和方法。

6 书法创作论和鉴赏品评论

创作论则研究书法创作现象及其规律，探讨书法创作的基础、过程和方法，书法创作的内容与形式、继承与创新，书法创作技巧的表现手法与创作才能的构成因素。

鉴赏品评论则研究书法欣赏、批评现象及其规律，探讨书法赏评的性质、功能和特点，书法欣赏的过程、审美标准和方法，书法批评的任务、标准和方法，书法赏评者的修养构成。

7 书法社会学

研究书法与社会的关系，探讨书法和社会的存在、发展及二者之间的相互影响、相互依存的情状，揭示二者之间的变化、发展的规律。

二、知识体系特点？

●中华文明历时数千年而绵延不绝，比较它和世界上其他各种文明，包括那些早已中断的古老文明，就知识体系而言，中华文明所独具的以现实的人为主体的特质值得深入研究。

●春秋战国时期诸子学一个最重要的贡献，就是他们用以现实的人为中心的一元世界取代了先前巫术下人神分裂的二元世界。

●从《春秋》《左传》《世本》到《史记》，这些宏大严谨的历史著作有助于人们复原人的现实存在、人的现实生活和世俗社会。特别重视总结和借鉴历史经验，成为中华文明知识体系最耀眼的一个特点。

●中国固有知识体系可以吸取西方知识体系的各种优秀成果充实、提升自我，但不能失去自我，不能放弃以现实的人、现实世界为知识体系之本的传统，不能放弃以现实的人、现实的社会、现实的社会群体为价值主体这一中华文明的生命之基、力量之源。

●马克思主义坚持以现实的人、人与人的现实交往为全部知识的出发点，坚持人的本质是社会关系的总和，坚持以最广大人民群众为人类全部活动的主体，这和中国固有知识体系坚持以人为本、以群体的人为本，以从个人到家庭到社会到国家直至天下的共同体为最高价值，很自然地互相印证、互相融通。

知识是人对于外部世界和自己内心世界具有某种确定性、系统性、完整性的认知，是一种精神产品，无论是立足实践与实验从直接或间接经验中获得，还是凭借先于经验观察的推理或演绎获得，知识都可复制、传授、传承、传播，在大的范围交流，进行再生产、再创造。

知识体系是一个文明全部知识的总和，其核心部分是知识的基本构成、主要命脉或轴心以及知识获取、交流、传承、创新的主要途径。随着文明的演进和变迁，知识体系自身会发生很大变化，但构成文明基础的知识体系的主要命脉或基因通常会延续下来。

中华文明历时数千年而绵延不绝，比较它和世界上其他各种文明，包括那些早已中断的古老文明，就知识体系而言，中华文明所独具的以现实的人为主体的特质值得深入研究。

三、会计知识体系？

会计学科体系

会计学科体系是研究会计理论与业务互相联系互相制约的科学整体。主要包括会计学原理、专业会计、会计分析、会计检查和会计历史。会计学原理研究会计学的基本理论，包括会计的对象、性质、任务和原则。专业会计依据会计原理，结合国民经济各部门特点，研究各部门的会计理论与业务。按部门划分，分为工业会计、农业会计、建筑安装企业会计、商业会计、基本建设会计、预算会计、银行会计等学科，按反映会计工作的不同内容，分为会计核算、部门财务等学 科。会计分析是分析研究财务成本，以求取得最大效益的理论与业务。会计检查又称审计，研究按一定标准、一定方法对资金运动进行检查的理论与业务。会计历史是研究会计的产生和发展的过程及其规律。

四、如何搭建知识体系？知识树+知识块+知识链？

构建知识体系的步骤：

整体分为 4 步：找方法、建框架、收集知识、学习方式。

在构建之前，我们应找到自己的普适性方法。对于笔者而言它是逻辑思维，但对于你而言可能是经济学的定律、数学的定理亦或者生物学中的生物群落。

量变引起质变，多去练习。

五、个人知识体系包括？

哲学，物理学，生物学，历史学，化学，部分法学，一部分的心理学，计算机信息学这些知识如果能够好好学习和掌握，一定可以打破以往的思维范式的认知边界的，这些都是构建你自身完整思维体系的好工具，然后能帮助你成为尼采所说的“超人”，或者像苏格拉底所说的成为更好的人。

六、地理岩浆知识体系？

岩浆岩有别于变质岩和沉积岩，其主要特征有。　　1：岩浆岩大部分为块状的结晶岩石，部分为玻璃质岩石。具有玻璃质的岩石，一般是岩浆岩。　　2：岩浆岩中有一些特有的矿物和结构构造，如霞石，白榴石等矿物和气孔构造和杏仁构造等。　　3：岩浆岩体和围岩间一般有明显界限，呈现各种各样的形态于地层中，有的平行，有的切穿围岩的层理或片理，多具淬火边。　　4：岩体中常含有围岩碎块，这些捕获的围岩碎块和围岩常遭受热变质作用。　　总结：若岩浆把围岩彻底熔化或溶解，使之同岩浆完全均一，则称同化作用;若熔化或溶解不彻底，不同程度的保留有围岩的痕迹(如斑杂构造等〕，则称混染作用。因同化和混染往往并存，故又统称同化混染作用。

七、易经的知识与体系？

易经》作为华夏首书和炎黄文化最高地位的圣典，《易经》自古就被称为'群经之首'、'大道之源'。它博大精深，统领中华传统文化数千年，引出后学四千易著并逐渐形成了世代传衍的易道思想体系。

老子通于达道，孔子精于常道。而易之道广大悉备，有天道，地道，人道。其至大无外，至小无内，通权达变，涵盖宇宙变化之妙。

《孔子》与《老子》

《四库全书-总目提要》说：'易道广大，无所不包，旁及天文、地理、乐律、韵学、算术，以逮方外之炉火，皆可援易以为说'。且为史、为经、为术、为医、为文、为哲学、为邦治、为建筑、为人体科学等等，都具有高度概括、高度抽象的大一统性质。

具体而言，《易经》有一条主线，四个体系。《易经》包括象、数、理、占四方面，一句话，它是研究宇宙万物周期规律变化的学问。它从周期运动的失控结构入手，来探索物质世界（既天地人万物）盛衰沉浮，生长收藏规律，因此成为世界上唯一具有普适规律的基本理论。

一条主线是：有无相生、一阴一阳、生生不息、人天合一、万物一体的宇宙规律。

四个体系是：天衣无缝，精巧绝伦的符号体系（象）；渊源深厚、精确无误的天文历法数理体系（数）；谈古论今、博大精深的哲学体系（理）；独一无二，神妙莫测的实证科学（预测）体系（用）。

《易经》体系

这一条主线，四个体系虽各具特色，又融于一体。总之，它既宏观又微观，既抽象又具体，理论与实践并行，学问与操作合一。具有统一性，简单性、无限性、和谐性、系统性、全息性的特点，成为中华传统文化天人合一全息观念的渊源。学问。它从周期运动的失控结构入手，来探索物质世界（既天地人万物）盛衰沉浮，生长收藏规律，因此成为世界上唯一具有普适规律的基本理论。

通过数千年的实践证明，古今中外许多科学家、学者都受到它高深学理的启发，创造出众多的奇迹。如中医五运六气、子午流注、灵龟八法、计算机二进制、量子力学、相对论学说等皆由《易经》感悟、启发、研究发展而来。

英国著名科学家李约瑟博士在其巨著《中国科学技术史》称《易经》为'万有概念宝库'。书中用英文字母列举出26种重大发明，传入欧洲，推动了西方产业革命。他说：'中国的这些发明和发现往往超过同时代的欧洲，特别是十五世纪之前更是如此'。诺贝尔奖得主普里高津说：'中国文化是欧洲科学灵感的源泉，欧洲近代文明和科学技术飞跃发展与中国传统文化输入有直接关系。'

欧洲哲学家荣格（C.G.Jung）更是在他的著作中指出：“谈到世界人类的智慧宝典，首推中国的《易经》。在科学方面我们所得到的定律，常常是短暂的，或被后来的事实所推翻。唯有中国的《易经》，亘古常新，相延数千年之久依然具有价值。”

万物一体

有人把《易经》看成宇宙代数学。说的直白些，《易经》是我们认识自然和生命运动规律的思维武器，是启迪人类智慧的认识论和方法论。我们今天对《易经》理论及其象数符号体系的研究，仅仅是打开了其巨大金山的一角，它带给人类的思维宝藏远远还没有被挖掘出来。所以，现在世界上很多国家的著名高校和科研院所都在研究《易经》。

八、体系员基本知识？

1. 理解标准在说什么，要求什么。

2. 对照公司的体系文件，看看我们依照标准做了什么，又是如何去达成标准要求的。

3. 对照标准或者客户要求，看看我们的差距在哪里？是否可以改善？如果无法改善，那是为什么？

4. ISO体系包括质量，环境等，要看你执行的是哪个体系，他们所关注的重点是不一样的。

5. 质量关注在整个产品生命周期链上如何保证达到客户要求，使客户满意，而环境关注的是如何尽可能的降低其环境影响

九、知识管理体系搭建？

1. 收集

我们先收集对自己有价值、有帮助，或对自己来讲是新颖的信息，获取这些信息渠道也很多，例如：演讲、沟通、培训、阅读……将这些信息放置“收集”这一栏。

2. 整理

紧接着，我们给自己一个时间，定时整理我们收集的信息。按自己的需要将信息进行分类，例如：职人（职场）、两性、财商、成长等等……

3. 转化

整理好以后，我们就需要将有用的信息转化为知识，检验是否转化最有效的的方法就是“实践”。

4. 联系

信息转化后，它就不再是信息而是知识！更深入的一步是“联系”。

在新知识和旧知识之间建立“联系”。

5. 反馈

最后就是反馈了，转化与联系不是止于一次，而是多次。如果可以获取一些外界的反馈，那对我们会有很大的帮助。

十、爱因斯坦知识体系？

爱因斯坦是人类历史上最具创造性才智的人物之一。他一生中开创了物理学的四个领域：狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一场论。

他是量子理论的主要创建者之一，在分子运动论和量子统计理论等方面也做出了重大贡献。

爱因斯坦是20世纪最伟大的科学家、思想家。他的科学思想、哲学（科学哲学、社会哲学、人生哲学）思想都是颇有见地、不同凡响的。

爱因斯坦对现代物理学的贡献无人可以匹敌，他在科学生涯中始终孜孜以求，探寻物理学领域的普遍的、恒定不变的规律。他的理论涵盖自然界的一切基本问题，大到宇宙、小到次原子粒子。他修正了时间和空间、能量和物质的传统概念。他的相对论不仅冲击了牛顿以来经典物理学理论体系，改变了传统的空间、时间观念。

爱因斯坦开创了现代科学技术新纪元，被公认为是继伽利略和牛顿之后最伟大的物理学家。