全面发展教育方针的提出时间？

一、全面发展教育方针的提出时间？

全面发展教育方针是1957年提出的。

1956年，我国生产资料所有制的社会主义改造基本完成后，全面转入大规模的社会主义建设时期。为使教育事业适应大规模社会主义建设对人才的急需，我国社会主义教育方针逐步明确提了出来。

1957年2月，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这主要规定的是我国各级各类学校的培养目标，是对培养社会主义新人的第一次概括。

这一重要论述将马克思主义关于人的全面发展思想贯穿于社会主义教育培养目标之中，形成了新中国全面发展的社会主义教育方针。这一方针对我国教育事业的发展发挥了持久的指导作用。

二、什么是明确提出治国的方针？

1999年提出了治国基本方针。1999年，将依法治国确定为我国治国的基本方针。1999年九届全国人大二次会议通过的宪法修正案规定：“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。”将其作为宪法的第五条第一款。这是中国近现代史上破天荒的事件，是中华人民共和国治国方略的重大转变。

三、1920年，是谁提出发展自动车工业？

早在1920年，孙中山先生就提出了“发展自动车工业”计划，也曾邀请美国汽车大王福特先生到中国来办厂。

但是，那时社会动荡，老百姓温饱都不能解决，生活在水深火热之中。没有一个太平的环境，也没有经济条件和技术保障，叫得再响，最后也只能搁 浅。这个办厂的愿望并没有实现。

几十年过去了。新中国成立后，“山新水新天地新”。在共产党领导下，整个中国欣欣向荣，社会主义建设事业发展很快，各行各业都有了崭新变化。工人阶级成为新时代的主人。在国家的重视下，上海的一批出身于1949前汽车洋行的工人，决心用自己的智慧和双手，为国争光，造出上海自己的轿车。

四、16字方针是几大提出来的？

1982年9月，中国共产党第十二次全国代表大会把1982年1月全国统战工作会议提出的“肝胆相照，荣辱与共”同“长期共存，互相监督”融为一体，作为新时期统一战线的方针。

中国共产党的“十六字方针”是：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。

“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”这十六字方针，是中国共产党同各民主党派合作的基本方针。

《中国人民政治协商会议章程》总纲规定：人民政协根据中国共产党同各民主党派和无党派人士长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共的方针，促进参加中国人民政治协商会议的各党派、无党派人士的团结合作，充分体现和发挥我国社会主义政党制度的特点和优势。

五、工业4.0是由哪国提出的？

德国

工业4.0的概念最早出现在德国，2013年的汉诺威工业博览会上正式推出，其核心目的是为了提高德国工业的竞争力，在新一轮工业革命中占领先机。随后由德国政府列入《德国2020高技术战略》中所提出的十大未来项目之一。

该项目由德国联邦教育局及研究部和联邦经济技术部联合资助，投资预计达2亿欧元。旨在提升制造业的智能化水平，建立具有适应性、资源效率及基因工程学的智慧工厂，在商业流程及价值流程中整合客户及商业伙伴。其技术基础是网络实体系统及物联网。

六、张之洞在劝学篇中提出的近代教育改革发展的指导方针是？

1898年的《劝学篇》总结了张之洞教育改革指导思想“旧体新用”，中体西用，反映了他的教育改革思想的灵魂——“致用”的特点。

七、人类发展的规律是谁提出？

人类发展的规律是马克思提出的。

恩格斯说：“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁茂芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。”

在《共产党宣言》中，马克思恩格斯在谈到未来社会时写道：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”

马克思主义诞生于19世纪中叶的欧洲，反映的是资本主义上升时期无产阶级和资产阶级之间的斗争。资本主义上升时期资本的残酷性暴露无遗，“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”马克思的研究饱含道德关怀和道德批判意识，“决不用玫瑰色描绘资本家和地主的面貌。”

马克思主义的创始人正是为了探寻无产阶级自由解放之道，全人类自由解放之道，每个人的自由解放之道，苦苦思索人类社会发展规律，最终他们发现，“当人们还不能使自己的吃喝住穿在质和量方面得到充分保证的时候，人们就根本不能获得解放。”

他们认为：“我们首先应当确定一切人类生存的第一个前提，也就是一切历史的第一个前提，这个前提是：人们为了能够‘创造历史’必须能够生活。但是为了生活，首先就需要吃喝住穿以及其他一些东西。因此第一个历史活动就是生产满足这些需要的资料，即生产物质生活本身”。

可以看出，马克思恩格斯把人类历史的前提由生命需求转向现实的人，最后落实到物质资料生产上，完整地表述了唯物史观确立的前提。

八、个体发展理论是谁提出的？

由心理学家霍尔提出，他接受了进化论和复演说的思想，将其运用到个体心理发展的学说上来，他提出了应该把个体心理的发展看作是一系列或多或少复演种系进化历史的理论。他认为，从种系进化史的角度看，在个体生活早期所表现出来的遗传特性比以后表现出来的遗传特性古老，因此后者不如前者稳定和强大。他具体地分析了儿童与青少年复演种系发展的过程，胎儿在胎内的发展复演了动物进化的过程；出生后个体心理的发展，则复演了人类进化的过程

九、党的指导方针是关于什么方面的?

中国特色社会主义进入新时代，党的建设也必然要实现与时俱进。坚持和加强党的全面领导和坚持党要管党、全面从严治党，是新时代党的建设的一个鲜明特征。“两个全面”是新时代党的建设的顶层设计，是新时代推进党的建设新的伟大工程的方向。在中国特色社会主义新时代，把党建设得更加坚强有力，推进党的建设新的伟大工程，就要在党的建设实践中，按照“两个全面”的要求来开展，不断推进党的建设。

十、中国第一方针提出的时间是？

1957年，在生产资料所有制的社会主义改造基本完成以后，毛泽东在最高国务会议上提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”

这是新中国成立后颁布的第一个教育方针。